MEDITEREN
IS
IN
stairs
OA©0
OO0
VOOR
JOU
UI
s,u3J3)!paui
AcèA©
6e ik kRAntentuin
ook
Wie
is
de baas in het land
Oom Top
Theo Loevendie is lang geen onbe
kende meer in Leiden. Vaak genoeg
trad hij immes op in de Roomburg
kantine voor FB 14. En hij heeft
een grammofoonplaat gemaakt,
waarvan hij by elk optreden exem
plaren ter verkoop meeneemt, zo
dat liefhebbers van Loevendie die
plaat kunnen kopen. Het is een ty
pisch voorbeeld van Loevendie's
styl: vlugge kompositorische afwis
selingen met virtuoos spel. De
plaat telt vijf nummers, te weten:
Midas (Loevendie), Darn that
dream (J. van Heusen en Johnny
Burke) en Lady Penelope (Loeven
die). Op de B-kant staan de num
mers Esma (Loevendie) en Stairs,
de titelsong van de plaat (Loeven-
die). Loevendie speelt op de plaat
sopraansax (Al, A3. B2), bas
klarinet (Al, A 2, BI) en piano
(B2). Hij wordt begeleid door
Maarten van Regteren Altena, bas
en John Engels jr., drums. Loeven
die is een uitstekend voorbeeld ti
een „New Jazz Musician". Hij
geboren in Amsterdam in 1930.
op zevenjarige leeftijd wilde
komponist worden, in welke opi
hij zeker is geslaagd. Zijn een
engagement had hij in 1951. Hij
behalve leider van de Theo Lo«
vendie Three óók leider van Boy1
Big Band. Maarten is een der bes
basspelers van Nederland en Joh
Engels een vooraanstaande drun
mer, die verder speelt in Boy's Bi
Band en bij het Louis va
Trio. De plaat is een unieke kar
voor liefhebbers van „Nederjazz'
want zo vaak is er geen Nederlanc
se vooraanstaande jazz-group op
plaat gezet.
Transcendente meditatie is iets dat
In de afgelopen maanden al heel wat
keren genoemd werd. De man die er
mee op de proppen kwam, Maharixji
Mahesj Yogi, werd eensklaps wereld
beroemd omdat de Beatles zich by
hem aansloten en ook aan meditatie
gingen doen. Zy volgden de MaharisJI
overal waar hy z(jn „leer" bracht.
De victorie voor TM begon in Enge
land, afgelopen zomer, toen de Beat
les deze Indiër In Londen leerden
kennen. Zy raakten geïnteresseerd in
deze manier om Je te ontspannen.
Toen zy zich aansloten by de Maha
risJI werd hy dan ook eensklaps
„frontnieuws".
Onder mediteren ga Je onwillekeu
rig denken aan het zich afzonderen
in een klooster, of zo. Maar dat is by
TM niet het geval. Gewoon een half
uurtje per dag mediteren en Je voelt
je na korte tyd stukken beter. De
Maharisji is de man die je leert ,,hoe
het moet". George Harrison is altijd
al sterk geïnteresseerd geweest in
Oosterse zaken en ook met de medi
tatie sloeg George geen een bijeen
komst die de Maharisji belegde over.
Maar ook de andere Beatles waren
er enthousiast over; zy verklaarden
zich gelukkiger te voelen door dage-
ïyks te mediteren.
Transcendente meditatie is een
techniek. Het heeft niets met een ge
loofsrichting te maken en is beslist
geen dwaalleer zoals wel eens werd
gesuggereerd. Iedereen, van welke
geloofsrichting dan ook, kan het
Niet alleen de Beatles werden en
thousiast voor TM, óók de Rolling
Stones. Brian Jones bezocht samen
met enkele vrienden de byeenkomst
van de Maharisji in Amsterdam.
De Maharisji zag via de Beatles de
mogeiykheid zijn meditatie over te
brengen op de jeugd en hy vroeg de
Beatles een paar maanden naar zyn
meditatiecentrum in het Himalaya-
gebergte te komen. Vol goede moed
vertrokken de Beatles begin februari,
maar Rlngo had het al heel gauw
bekeken. „Het centrum is één groot
vakantiepark", zei hy. „Er is TV,
een zwembad, noem maar op. De Ma
harisji doet alles om het zyn gasten
naar de zin te maken. George's ver
jaardag (25 februari) werd op initia
tief van de Maharisji dan ook goed
gevierd. Ik vind deze luxe en medita
tie niet by elkaar horen en ook om
dat Maureen en ik naar onze kinde
ren verlangden zyn we weer naar
huis gegaan".
