HET ZIGEUNERMEISJE
C
A
BW S
Pietje, de knappe kanarie
KORT VERHAAL - KORT VERHAAL - KORT VERHAAL - KORT VERH
ZATERDAC 14 OKTOBER 1961
VOOR DE JEUGD - VOOR DE JEUGD - VOOR DE JEUGD - VOOR DE JE
door
J. de BOER
len.
..D:
'TEVREDEN knikkend en hier en daar
1 een goedkeurend klopje op een
schouder uitdelend, liep juffrouw de
Groot tussen de rijen van de ijverig
werkende kinderen door. 't Was hier
prettig les geven en se geloofde bijna,
dat de leerlingen allen in staat waren
om meer stof te verwerken dan voor
het leerjaar was vastgesteld. Juffrouw
de Groot was nog steeds In haar nopjes
met het welslagen van haar sollicitatie
die haar van een school uit een volks
buurt naar hier had gebracht.
TI IER was re beter op haar plaats. Er
Jl was contact met de ouders, die de
werklust van de kinderen stimuleerden, en
die nooit een ouderavond voorbij lieten
fjaan. Dat was op haar vorige school al-
rmaal zo heel anders geweest. Van natu
re waren de kinderen daar niet minder in
telligent en niet minder leergierig dan de
ze. maar de stimulans ontbrak. De lessen
vsn school wsren maar bijzaak. Het mee
geven van veel huiswerk was daar bittere
r.oodzaak en zelfs bij deze maatregel ble
ven de resultaten nog maar pover.
Dat begon haar op de duur te vervelen
en na drie Jaar besloot ze de school te ver
laten. Ze kon er niet langer tegen, 's mor
gens de blaadjes, waarop de kinderen het
huiswerk gemaakt hadden, op haar tafel
te krijgen. Eerst gaf ze uitsluitend de ou
ders de schuld cn was het daar bij geble
ven. dan was het wellicht allemaal nog wel
meegevallen.
Haar afkeer ging verder en gold tenslot
te de kinderen zelf. De verwilderde haren
boven de rode snuitjes, de constant zwarte
handjes, waarmee zc elke morgen op
school kwamen, werkten dermate op haar
zenuwen, dat ze hen niet meer zien kon.
Ze had het hoofd er over ingelicht maar
die haalde er simpel de schouders voorop.
..Kalm aan. juffrouw, kalm aan", was al
les wat hij zei. Later op de ouderavond
had ze de ouders in het algemeen toege-
Met geen woord oefenden die immers kri
tiek op het ter inzage gelegde werk of
.stelden ze er ook maar eén belangstellen
de vraag over? De moeders, veelal vrou
wen van grote gezinnen uit kleine nauwe
achterstraten, zagen in zo'n ouderavond
een welkome gelegenheid elkaar te ontmoe-
i elkaar allerlei nieuwtjes te vertel-
nuf met haar wijsheid." hoorde ze
keer smalend fluisteren. Toen had ze
er definitief genoeg van. Ze solliciteerde
met succes. Het zou haar niet moeilijk val
len die school tc verlaten, dacht ze. De drie
maanden die ze na haar benoeming nog
in acht moest nemen was een periode,
waarin ze geen hoge taakopvatting meer
aan de dag legde, 't Was toch paarlen voor
de zwijnen gooien.
T?N nu was ze hier al weer een paar
Ti maanden Ze genoot van het werk en
de herinnering aan haar vorige klas week
meer en meer terug.
Het contact met de ouders was uitste
kend. de kinderen kwamen met schone
handen en geknipte nagels op school en
meer dan normale uitleg was niet nodig
om de kleinen in de te verwerken stof
wegwijs te maken.
De achterste bank op de vierde ni stond
rog leeg. Als die nog bezet werd had ze
er veertig bij elkaar. Die veertig kostten
minder hoofdbrekens dan de vijf en twin
tig uit haar vorige klas. Dat had ze voor
oen goed deel tc danken aan de steun van
de ouders. Met hen viel te praten. Zij zorg
den er voor dat televisie tijdens het ma
ken van het huiswerk taboe bleef. En
t<>ch toch had Juffrouw De Groot niet ten
volle vrede bij haar genomen besluit.
Zc had het gevoel of ze de aan haar zor
gen toevertrouwd^ kinderen In de steek
had gelaten. Het stond haar vrij van be
trekking te veranderen.
Daarmee had ze het luchtig proberen
goed te praten. Waarom was ze veranderd?
Omdat ze de houding van de ouders niet
langer kon verdragen?
Nee. in haar hart wist ze beter. Natuur
lijk had dat wel meegewerkt maar de
hoofdzaak was het niet geweest. De dagen
gingen voort en er kwam er niet een waar
op Juffrouw De Groot de moed vond met
een beschuldigende vinger op zichzelf te
WIZ>Chad een afkeer van de kinderen ge
kregen. En als zc aan hen terug dacht
was het zonder liefde Ze wist het wel
dat dit niet met haar roeping in overeen
stemming was.
