I
§4
3
E
r
u
9
kmmm&m
9
m
m
m
u
m
m
m
m
w
M
ityDAG 21 JUNI 1941
PAG. 3
^let land- en tuinbouwonderwijs
den boeren en tuinders
een de wintercursussen
Jjken van onschatbare
waarde
te betekenis Voor de opvoering
■■lil van onzen land. en tuinbouw
yiftntercursussen geweest. En
^^|de algemeene, als die voor
«v J n e n en de cursussen voor
srdeelen van de land-
wetenschap-
2»w»»eene wintercursussen trekken wel
Gedurende de laat-
iren er ongeveer 10,000 cursisten
i op landbouw- en ruim 4000 op
ntercursussen. Het aantal deel-
--de cursussen voor volwassenen is
"rk varieerend. Zoo waren er in
&van 1938/39 niet minder dan 2148
an deze cursussen tegen 1281 in
igdvoorafgaand jaar en 813 in het
T. Dit zijn de cijfers van de vol-
S 282sussen in landbouw; met die
AN\Jnk°uw is het óók sterk afwisse-
voor de genoemde winter-
aan" 2067. 1475 en
'ten de algemeene cursussen is om
twee achtereenvolgende winter-
^jongelieden van 15 Jaar en ouder
^^^e geven in de beginselen van
inbouwkunde. Het onderwijs aar
^^en houdt zooveel mogelijk reke-
f' d behoeften vafi het bedrijf in de
de plaatsen waar ze gehouden
(t wordt gegeven door onder-
r in het bezit zijn van de acte
C) ibouwkunde l.o. Op de tuinbouw-
'ordt daarnaast in de practische
^onderwijs gegeven door tuinbouw-
zers en door ervaren practici.
lijs in de veeteelt aan de land-
en wordt soms opgedragen aan
'Dit is echter lang niet altijd het
|^^en tuinders de eerste beginselen
^SSrische wetenschap bijgebracht en
geen toevallig verschijnsel, dat
laatste halve eeuw de land- en
met zulke reuzenschreden zijn
c7
de schaduwzijden van het
bom m de cursussen wordt en dat
van reden aangemerkt,
ngen des avonds, na vaak inspan-
i, op de schoolbanken plaats
i nog een uur of drie, en dat
de week, lessen te volgen. Ook
is beweert men wel eens
i meer, als wel wenschelijk is
rwijs, omdat hij den ganschen
®J®gere school is werkzaam geweest
avonds, vaak nog ver van zijn
^deze cursussen moet geven. Uit
we hebben vijftien jaar
aan land- en tuinbouwcursua-
kunnen we echter verklaren,
pwaren voor een goed deel over-
Die goed onderwijs geeft, zal de
te boeien, zal ze er van weten
milïen, dat het voor een goeden boer
ïoodig is te weten, wat hij doet
mÊ hij het zóó doet. Dat schept inte-
cursisten. Die zóó geen onderwijs
A; niet geschikt voor het getfen van
in di -r-issen. En de leerling,
zijn om twee winterhhlfj'aren tweemaal jter
week de lessen te volgen, meerdere kennis
bij te brengen omthent nn>t«r.
deelen vtfn hun bedrijf
regel maar gedurende
avonden (10 12 ie
der gegeven. Veel
handelen over bemestir
die bedrijfsleer tot onde
voering van de boden
betering, veeteelt enz.
Naast deze volwassene
speciale cursusssen in pS,
kennis, in hoefbeslag,
zondheidsleer, veevoed
pluimveeteelt, cursussen
voor melkers en melkst
boerinnen, jeugdige lam
over bijenteelt, kennis va
sierkunst, sorteeren en ffc?
Het aantal leerlingen v v'
de algemeene en de volv -
begrepen, bedroeg in hel
1939 niet minder dan
respectabel aantal en b MET ON
Dit is een zeer gunstig
hoopvol voor de toekom j -
De toekomst, waarin a
en tuinder een eervoller i
ran de N.S.B.
BONNENLIJST No.90
dan hun tot heden wel i
De naam „domme bo
hand afgedaan.
IV stond in ons bla
VOOR DE
Dit charmant jongei
worden door den
tien jaar.
Het modelletje
biedt veel moge
lijkheden, ook
om te vermaken.
Zoo kan uit een
katoenen ge
streepte japon of
een japon van
gekleurd linnen
nog een keurig
pakje worden
gemaakt.