Toen de Beatles in India aankwa
men, arriveerden daar na korte tyd
nog meer artiesten zoals de actrice
Mia Farow, Mike Love van de Beach
Boys en Donovan. Er zou drie maan
den doorgebracht moeten worden al
vorens de Beatles hun „Diploma me
diteren" zouden krygen. Geen van
vieren zijn ze daar aan toe gekomen,
want inmiddels zyn ook Paul, John
en George weer terug.
Naast mediteren hebben de Beat
les ook veel tijd besteed aan music-
ren. Er is hard gwerkt en het resul
taat is dat de Beatles met een "heel
pakket nieuwe songs Londen-waarts
gingen. Zal er op de volgende Beatles-
LP Oosterse muziek staan? Dat is
by de Beatles moeiiyk van te voren
te zeggen, wan ze weten telkens
weer met iets nieuws te komen, wat
dan weer slaafs gevolgd wordt door
de rest. Hoe dan ook, voorlopig zul
len we het nog moeten doen met
„Lady Madonna", al is daar inmid
dels ook de room wel van af.
Mieke en Jan
Mieke en Jan waren broertje en
zusje. Ze speelden altyd n\pt elkaar.
Als Jan een vriendje of Mieke een
vriendinnetje meebracht dan speel
den ze allemaal samen. Op een mor
gen gingen ze naar school. Erg veel
zin hadden ze niet, maar ja 't moest.
Toen de schoolbel ging, gingen ze
allemaal in de ry staan. De hoofd-
nieester kwam na^r bulten enzei:
„Als jullie stil zyn heb ik nieuws".
De kinderen waren allemaal heel
stil. Mieke en Jan ook, ze stonden
naast elkaar. De hoofdmeester zei:
,,'t Is vandaag heel erg warm. Ik
ben net opgebeld en een meneer zei."
De hoofdmeester wachtte hier even
en het werd nog stiller. „Die me
neer zei dat jullie vandaag vrij heb
ben. Jullie mogen allemaal naar huis.
D&A&AAg." De kinderen liepen of hol
den juichend naar huis. Mieke en Jan
bleven met nog een paar kinderen
even staan. „Zeg zullen we met ons
vieren naar het strand gaan", zei
Mieke. „Goed", zeiden de andere kin
deren. „maar eerst vragen of het
mag". „Komen jullie dan naar ons
huls. Misschen gaat myn moeder wel
mee". Ze gingen nu vlug naar huis
om te vertellen dat ze vry hadden. Ze
mochten ook mee met Mieke en Jan
naar het strand. Ze pakten hun spul
len by elkaar, ook brood en al gauw
stonden ze by Mieke voor het huis.
De moeder van Mieke en Jan ging
ook mee. Met de bus waren ze vlug
aan het strand. Het werd een fijne
dag van zwemmen en stoeien in zee,
van verstoppertje spelen en forten
bouwen. Toen ze 's avonds thuis kwa
men was vader er al. Ze zeiden dat
ze het toch zo leuk hadden gehad. Ze
gingen eten en toen naar bed, want
de volgende morgen moesten zo weer
Dorlen l.amhoo.
Een vrije middag
Het is vrijdag, de kinderen zitten
op school. Als het twaalf uur is, gaat
de bel en alle kinderen rennen de
schooldeur uit. Daar staat Jan. Hy
wacht op zyn twee zusjes. Jantien
zit in de eerste en Marianne zit in de
vyfde klas. Jan zelf zit in de vierde.
Daar komen ze al. Ze hebben van
middag vry want de juffrouwen heb
ben vergadering. „Zullen we van
middag een tent maken In de tuin
dan gaan we $r in spelen", zegt Jan.