TERWIJL ze zo door haar nieuwe klas
liep werd plotseling na een kort tikje
de deur geopend. De hoofdonderwijzer
kwam binnen Haastig liep ze op hem toe
..Juffrouw De Groot", zei hij. zie dat
de achterste bank in uw klas nog leeg is.
dat komt goed uit want er is een flieuw
meisje gekomen Acht jaar is ze en ik heb
haar bij u ingedeeld Ze streek nngs
haar kin als iemand die een gewichtige
mededeling ontvangt.
Natuurlijk stemde ze Ln met het besluit
van het hoofd Wat voor bezwaar zou ze er
tegen moeten hebben? Die bank stond leeg
«n wat de leeftijd betrof, hoorde het kind
in haar klas thuis.
Ze had nas nog aan die lege bank ge
dacht. 't Zou alleen even moeite Koste*
haar in het gareel te brengen. Het
onderwijzer zocht wat in zijn zakken en
haalde een briefje tevoorschijn waarop de
gegevens van Anneke Hijsmans zo heet
te het nieuwe meisje vermeld stonden.
Ze las het. Bij de laatste zin kreeg ze
een kleur. Las ze het goed? ..Woont in een
school. Die kinderen woonden niet eens in
woonwagens. Dit hier was nog erger. Hoe
kwam ze daar van af?
Het hoofd stond wat nonchalant naast
haar en keek door het raam naar buiten
waar alles onder een in de zon blinkend
sneeuwkleed lag.
..Anneke Hijsmans. woonwagenkamp."
las ze nog eens me*, tegenzin. Haar lip
pruilde. Ze keerde het briefje om alsof ze
nog heil van de andere kant verwachtte.
Daarna keek ze met sombere blik de klas
Ja. dan moest ze maar in de achterste
bank gaan zitten. Een andere was trou
wens op 't ogenblik niet beschikbaar.
Misschien voelde het meisje zich ook
wel het meest op haar gemak wanneer ze
achteraan zat. Ze moest immers ook eerst
wennen. Maar ja. peinsde ze verder, het
zal wel weer extra werk meebrengen want
het meisje zou wel veel bijlessen nodig
deren afsteken. Intussen werd
streep door haar rekening gehaald. Het
kind zou haar blijvend aan haar vorige
klas herinneren.
De hoofdonderwijzer haalde haar uit
haar gedachtengang. ..Dus zal ik het meis
je maar hier brengen, juffrouw De Groot?"
..Ja meneer." antwoordde ze zonder en
thousiasme. Terwijl het hoofd de klas ver
liet liep ze naar het tafeltje en legde het
briefje in de la.
Vervolgens ging ze naar de achterste
bank en bracht deze voor het nieuwe leer-
lingetje in gereedheid door er wat onge
bruikte schriftjes en boekje* uit te halen.
De inktpot voorzag ze van een klein laag
je inkt. ..Eerst maar eens zien of het kind
niet morst", dacht ze praktisch. De kinde
ren werkten rustig door. Ze hoorde op
nieuw de stappen van het hoofd op de
gang. Er klonk wat licht getrippeltrappel
tussendoor. De deur ging open en een
klein meisje werd door het hoofd naar
binnen geschoven. Daarna kwam het hoofd
zeil Het meisje bleef dicht bij de hoofd
onderwijzer staan en keek kleintjes van
hem naar de juf. Ze viel nauwelijks op
zoals ze daar naast de forse figuur stond.
Zc had kort geknipt gitzwart haar en
een paar even zwarte ogen. die ze toch
met een zekere vrijmoedigheid opsloeg
Op verzoek van het hoofd gaf ze juf
een handje en deed met het andere een
hardnekkige poging haar afzakkende kous
je op te halen.
..Zo Anneke, ik hoop dat je het hier
naar je zin zult hebben", zei het hoofd
en maakte aanstalten de klas weer te
verlaten.
Anneke voelde zich gewichtig en durfde
al met een kleur van trots naar de kin
deren kijken bij het horen van de zware
mannenstem die tegen haar alleen gespro
ken had. Juf nam haar mee naar de
achterste bank. ..Hier mag je zitten. An
neke". zei ze terwijl het kind een steelse
blik wierp op het meisje voor haar. Net
jes ging ze zitten, de armpjes over el
kaar geslagen. Juf bracht haar een mooi
platenboek. Dat mocht ze gaan bekijken.