Eventueel ook
om het pakje
meer gekleed te
maken, kan een
gekleurd stofje
worden gekozen
beige of bleu
tint, doch het
meest komt het 'y
pakje tot zijn \f
recht wanneer
gemaakt
wordt uit ge
streepte katoenen
stof.
Het kraagje en
ie manchetjes
zijn van wit
piqué, de knoop-
,fan paarle-
De hoe
veelheid stof
wordt bij de be
stelde patronen
aangegeven. zonder naden gemaakt.
De patronen worden te ruim te meten, om-
Gelieve de maten niet de patronen wordt toe
dat de overwijdte aan volgende maten. De
gevoegd. Men meet dn middenachter, onder
halve bovenwijdte, va. fct middenvoor. De
den arm doorgemeten?11 halskuil, tot in de
1*- ri,an' den halswervel, tot
•e taillewijdte, tamelijk
'e heupwijdte, om het
p, glad gemeten. De
ie taille, zoo lang men
•1S1
G" fjst 30 cent 1Y, cent
V - 'fmm 6 l pakje 55 cent 7H
iden aan de Redactie
Papierwarenferoriek IM.
Nijverheidstraat Tel. 730 Tv Rotter i
Fabrikante va->
teiten. - Bedron en papier. - Pakpap
den loop van den heel wat
.1 varianten uitgeeft, welke
idacht trokken, doch spoedig
vergeetboek geraakten. T&sesftal
1 gauw, dat er een zwakke stee
ding zat, zoodat degenen, die er
ïagden, hun ondergang tegemoet
het kwam ook »uor, dat een
n een bepaalde variant van een
oren ging, omdat de opening,
een onderdeel vormde, van het
rdween. Voor schaakspelers van
ite klasse heeft de bestudeering
ude vindingen slechts een be-
ij moeten ze kennen en weten
legd moeten worden, al zullen
praktijk wel nooit tegenkomen,
pelers, die niet tot de topklasse
aar in schaakteennisch opzicht
gewone stervelingen gerekend
len, is het anders gesteld. Als zij
ts bijzonders uit de oude doo?
ragen, kunnen zij er in 9 van de
op rekenen, dat hun tegenstander
a heeft gehoord en dus ook de
niet kent. Voor zulke schakers
B. van de listen uit het verleden van
eteekenis, al zal het dikwijls
;er zij de gelegenheid krijgen er
'..^bassen; de openingstheorie is nu
■rij sterke mate aan mode onder-
Uil
de uitvindingen, welke destijds
g maakten, as, het zgn. Zwit-
ambiet. Het werd bedacht
;ner uit Stanislau, die het aldus
lat hij voor het eerst toepaste in
•tie-tournooien van de „Schwei-
achzeitung".
iteristieke zetten zijn: 1. f2f4
e4 f5xe4; 3. Pbl—c3 Pg8—f6;
eze laatste zet as de zet waarom
uitvinder schreef destijds letter-
,wart antwoorden wat hij wil, ik
-g5 en win". Hij heeft het niet
vering gelaten, doch zijn theorie
partijen met 15 theoretici op de
i. Hij won 14 partijen en maakte
Later speelde hij nog 12 partijen
ening en behaalde 111: punt!
dus wel wat inzitten. En dat zat
Niemand minder dan Schlechter,
p het toppunt van zijn kunnen
peelde toen juist een match om
impioenschap tegen Lasker, welke
spel eindigde», verklaarde, dat
indien het werd „aangenomen",
niet te weerleggen was. En hij
meening niet alleen,
lgend artikel hopen wij nog iets
iet Zwitsersche gambiet te ver
is geven wij eerst enkele par-
in deze speelwijze wordt toege-
Partij no. 21.
Wit: A. Wagner.
Zwart: A. Ritter Zuk v. Skarszewski.
Zwitsersch gambiet.
1. f2—f4 f7—f5J 2. e2e4 f5xe4; 3. Pbl—
c3 Pg8—f6; 4. g2—g4 d7—d5; 5. g4—g5 d5—
d4; 6. g5xf6 d4Xc3; 7. f6xg7 c3xd2t; 8.
LclXd2 Lf8X g7; 9. Ddl—h5t Ke3—f8; 10.
0—0—0 Dd8—e8; 11. Dh5—d5 Lc8—d7; 12.