..Ja"! zeggen de zuajea. Ze gaan naar
huis en als ze gegeten hebben be
ginnen ze aan de tent. Ze pakken drie
kleden. Ze mogen ook een paar spy-
kers om In de grond te slaan. Ze mo
gen het tafeltje van boven en ook
nog een oud tafeltje om in de tent
te zetten. „Wat gaan we nu spelen?"
vraagt Jantien. „Vader en moeder",
zei Marianne. Ze vonden het alle drie
goed. Marianne Is moeder, Jan vader
en Jantlen kind. Jan gaat werken bij
een boer op het land. Marianne ruimt
de boel op. Daar roept mama. Mari
anne en Jantlen moeten een paar
boodschappen doen. Ze mogen ook
een zakje snoepjes kopen voor in de
tent. Jan komt thuis. Nu verdelen ze
de snoepjes. Zo spelen ze een hele
tyd door tot er opeens een harde wind
komt, die de tent omblaast. Ze zien
ook. dat het gaat regenen. Dan gaan
ze maar naar binnen om wat te le-
sen. Toch hebben ze leuk gespeeld.
FIG. B
Heb je een goed geheugen?
Dat kun je op de volgende manier
vaststellen. Bekijk de twaalf fi
guurtjes heel goed gedurende 4 mi
nuten. Bedek ze dan en teken de
figuurtjes défa op een stuk papier.
Als je er 12 goed hebt krijg je 12
punten, als je er 11 goed hebt 11,
enz. Als er andere figuurtjes tus
sen zitten trek je er twee punten
af. Als je uiteindelijk minder dan
9 punten hebt is dat niet zo erg
goed, maar 12 punten is natuurlijk
het beste.
Buiten dat het een leuk spelletje
is, is het ook een goede hersen
gymnastiek. Je kunt er namelijk
in oefenen dingen goed te onthou-
Het grote huis
in het bos
Antje is een leuk klein meisje. Ze
zit op de kleuterschool en is zes jaar.
Vandaag is het de laatste dag, dat
ze op de kleuterschool zit. Over een
uur gaat de school uit. De hele mor
gen hebben ze iets leuks gedaan. Nu
zit de Juffrouw Voor te lezen. Ze moe
ten. de juffrouw om drie uur waar
schuwen, maar het verhaal is zó
mooi, dat de kinderen om 3 uur niets
zeggen. Daar merkt de Juffrouw dat
het de hoogste tyd is en ze slaat het
boek dicht. „Nu mogen jullie me het
cadeautje geven", zegt de juffrouw.
Een van de kinderen geeft haar een
doosje waarin een gouden kettinkje.
De hele klas heeft ervoor gespaard.
De juffrouw is er heel biy mee.
„Rrrring" gaat de bel. Eerst bidden
en dan gaan de kinderen joelend en
juichend naar buiten, waar de moe
ders staan te wachten. „Hoera 6 we
ken vakantie", roept Ansje. „Ja, jy
en papa hebben 6 weken vakantie,
maar heb ik vakantie?" vraagt moe-
FIG. A
UIT HET WILDE WESTEN
De Indianenstammen uit het wilde westen in Noord-Amerika spraken
niet allemaal dezelfde taal. Als ze nu in een vergadering bijeenkwamen,
moesten ze zich toch op de een of andere manier verstaanbaar maken.
Daarom hadden ze onder andere een zeer uitgebreide gebarentaal, die
voornamelijk de prairie-Indianen goed beheersten. Als zij op de buffel-
jacht waren of op andere wild joegen kwamen ze vaak in contact met
andere stammen en dan was de gebarentaal de enige manier om zich
verstaanbaar te maken. Op de tekeningen zie je een paar van deze tekens,
die je misschien nog wel gebruiken kunt als je zelf indiaantje speelt.
A. Eten: Je houdt de vingers van de rechterhand tegen elkaar en be
weegt ze voor je mond heen en weer.
B Gevangene: Je balt je vuisten en legt ze kruislings over elkaar, alsof
je geboeid bent.
C. Handel: Je balt je vuisten met uitzondering van je wijsvinger en
kruist je beide armen over de borst.
D. Vriend: Je houdt je wijs- en middelvinger van je rechterhand naast
je gezicht.
der. „Nee", zei Ansje zacht. „Nu heb
ben papa en ik een plan bedacht. Er
gens in Brabant ligt een heel groot
huis, waar wel 200 mensen kunnen
slapen, eten en lezen. Er zijn meisjes
die koken en alles schoonhouden. En
nu zijn we besloten daar voor twee
weken naar toe te gaan". „Echt
waar?" vroeg Ansje. „Ja echt waar.