Zo acclimatiseert een kind het beste,
dacht ze peadagogisch. Morgen zou ze
wel eens kijken wat er ln het zigeunerin
netje zat. Ze reageerde voor deze keer
maar niet op het rumoer dat bij de bin
nenkomst van het nieuwe kind in de klas
ontstaan was.
Intussen viel de eerste indruk die juf
frouw De Groot van haar nieuwe pupil
kreeg niet tegen. Het kind behoorde wel
het soort dat ze hier gewend was
-- onmogelijk over worden. Wei
nig op haar gemak begon ze de klas op
en neer te lopen. Wat kon zo'n kind, zon
der dat het daar weet van had. toch een
spanningen oproepen. Met haar hoofd in
de handen ging ze aan het tafeltje utten
en bekeek tussen de gespreide vingers
door naar Anneke die in schuine houding
aandachtig in het platenboek keek. Ze was
blij toen het vier uur was. De kinderen
groetten haar op de wijze zoals ze hen
geleerd had. Daarna holden ze de straat
op. Ook Anneke kwam schoorvoetend uit
de bank. Ze liep wat stijfjes met de han
den op de rug naar de deur. Daar keek
ze nog eens vragend naar d« juf.
..Mag ik nu weggaan?" schenen haar
zwarte oogjes te vragen. Tenslotte glipte
Haar eerste schooldag was voorbij.
werk moest ze het zelfde ervaren. Anne
ke Hijsmans behoorde ontegenzeglijk tot
de besten van de klas. Aarzelend had ze
gevolg gegeven aan kwade ingeving. Ze
schepte er behagen in de cijfers van het
zigeunerinnetje te drukken. Ze gaf het
kind niet wat het toekwam. Een zesje
was het hoogste cijfer dat ze het meisje
toekende. Dat nu juist zo n kind uit een
woonwagen zo'n voorbeeldig leerlingetje
moest zijn. Onverdraaglijk was het. Ze
kon de wrok die ze tegen het jonge kind
had niet meer de baas. Al wist ze dat ze
op de verkeerde weg was en al wist ze
dat ze toegaf aan lage instincten toch
vond ze er vermaak in Anneke een plaats
in haar hart te ontzeggen.
Anneke was eigenlijk al uitgestoten nog
voor dat ze een voet in de klas had ge
zet. Alleen het vermelde op dat simpele
briefje had al een tegenzin in het meisje
bij haar wakker geroepen.
Gaarne had ze gezien dat Anneke' s ge
drag in overeenstemming was geweest
met dat wat zij van haar verwaehtte. Nu
was dat niet zo.
Anneke haalde het aanzien van haar
klas niet naar beneden. Integendeel, ze
was gehoorzaam, was eenvoudig maar de
gelijk gekleed en kende altijd haar plaats.
Dat ergerde haar. ..Dat zigeunerkind",
dacht ze minachtend. Maar dat zelfde zi
geunerkind was in staat een totale revo
lutie in haar binnenste te weeg te bren-
ongeluk daar tussen geraakt", dacht
Ze lichtte het bovenste stapeltje op en
nam het schrift waaruit het briefje stak
van zijn plaats. Aanvankelijk zonder veel
belangstelling vouwde ze het episteltje
open maar haar ogen schoten vuur toen
ze het handschrift herkende.
Dat., dat briefje was door Anneke Hijs
mans geschreven. Ze zag het reeds aan
de mooie ietwat spitse letters. Een vaar
dig handje voor zo'n jong ding. Opnieuw
maakte ze zich boos.
Ditmaal echter won haar nieuwsgierig
heid. Snel gleden haar ogen over h»t dui
delijk geschrift.
Toen sloeg ze de handen voor het ge
zicht. Het was of er iets brak in haar ge-
,,Je hebt het weer gewonnen. Anneke",
fluisterde ze zacht en déze keer beslis
send. Met een ruk stond ze op en liep
naar het raam. In de heldere avond kon
ze gemakkelijk een paar torenflats onder
scheiden Ze benamen het uitzicht fnaar
achter die Oats wist ze het woonwagen-
Daar sliep Anneke, het bijdehande zi
geunermeisje. gelukkig en tevreden, zo
als ze altijd tevreden in de achterste
bank zat. Juffrouw De Groot hield het ook
voor het raam niet langer uit. Ze liep te
rug naar de tafel en greep opnieuw het
briefje dat het kind klaarblijkelijk wat
nonchalant tussen haar schrift had laten
zitten. Het was geschreven aan haar moe
der in het sanatorium. Langzaam las zij
..Lieve moeder, ik doe heel goed mijn
best op de nieuwe school. Maar ik geloof
dat de juf niet van me houdt. Heel an
ders dan de vorige juf is zij."
Het sneed juffrouw De Groot door het
hart. Daar lag. geschreven door een kin
derhand en rechtstreeks voortgekomen uit
een kinderziel, een duidelijke en felle aan
klacht. tegen niemand minder dan haar
zelf.