Lfl—c4 Pb8c6; 13. Pgl—e2 Pc6—d8; 14.
Ld2c3 Lg7Xc3; 15. Pe2Xc3 Ld7—e6; 16.
Dd5e5! Zwart geeft op.
Partij no. 22.
Wit: A. Wagner. Zwart: F. Lipez.
Zwitsersch gambiet.
volwassenen duren niet
j'Sé algemeene cursussen. Ze be-
hen, die reeds een diploma van
bezitten of hen, die al wat ouder
en niet meer in de gelegenheid
Uruystens
BOEKBINDERIJ
RTONNAGEFABRIEK
OOMSTRAAT 105 TEL. 71505
Zijlengte
Taillewijdte
Heupwijdte
Leeftijd
Naam
Adres
if est.
Halve bovenwijdte
Voorlengte
Ruglengte
Taillewij £te
Leeftijd
Naam
Adres
vorige partij. 10. 000 Dd8d4;
1 Dd4—e3+; 12. Kcl—bl Lg7xc3:
i3! Lc8xh3; 14. b2xc3 Pb8d7.
De3—b6t; 16. Lc4—b3 Lh3—e6;
Le6Xb3; 18. a2xb3 h7—h6; 19.
c7—c5; 20. Td7xe7! Kf3xe7; 21.
b6—e6; 22. De5—g7t De6—f7; 23.
.v Ie7 d724. Dg7xf7 en wint.
d7d5 brengt zwart het niet
ver, gelijk hebben gezien. Met 4e7
e6 gaat hft al niet beter.
VRAAGT OKS PROSPECTUS:
HANDELSWETENSCHAPPEN
BoekhouaeL en Handelscorrespondentie.
STAATSPRAKTIJK-DIPLOMA
Boekhouden MO
RESA ARNHEM
(Beneed* Schrif'eliike Cursus)
ProbleemrubrieK
Probleem no. 24 van J. Halumbirek.
Ranneforth's Schachkal. 1934.
liSil
imd™S^m\
r. Wigy W" I
A
Wit geeft mat in 3 zetten.
Wit geeft mat in 3 zetten.
Eindspelrubriek
De Zweedsche componist E. Holm heeft een
vrij groot aantal eindspelstudies op zijn naam
staan. De meeste zijn vrij gemakkelijk. Toch
hebben zijn composities, vooral voor den
partijspeler, dikwijls een groote bekoring,
omdat zij vaak een idee bevatten, dat in de
practische partij gemakkelijk kan voorko
men. De bestudeering van zulke elementaire
eindspelstudies is dan ook veelal van betee-
kenis voor schaakspelers, die zich in het
eindspel niet al .te best thuis voelen.
Hieronder volgen twee eindspelen van Holm
welke onzen lezers ter oplossing aanbieden.
Wit speelt én wint
4
A
5»
X
'i
P
if
b
f
b -
Wit speelt en wint
HILVERSUM 1 411.1
BOR
DUTJR
HOEVEELHEID
8 00 Gewiide nul
8 30 BNO Nieuwste
Aard. 06
Aard, 07*
tot en met 22 Juni
23 tot en met 29 Juni
2 kg.
12.15 BNÖ' N.e .-VS-
Bl.
tot en met 13 Juli
*6 rantsoen gebak of
35 gr mee) of bloem
50 gr roggebrood of
50 gr. ander brood
ooitt
B0. 19 en 20
Ve 19 en 20
t.m. 29 Juni
t.m, 29 Juni
250 gr. boter
250 gram boter
(met reductie)
Brood
Bl. 9*
Br 24
Br. 22
Br. 23*
tot en met 13 Juli
tot en met 22 Juni
tot en met 22 Juni
23 Juni t/m. 6 Juli
50 gr brooa of
rantsoen gebak
100 gr. brood of
1 rantsoen gebak
200 gr. brood of 2
rantsoenen gebak
200 gr. brood of 2
rantsoenen gebak
Brandstoffen
02 KF v. d. bon
kaarten M en N
t.m 30 Juni
eenheid brandstoffen v
kookdoeleinden
Eieren
A 36 en 98
A 37* en 99*
tot en met 22 Juni
21 t/m. 29 Juni
21 Juni t/m. 6 Juli
1 ei
V N""»'-
Her \'>- 1 ie
Gebak
Bl. 9*
Br 24
Br 22
Br 23*
tot en met
tol en met
23 Juni t/:
Gort, gortmout of
A 45
t.m. 10 Aui
Havermouth, haver
vlokken. gort of
grutten
A 44
t.m. 10 Aug
gramofocr
Hondenbrood
H 14
tot en met
Vo" jongens e
Kaas
A 67 en 77
A 68 en 78
tot en met
t.m. 29 Jun:
Kattenbrood
K 14
t.m. 30 Jun
Kip, eend, gans of
kalkoen (verduurt.)