..Een is er Die wel van me houdt",
schreef het meisje verder. ..dat is de He-
re Jezus en daarom zal ik toch mijn best
blijven doen."
Er stond nog meer. Kinderlijk eenvou
dig was het geschreven maar krachtig
genoeg om juffrouw De Groot volkomen
te ontwapenen. Het briefje was als een
spiegel waarin ze zich zelf ten voeten uit
aanschouwde. Ze raakte in gedachten ver
zonken. Moeder in het sanatorium. Ook
dat nog. Nooit had ze dit meisje naar
huiselijke omstandigheden gevraagd en
er nooit over gedacht eens een bezoekje
bij haar thuis te brengen. In haar kinder
lijk geloof hield Anneke zich vast aan
Een over wie zij. de juf. dagelijks vertel
de. Wat was ze schromelijk tekort gescho
ten.
Het schaamrood steeg naar haar ge
zicht. Had ze dat gedacht toen ze inder
tijd het meisje met zo veel tegenzin ont
ving? Ze boog het hoofd en staarde naar
het briefje dat nog steeds voor haar op
tafel lag.
,.'t Zal anders worden. Anneke, 't zal
anders worden", fluisterde ze zacht ..Mor
gen krijg je een betere plaats en ik zal
bloemen kopen die je aan je moeder^ ge-
toe gaan." Nog nooit had juffrouw De
Groot met zo veel verlangen de nieuwe
dag tegemoet gezien, als op deze late
avond waarop ze zichzelf hervond.
HET NAKIJKEN van de schriftjes ging
voor juffrouw De Groot langzamer
hand een onprettige bezigheid worden.
Wat ze niet gedacht en zeker riet ge
hoopt had was gebeurd. Het zigeunerinne
tje. zoals ze Anneke Hijsmans steeds was
blijven noemer, was een van de beste
leerlingetjes gebleken. De juffrouw kon
het niet begrTjpen. Ze kon de neiging het
meisje achteraan te houden maar niet
onderdrukken. Van meet af aan had ze
het gewild al kon ze dat zichzelf onmo
gelijk bekennen.
Iedere avond bij het aanzien van het
DAMRUBRIEK
Correspondentie betreffende deze rubriek
aan de heer W. Jurg. Vrederuatlaan 176
Den Haag.
Oplossingen
No. «37 (H v. Megftlen)
Zwart: II. 13. 13. 1«. 1». 30. 33. 30. 33.
"wU: 23, *7. 31. 37. 38. «1 43. 43. 47. 4«.
•0
Opl 43—38, 17—31. 4»—43. 13-17. «1—37
«7x». 3833, 39—43x8 en wint ateed».
Zwart: 1, 3/14. 16. 14. 30. 40
Wit: 31 *3. 27. 31. 33. 37, 38. «3. «4. 4«. 47.
Opl 4»-3». 13—19. «7x38. 23-13. *7x».
Ux3. 1x7. 31-17 (13-13». 17-13. 48-41 ena
rr 4. 7 10. 13. 14 12 3« «0
15. 18. 25 27 31. 33 37 41. 43 30
59-44. 3310 30*8. 15x4 31-* 4x30
l of «4» 113-17'. 50x11. 41—J7.
Zwart: 6. 8. 12. 18. 21. 22. 31. 33,
Wit: 23. 2«. 29 30 32 39. «1 45. 50.
No «48 J. H H. Scheren eo L. Colier.
•«O (J. Croeneveid»
2«. 1« 33. 38
Zwart 7. 8. 10. 13. 17
Wit 38. 30. 33. 37/40. «3.
Opt 3833' 118x39., 47—41. 3731.
-i Hal 3x43, ttx
Correspondentie
W J. B Leerdam Opnieuw welkom B v d.
B. Rotterdam Oe namen van de oplozaer». die
van een gehele «crlc geen oplossingen to
renden. vermelden wa nlaC De punten bltjven
echter geldig.
Nieuwe opgaven
Daar we nog aan het begin van de nieuwe
•grte v
wa ooi
dl«B hanl
en "daartoe ten heroeo
werk van de Limburger Scheren, die
idtge middelen toch
B B
w
1
a g
0 W I
A B
1
MURR, DE KATER EN ZIJN VRIENDEN
68. „Snel, snel", moppert kapitein nog even terug te gaan om een zak vol hoofd zweven en slingeren. .Jielp, help.
Neushoorn, „we gaan hier weg, ik moet goudstukken te halen en hij zich al heeft daar is dat monster weer....' schreeuwt
niets hebben van al die spoken". Maar omgedraaid, ziet hij in een van de bomen hij angstig en nu zet hij het op een lopen
juist als Neushoorn zich bedenkt om toch weer dat geheimzinnige harnas zonder naar zijn roeibootje.
69. Terwijl Leo, Murr en Egel zich blij
maken over de angst van de kapitein en
de stuurman, roeien die twee snel naar
hun schip terug. De stuurman roeit en
Neushoorn kijkt af en toe angstig achter
om. Het avontuur is ten einde. Zo lijkt
het ten minste. Maar plotseling wordt
Egel bleek. „Wat is er?" vraagt Murr.
Jongens, ik bedenk zojuist, dat we hier
nooit meer vandaan kunnen komen. Want
daar gaat ons schip....". Juist op dat
ogenblik geeft Leo, die in het harnas een
mooie uitkijkpost heeft, een gil....
(Vervolg)
..Zeg knaapje, zou je nu
niet naar moeder toe gaan",
maant tante. ..Misschien
mag je morgen dan even
langer."
..Oh ja", zegt Jan gauw.
Haast had hij vergeten,
dat het morgen een heel
bijzondere dag voor hem ia.
Hij gaat vlug naar huis.
Ruim een week gaat voor
bij zonder dat tante of oom
de jongen zien.
Dan op een dag komt hij'
weer bellen. Maar hij is he.
lemaal niet de vrolijke Jan
van anders. Zijn gezicht
staat treurig en zorgelijk.
..Wat is er jongen is er
iets met jouw Pietje?"
vraagt tante. ..Ik heb jc
moeder ook al zolang niet
gezien toe, zeg 'es wat."
..Mijn moeder wil Pietje
niet meer he.hebben!"
schreit de jongen ineens en
kijkt naar de grond. Hij
schaamt zich
„Niet meer
roept tante
tilt het hoofdje
gen op. ..En jij?"
„Oh, ik wel.maar m;
zegt, dat hij zo stil is lie
lemaal niet zoals Pietji
hebben?'."
verschrikt,
niet?" Zij
de jon-
hier hij zit zo in elkaar
z'n kooitje en zegt niks".
„Maar jongen, dat kan 1
toch niet anders! Hoe lang
hebben jullie de vogel nu. I
Niet langer dan 1 enkele I
week. Het beestje moet I
toch eerst wennen. En dan", I
zegt zij en trekt de jongen
op haar schoot ..luister
s, je moet heel veel
door
E. Visser-
Cordfunke
1 haar wel heel duidelijk zeg-
gen. Je kunt zomaar niet
I een levend wezen de en»
1 week kopen en de andere
weer wegdoen. Dat gaat
I Zij zet de jongen op de
grond en staat op. legt
haar hand op zijn schou-
HHPHHHHI terwijl Jan haar met
hem houden. Dan went hij I doet. Kom. droog je tranen I alweer stralende ogen aan-
aan je en dan kun je htm en vertel dat maar aan je i kijkt: „Onthoud dit. mijn
met veel geduld en liefde... moeder. Of liever laat jongen, met geduld en voor-
ia. liefde, de dingen haar maar hier komen al heel veel liefde kun je
leren die ons Pietje nu'Dan zullen oom en ik het'elk dier leren wat je wilt.
Wat dacht jc. dat Pietje al
direct was geweest zoals
hij nu is? Welnee. Geduld
en liefde. LIEFDE en ge
duld moet je hebben en
dan gaat het wel."
„Ja ja tante". Jan is al
bij de deur. „Ik zal het ma
zeggen en. .misschien mag
ik hem wel houden.
„Ja hoor, anders vraag
je maar of je moeder even
hier komt."
,,Ja, dag tante". „Dag
jongen., en veel succes".
En Jantje had succes,
dat kun je me geloven.
Misschien vertel ik jullie
een andere keer van zijn
Pietj».
EINDE
Hallo nichten en neven,
Hoe maken jullie het allemaal? Hebben we nog geen last van griepaanvalletjes?
Genieten jullie ook zo van die prachtige herfsttinten. Het Is een aaneenschakering
van prachtige kleuren. We moesten eigenlijk met z'n allen een huisje huren In een
groot bos. Wat zou het daar mooi z(jn en straks als het gaat sneeuwen! We zouden
dan de vogels cn èekhoorntjes, die jullie van de zomer zoveel hebben gezien, eten
kunnen geven. Wat zouden ze blij zijn! Maar ja, we moeten nu eenmaal naar school,
want we willen allemaal graag knap worden, en tante Jos moet jullie brieven be
antwoorden. We bluven dus maar heerlijk thuis, waar we ook kunnen genieten.
Gjjsje de Jong bedankt jullie hartelijk voor de kaarten, die hjj gestuurd kreeg.
Alleen vindt tante Jos het erg jammer dat er zo weinig nichtjes en neefjes een kaart
hebben gestuurd. Doen we het nog? Z(jn adres is Mydzijde 85. Kamerik.