VL 19
tot en met
Koffie
A 46*
23 Juni t/r
Macaroni of vermi
celli of spaghetti
A 54
Lm. 10 Aug
Maizena of griesmeel
of puddingpoeder
A 55
tot en met
mo gram
Margarine
250 gram
Melk
Me. 22*
23 tot en met 29 Juni
1% liter
Peulvruchten
(erwten boonen en
capucijners)
A 52
tot en met 22 Juni
500 gram
Petroleum
M 11* O 11*
tot en met 10 Aug.
2 Uter voor kookdoel
einden
Rijst (lemeel. gries
lebloem of grutten-
A 43*
t.m. 13 Juli
250 gram
i
Scheerzeep
K v. a textielka'.rt
(paars)
tot en met 31 Aug.
50 gr scheerzeep tube
OT oot
Slaolie
Bo. en Vet 17
tot en met 31 Juni
200 gr sla- of raapolie
Suiker
m. S Juli
1 hg
Thee
n. 20 Juli
40 gram
Vet
artikel (art ook.
gcr:s het verlof cm ga?
fP*
in I
5T ooriogsgewBta. ij
artikel - i
Vleesch
ws -r - f l
•l -i '- "07' rCC li j 'rij'
M rantsoen vleesch.
verduurz. kip, eend
gans of kalkoen
Zeep
9 Juni
1 rantsoen
Voor de nieuwe bon Peulvruchten zie men pagina 1.
Mijnheer Pimpelmans heeft alweer pech
Door G. Th. Rotman
7941
AR
door
HUGO KINGMANS.
emto
vai
'mie kunt moeilijk hier voor de helft
n je andere helft in Hoogveld op-
B merkt Vanvelden luchtig op.
wendt hij het hoofd af....
vrouw Vanvelden pinkt een opko-
■Maan weg.
rat is Laagveld voor een dorp?
s laatste dan. Om afleiding te heb-
5£o mooi als Hoogveld. Het ligt een
verder. Meer landwaarts. Er zijn
en abrieken Die van De Bruin is de
Een industrieplaats dus. Een hee
voo bevolking. Voor 't grootste deel
verh hoorde ik bij Botterweg. Er is éen
rele n Hervormde. Maar sinds jaren is er
^dikant Men denkt niet aan beroe-
,JLJ gaat wel goed zoo. Verschillende
ook arbeiders van de fabriek van
ven hooren bij onze kerk. Die komen
de Hoogveld. Ook de school daar heeft
>t b. kinderen van Laagveld.
e%aeer weet ik er ook niet van. Trou-
iretha zou dan niet naar Laagveld
uHno ja, de school daar heb ik ook nog
enTBoterweg as een Voortvarend man',
areizijn er méér", glimlachte tante,
lanv gelukkig wel. Nou, Botterweg wilde
'en, kennis brengen met 't Iflofd en er
mar over spreken. Maar c*it heb ik
uit het hoofd weten te praten. Zóó
10g is de zaak, Greet, penk er nu ar eens
lke.
over na. Nu praten
„Wat dacht je?" vseagt Herman Vanvel
den, al? hij met zijn vrouw
niet meer over",
an Vanve
slaapkamer
We raken Gretha kwijt", antwobrdde zij.
,'lk denk hetzelfde. Ze is wèg van dat
d0,"van haar toekomstige taak, bedoel je".
"Dat is misschien beter opgemerkt zegt
hij', lachend toch. „Als je haar zond naar de
binnenlanden van Afrika, dan ging zij nog.
Met malaria in het vooruitzicht
We moeten haar tn geen enkel opzicht
tegenwerken. Herman", merkt zij op, met
moeite sprekend. „Het gaan haar zoo gemak
kelijk mogelijk maken".
„Ja, maar het zal ons moeite kosten
Ik slaap er vannacht slecht van. Zoo is
het Maar we moeten har niet tegenwerken.
Tenslotte bepaalt God ook héér levensweg.