Puzzel van
de week
•tand kwam
oud motiaf tot
zenden binnen 3
Horizontaal: 1. vuurpijl. 6. sierlijk, 11 bedektbloeiende plant, 12.
voegwoord. 14. familie. 16. telwoord. 18. bezinksel. 20. en om
streken idfki. 21. scheikundig element. 22. droevig. 23 landbouw
werktuig. 24. scheikundig element (afk>, 26. muzieknoot, 27. voor
zetsel. 23. voor. 30. meisjesnaam. 32. uitroep. 34. muzieknoot.
35. familielid. 37. m het jaar der wereld (afk. Lat.). 38. voegwoord.
40 bedaard. 41 bereide dierenhuid, 42. de gezamenlijke edelen. 43.
voornaamw.. 44 vervoeging van een hulpwerkwoord. 45. muziek
noot. 47. maanstand. 49. keuring. 51. gemeente in N.-Brabant. 53.
voertuig. 56. emeritus <afk>, 58. voedsel. 59. water in N. Brabant,
61. foei. 62. bundel. 64. kledingstuk. 65. bekende afkorting. 66. vogel,
69 deel van de bijbel (afk), 70. voorzetsel, 72. voedsel om te
lokken. 73. flauw, 75. genieting. 76. oude vlaktemaat.
Verticaal: 2. in het jaar der wereld (afk. Lat.), 3. bed (bargoens),
4 boom. 5. kasteel, 7. radio omroep (afk), 8. gemeente in Z.H..
9 water in N.-Brabant. 10. losgeraakte draad van een weefsel.
12. slede. 13. scheikundig element <afk>, 15. kerkelijk zangstuk, 17.
plomp. 18. spoedig. 19 gebod. 20. Europeaan. 25. gewicht (afk.i. 26.
muzieknoot. 28 land in Europa. 29. voorzetsel. 31.. de hoofdstroom
van W. Voor-Indië. 32. voorzetsel. 33 elk. 34. waterkering. 36. voeg
woord. 37. lichaamsdeel. 39. achterdeel van dc hals. 44. afkorting
van item. 46 persoonlijk voornaamwoord. 48. verheffing van de
ziel tot God. 50. gemeente in Limburg. 51. onzes inziens (afki,
52 welaan, 54. stad in Gelderland, 55. sprong. 57. inhoudsmaat, 58.
ieder. 60. vriend (Fr.i. 61 mandje. 63. tweetal. 67. deel van de mast,
68 spil van con wiel. 70 voornaamwoord. 71. meisjesnaam. 73.
voornaamwoord. 74. behoudens vergissingen (afk. Lat»
OPLOSSING VAN DE
VORIGE PUZZEL
Horizontaal: 1.
tje. 11. Elia. 12. dras, 13. gat.
14 naast. 17. Ans. 18. en. 19. po-
tator. 21. Se. 22. Dan. 23. met.
25. per. 26. Ada. 28. Sam. 30.
rakker. 31. letaal. 32. kei. 33.
met. 35 ark. 37. Ned. 39 ont.
41 la. 43. torment. 46. R T 47.
ant. 48 geste. 90, rei. 51. unie.
53. node. 54. wolkenkrabber.
7. R.D 8. tra. 9. Jans. 10. Es
sen. 14. non. 15. aard. 16. Tom.
19. parkiet. 20. restant. 22. de
ken. 24. taart. 25. pak. 26. arm.
27. alt. 29. mak. 34. Eems. 36.
blauw. 38. dog. 39. one. 40. stier.
42. anno. 44. rein. 45. eter. 46.
rede. 48. til. 50. rob 52. E.K.,
53. n.b.
INZENDINGEN
Inzendingen worden vóór don
derdag as. op ons bureau ver
wacht. Oplossingen mogen uit
sluitend op een briefkaart wor-
schreven. In de linker-
heel huids
afkwam. Volhouden maar
hoor Gert! Je zult het ook
wcleens een keer winnen.
Volgende week vrijdag heel
veel plezier hoor! Jullie
zullen best wel veel plezier
hebben als de bandrecorder
teruggedraaid wordt, Corrle
de Jong? Hoe oud is Hannie
nu precies? Hebben jullie
goed gezongen? Welke vers
jes zingen jullie voor de ra
dio? Jouw broertjes zijn
maar een paar kleine rakker
tjes, Bctsie de Jong. Speel jij
vaak met ze? Mag jij mee
met mamma naar Amster-
paar jarigen in ons midden, dam? Ga je vaak met Han-
Hier komen_ ze:_ Marianne nie wandelen? Tante Jos
kan toch geen foto van haar
in de krant zetten. Rlents
dc Jonge? Nou en of ik jul
lie brieven graag beant-
ven. woord. Heb jij geen vrien-
We gaan nu eens naar jul- den? Wist jij niets te
lie brievenschrijverij kijken, i schrijven Henk Jongerius?
Fijn, dat ik weer een lange En jij Carla v. d. Kaaden?
brief van je kreeg, Janneke Wat heb jy al veel stui.
Janse. Is het een heuke kin- ters gewonnen, Maurits van
derboerdenj? Geweldig dat Kleel. Jc mag tocb overal
jullie mochten gaan uitslapen.geen nul opzetten? Hoe gaat
Hebben juUie veel plezier go- het mct en Jan Kees,
had. Donderdag was hetJammer dat jullie hele-
weer feest. Heb jij blokfluit- maai niets schreven. Tineke
les?J.~ «ou .en ?f gï?ot van k»p®' en Marle K,ey-
wordt, Marrle Janse. Hoe Wegt. Geweldig dat Jan-
De oplossing van de puz
zel is: brand en slang. We
krijgen dus het éne woord
je brandslang. De hoofdprijs
krijgt Marion Pols. De troost
prijzen gaan naar Tineke
Jeninga, Jan de Korte en
Janny Notenboom.
Hiep - hiep - hoera. We
hebben deze week maar een
jarigen in ons midden,
komen zc: Marianne
van Netten, Piet Stok en An
nie Westhoeve van harte ge
feliciteerd met jullie verjaar
dag van de nichten en ne-
komt het dat je nu vakan-1 jaap „aivl
tie hebt? Zijn jullie op de Rleinrcnsink. Kent bij'je al
Be s naar de Beer geweest? ee„ beetje? Ik vind het maar
Wil JIJ ook leren blokfluit-een laar versje hoor! Leren
spelen. Heb jij een mooi jullie ook andere versjes?
jullie erg moe? Heerlijk
hoor, zo'n flesje limonade.
12 kilometer is een heel eind
hoor! Jammer dat er één
uitvaller was. Bedankt voor
je gedichtje. Is jouw
vriendje al thuis Jan de Kor
te? Heeft hij veel pijn ge
had? Je hebt hem zeker wei
eens opgezocht? Fijn dat
mamma weer beter is, Jan!
Waarom schreef jij hele
maal niets Jan Kraak? Had
je geen tijd? Heb je niets
op school beleefd? Oma har
telijk gegroet hoor! Har
telijk welkom Ada Kuyper.
Wat heb je op school mogen
koken? Heb je nog meer
broertjes en zusjes? Jul
lie schreven ook al
niets. Dlck v. d. Kr
nie Krol en Betty Lak.
Je hebt niet eens de puzzel
opgelost, Adrlaan van Lange-
velde. Had je zo'n haast met
schrijven? Bedankt voor je
tekening hoor! wat heb jij
zaterdag genoten. Je hebt
oma en opa toch zeker wel
verwend? Heb je gisteren
veel plezier gehad? Mochten
je vriendjes ook komen?
Je hebt wel van de liedjes
genoten begrijp ik uit jouw
brief, Arjan dc Leeuw van
Hebben jullie
hard groeft ..berenkoor"? Mocht jij za-
-- teldag ook zolang opblijven?
Geweldig! Van jullie krijg
kc Muilwijk? Hartelijk
welkom Jeanne Nederpeit.
Volgende keer krijg ik een
lange brief? Je kunt de brief
gewoon aan tante Jos adres
seren. Natuurlijk mag jij
ook een nichtje worden, Sa
ri Nederveen. Hartelijk wel
kom hoor! Krabbendijke is
erg leuk. Ben je er lang
met vakantie geweest? Jullie
hebben natuurlijk altijd
mooie bloemen. Heb jezelf
ook een tuintje? Alice de
Niet en Hans Nieuwstraten.
schrijven jullie de volgende
keer wat meer? Wat ben
jij verschrikkelijk verwend,
Janny Notenboom. Hoe heet
het pocketboek? Zijn al jc
vriendinnen geweest? Heb je
je nieuwe mantel al gekre
gen? Leuk hoor. dat jullie
mamma zo hebben verwend.
En pappa natuurlijk niet te
vergeten! Hoe gaat het met
jou Klement? Krijg je veel
huiswerk mee? Jammer
dat jullie er geen briefje bij
deden, Marja van Ogtrop en
Geertje Oosterwljk. Ik zal
jouw brief verwachten hoor
Ada Oldenhof. Heb jij het zo
druk? Krijg je veel huiswerk
mee? Fijn dat jullie een
dagje uit mogen Thea
Oudljk. Woont ze ver weg?