IV.
Hoogveld.
En daar gaat zij dan voor het eerst den
weg van haar „kos:huis" naar de school,
nauwelijks vijf minuten loopen. Van _den
eenen zijweg naar d
kenlaan woont de 1
zij haar kamer heefl
de kleTfce, maar mooi
gebouw nog- met dri
speelplaats er voor.
Een driemansschoc
Viand)
dorp, zeifs 'buiten den kring van de ouders,
wier' kindffen de Christelijke school bezoe
ken, dat ef een onderwijzeres bij komt. Van
heel ver V.eg. Uit Groningen. Ja, ze zoeken
het tegen
zele tweel
Gretha
groeien: z
een uur 1«
maakt bij1
school, die'
Die heef
naar Hooj
een best ir
telijk bov^
sterk is. I
volle kracl
dan zegger
Dan moet
voor juffrc
géén salar:
hoopt, dat
en zij d«
krijgt
Gretha heeft geamuseerd' geluisterd. Maar
niets gezegd hierover.
Ze zijn het spoedig eens geweest over den
gang van v.aken. Er viel ook niets te berede
neeren. W.nt mijnheer Verbaan zei: zóó zul
len we het doen. Of zij het gued vindt, wordt
niet gevraagd. Hij is trouwens de baas. En
het komt haar wel in het gevlei. In elk ge
val heeft zij voorloopig het lielst de uveede
klas, precies, wat haar gezegd wordt.
Zij heeft er een kop thee gedronken. Me
vrouw Verbaan informeerde naar Groningen
en bleek er wonderlijke begrippen op na te
houden oyer dat land en deszelfs bewoners.
Maar Gretha heeft haar niet tegengesproKen.
Alleen gezegd: „Ik ben een geboren en ge
won Groningsche en mijn ouuers waren het
lijn grootouders idem, idem. Dus u
ij het type van den GroninHrr vln-
chien val ik mee."
it moet je daartegen zeggen Eigen-
,e mevrouw Verbaan zich geslagen,
eeft, toen G)-«tha vertrokken was,
haar man gezegd: „Die is niet op-haaMROrvdJe
gevallen: 'n beetje ander type dan Mathilde,
niet?" Mathilde, dat is juffrouw Weerloo. Zij
is ouder dan mijnheer Verbaaii, het hoofd,
want zij is. al vijftig jaar. Daarvan is zij er
p zijn vrouw
„Je draafde
s vallen wel
>heden, maar
k, niet?"
woning van
t. Dan legde
ithilde Weer-
„je bent toch
a.
„Mijn hulpie
nt. Maar we
'jhooitijd ook
Van hier ga
zijn we mor-
nd u niet?"
mocht bin-
in het kale
vertrek van juffrouw Weerloo, die inder
daad 'n zwakken indruk maakte. Ze liep ook
wat gebogen.
Maar zij hadden tenslotte een eezellie pn-
derhoud gehad. En ook hier hoirde Gretna,
dat zij welkom was in Hoogvele. „Ik zag er
altijd tegenop, na de vacantie wïer te begin
nen. Maar nu ben ik met een liiht hart naar
het dorp gekomen".
„Ik ben heel blij, dat ik darvan cfe oor
zaak ben. En ik zal mijn est öen, u te hel
pen. Maar u moet wat geduld met mij heb
ben, want ïk sta er wat avecchts voor. U
met uw ervaring...."
„Nu, dan vinden we het vel. Maar het
best» is, dat u aanpakt, zooas u zelf oor
deelt dat verstandig is. Elk zoo zijn eigen
verantwoordelijkheid, vind u riet?"
Ja, ze kreeg de tweede klas Ruim twintig
kinderen. Een beetje woelïe bende. Ze
hoopte er het beste van. „Als p maar direct
laat voelen, dat je haar op je tanden hebt,
anders nemen ze een loopje nut je."
Nu geeft zij mij toch aanwj zingen, dacht
31. „Kijk",
dan komen
grond, en jij, vrouw, g
doet precies wat i;
i nog zo vriendelijJ
zetje te geven,
uw uit, hoe ze de a
brengen
i-Gr-etha geamuseerd. -~-
Feitelijk heeft ze ietv'7
thilde Weerloo, want
indruk. Als zij vóór
en dat zal wel niet,
dat ze spreekt van: ee
„Ik vind het eigen
gekomen bent", zegt
een Groningsche?"