Hebben jullie maandag groot
feest gehad? Heeft mamma
die lekkere boterkoek zelf ge
bakken? Prachtig dat het
mazen zo goed gaat. Harte
lijk dank voor het versje
dat je mij toestuurde Gcrle
Overvoorde. Nou en of tante
Jos echte neefjes heeft. Waar
H uitge-
gekregen Gljsje
Jong. Hartelijk bedankt
hoor! Jouw gedichtje is leuk
hoor! Als er plaats is komt
het in de krant. Gijsje har
telijk gegroet hoor! Was
jij tante Jos een beetje aan
het vergeten, Jan de Jong?
Fijn dat ik toch weer een
ladders leren. Waarom moet
jij naar het oogziekenhuis?
Jij bent maar verwend met
zo'n prachtig boek. Was het
maandag groot feest? Be
dankt voor je mooie tekening
hoor! Leuk dat mamma
zo verwend is met een
mooie plant en bloemen.
Hansje cn Dlcneke Koen.
schrijven hoorl Moch
Post?
Waarom heb jij voor de wandel
club bedankt? Wat kan je al op
lijk verwend met zo'n prach
tige trui en rok Coble Luij-
endijk. Is het lekker warm?
Welke kleur is het? Wat zul
len tante en oom van de
reis hebben genoten. Is de ,J|
bliksem in de hooibergen ge- vindt je het leuk:
slagen? Wat zijn mamma en 'Pruim? ik zou t.p
pappa wel geschrokken! id'
lange enders konden jullie nog eens Heb jij nog eekhoorntjes inl*'
gezellige brief gekregen Gert een heerlijke duik nemen. Ede gezien. Wilja van Ma
de Jong. Hartelijk bedankt Mag jij ook zwemmen. Hans- ren? Ben je lang met va-
hoor! Je ziet maar weer; i je? Doe jij er de volgen-1 kantie in Heukelom geweest'
zelden dc keer een briefie bij. Rl-Hoe heet jouw juffrouw?
geen ta Kok? Heerlijk, dat jul- Jammer dat jij niets schreef,
Joop Mackenbach. Heer
lijk dat jullie zo in die pulp
met zo'n prachtige fiets. Was I Wat doen jullie met al die
je hand gekneusd? Hoe kastanjes? Jammer dat het
kwam het eigenlijk? Wat zwembad nu gesloten
ik natuurlijk de volgend»,
keer een lange brief, Adrie
van der Llngen en Ina Lock.
Geweldig dat jij hebt mee-
gelopen met de 10 kilometer- fj benchtj»
mars. Gerard Loef. Was het „Ipt Bedankt voor
heel eind? Waar zijn jul- mooie Postzegel hoor!
naar toegeweest? Hang Alie v. d. Plicht, schrijf jij
je medaljes boven je bed? Ide volgende l
Wist jij verder niets te i J"!^e bebben
schrijven. Leen v. d. Lngt?
Wat ben jij verschrikke-
JUi
plezl.
Meisjes en jon
gens. we hebben
nu een héél ge
makkelijke puz
zel.
We moeten de
voorwerpen (die
allemaal vier let
ters hebben) van
rechts naar links
inruilen.
Er ontstaat dan
in het middelste
rijtje een naam
van een beroep.
Zenden jullie de
oplossing voor
dinsdag 17 okto
ber in?
Heerlijk.' Wul
(ie Rodekruis
Griezelig hoi
kunnen spelen. Jos Maris.
Mamma is zeker wel erg
blij Gelukkig dat er water
en zeep bestaan. Bouwen jul
lie die silo van de pulp? Heb
je veel dinckytoy's? Waar
is meneer van Gugten naar
toe gegaan. Johanna Melsen?
Werden de toneelstukjes al
lemaal goed gespeeld? Grap
pig die papierenrokjes. Wat
zijn jullie verwend met zo
veel lekkers. Ja van kas-
1 tanjes kan je hele leuke din
gen maken Marrle Molenaar.
Hadden jullie de tabak ge
kocht? Is mamma's verjaar- 8l
fijne dag geworden? Ibn
geholpen. Is Ge-n»*»1 v
nichtje van jou? |°J^' 'e.
Wat ben jij verschrikkelijk |Jej ^.an
Piet dc Quaastenie
Cor Quist. Tante Jos heel
bramen ook zo opgegeten
r Margriet Kiotvcld. Ze wa-
zin In he
•1 kiloi
Jij hebt
I Hot
lopen' Hoe gaat het^op'schooL
- Z«n Jullie zaterdags de helt
dag vrij. Ria Rietveld? Ca ji
dikwijls naar het strand en d
duinen? Straks als het gaai
stormen kan jc van die heer.
indelingen
verwend Gerle Molena;
Heb je veel boeken om op
de plank te zetten? Welke
spelletjes hebben jullie alle
maal gedaan? Ga jij graag
naar de muziekschool? Welk
instrument ga je bespelen?
Schrijf jij me de volgende
keer een lange brief, Janne-
C7