Gretha lachte smadelijk: „U is de tweede,
die me dat voor de voeten gooit. Zijn dat dan
zulke uitzonderlijke yezens, die Groningers?"
Mathilde Weerloo werd er verlegen onder.
„Och neen", zeide zij, bijna hulpeloos,
„maar ze zeggen, d?t Groningers zich niet
gemakkelijk geven. Het kan wel een praatje
„Nou, heelemaal een praatje is 't niet,
eerlijk is eerlijk. Maar ze vallen toch wel
een beetje mee. Tot morgen, jufrouw Weer
loo. We zullen het vel met elkaar kunnen
vinden, denk ik".
Toen tippelde zij naar Lankman. Hij
werkte in zijn hemdsmouwen in zijn tuintje
vóór de keurige woning. En keek verbaasd
op, toen de. onbekende vrijmoedig op hem
toetrad.
^.U is zeker mijnheer Lankman? Ja, dat
-dacht ik wel. Mfj'ir "jaam is Gretha Verlaan,
juist, u begrijpt het onmiddellijk. Ik kwam
eens heel even met u kennis maken. O, neen,
geneer u niet. Het is maar een oogenblikje-
Maar ik vond het veel leuker, om nu te
"Komen, cfan" elkaar morgenochtend vormelijk
te groeten en kennis te maken, misschien met
kinderen er bij."
Ze werd binnen genood'igd en beeft er een
kwartiertje zitten praten. Juffrouw Lank
man de vrouw van het hoofd is mevrouw,
van den onderwijzer juffrouw, dat is Gretha
in de gauwigheid reeds te weten gekomen
bleek een aardig iemand te zijn, veel sympa
thieker dan mevrouw Verbaan.
„Ik heb zoowat van uw levensomstandig
heden gehoord. Het zal u niet meegevallen
ztfn, om uw oom en tante te verlaten. En
dan' zoo ver weg! U bent hier welkom, als
u het kunt vinden in ons gezinnetje."
ivrouw Pimpelmans deed het
?n wel zo precies, dat de auto als
it een boog vooruitschoot en Krelis,
egon te duwen, op .Tjjn neus viel.
n sturen had Mevrouuv geen kaas
m het zo maar eens uit', te drukken,
INTI
>nk zoo hartelijk en zoo gt;méénd.
Gretha goed. Want ze is vc?l bra-
iar ze zit en loopt te denken aan
i: wat zouden oom en tant e nu
-den ze over mij spreken?....
:amer naast die, waar ze zaten te
mken geluidjes.
„Een baby?" vroeg Gretha.
„Pardori", deed Lankman, quasi veront
waardigd. „Al een zoon van 3 maanden, wa t
blieft u?"
„O, laat me even. héél even zien", smeekte
Gretha.
En meteen had zij het hart van vader en
moeder gestolen. Ze bekeek den wereld
burger en vond hem een „kraan van een
vent".
„Komt u morgen wat langer praten. Het
is zoo kort."
Gretlha beloofde het juffrouw Lankman.
Bij het hek praatten zij nog even over de
school.
„Het werd hard tijd, dat Weerloo hulp
kreeg. Ze was er vast onder gegaan", zei
Lankman. „En wat u betreft, ga gerust uw
gang. Weerloo vindt het wel goed. En de
baas is voor eigen werkzaamheid. Hij laat
ons zelfstandig, soms te veel. Dat is maar
zoo'n kleine wenk, ziet u- U zult het wel
ervaren overigens."
Met haar zilveren lach, die óp klinkt in
de stilte, van den mooien, nog vrij warmen
zomeravond Gretha is zonder mantel; haar
crêpe de cine, gebloemde jurk flatteert haa'r
m hooge mate. maar dat weet ze zelf riiet
eens; haar smaak is zoo natuurlijk als wat
verdwijnt de nieuwe onderwijzeres.
„Tweehonderd gulden, mijn lieve stum-
perid, hoe redt zij zich?" vroeg juffrouw
Lankman. „Snap jij daar wat van? Bij vrouw
Verdonk betaalt ze vijftig gulden in de
maand."
„Misschien be*aalt ze het van haar tekort",
lachte Lankman. „Kind, kind, :k voorzie ee-r
revolutie op school. Die arme Jjtat'rWide. zeli|l
er in een week uit, wat ik je voorspel."
(Wordt vervolgd).