En er gaat ook een vriendinnetje Van
je naar toe". „Wie is dat mam?" „Je
mag drie keer raden". „Loesje?"
„Mis". „Lientje?" „Mis". „Vroeger
heeft ze naast ons gewoond". „O, dan
is het Josientje". „Wanneer gaan
we?" vroeg Ans. „Volgende week".
Na een week kwamen ze by het
grote huis aan. Al dadehjk zagen de
kinderen elkaar. Wat hadden Josien
tje en Ansje veel te vertellen. Josien-
•je hield van grapjes en plagen en Ans
schaterde van het lachen. Ze zaten
fyn in het gras. Een jongentje liep
daar ook achter een eendje aan, dat
hij wou pakken. Het eendje waggel
de naar de sloot en zwom weg, maar
het ventje rolde languit in de mod
der. De meisjes renden naar hem toe
maakten zyn knietjes en handjes een
beetje schoon. Daar opeens holde Jo
sientje weg en kwam even later terug
met 'n zoutvaatje, dat ze van een van
de tafels had weggepakt. „Kyk jo
chie, je moet een beetje zout op de
staart van het eendje leggen, dan kun
je het pakken", 's Avonds ging Ans
je naar bed, maar wat voelde ze daar
onder bed. Ze sloeg de dekens weg
en daar ontdekte ze een rode borstel.
Dat had Josientje natuurlijk gedaan.
Wacht Ans zou ook iets bedenken.
Ha, ze wist al wat en daarna viel ze
in slaap. De volgende morgen na het
eten mochten ze nog wat spelen en
toen naar bed. Josientje pakte haar
pyama. Maar wat lag daar onder
haar kussen? een dik knoedeltje. De
pyama was helemaal in elkaar ge
knoopt. Zo bleven ze elkaar maar
plagen zonder boos te worden. De
twee weken vlogen om. Op de laatste
dag moest vader nog een boodschap
doen en daar kwam hy terug met
een hondje aan een riem. Die was
voor Ansje. Josientje kreeg een in-
dianenpak, dat wilde ze graag heb
ben, want thuis had ze een wigwam.
Het was een heeriyke vakantie ge-
SLOTAVOND FBI4
Vanavond houdt de jazz-society
FBI4 zijn slotavond in de Roomburg
Hockeykantine. Op deze avond zal een
kwartet optreden bestaande uit de
musici Ferdinand Povel - tenor/altsax
Rein de Graaff -piano, Wim Over-
gauw - gitaar, Ruud Jacobs - bas en
Max Bolle mans - drums. Een buiten
kansje voor de jazz-liefhebbers!
,1
FIG. C
Een rare schroef
Toen de timmerman op zekere dag
wat schroeven nodig had, zag hy
er een hele vreemde tussen zitten.
„Ik moet zeggen", zei hy verbaasd,
„dat deze schroef een zeldzaamheid
is, want hij is helemaal verkeerd
gemaakt". Zien jullie welke schroef
verkeerd is?
'do jubh apjdd)(
-J9A ap jdooi sjqoaj jaojips ap uba
pBBjpjaoiqos jan :8uissoido
De vorige keer hebben we gezien,
dat ook in ons land de vertegen
woordigers van het volk al een
klein beetje invloed kregen op het
bestuur van het land. Maar ook
hebben we gezien, dat het nog
geen echte democratie was, omdat
niet alle mensen de vertegenwoor
digers mochten kiezen en omdat
de koning nog een heleboel macht
had.
In 1840 werd koning Willem I
opgevolgd door zijn zoon koning
Willem II. Deze koning was anders
dan koning Willem I, maar ook
hij wilde zelf regeren. Pas in 1848
wil hij wat van zijn macht afstaan
aan het volk, omdat hy bang was
geworden van de revoluties, die in
andere landen waren uitgebroken.
Wat gebeurde er toen in ons land?
Om dat te kunnen uitleggen moet
ik je eerst een paar moeilijke woor
den uitleggen. Er waren in ons land
een aantal mensen, die wilden, dat
het volk meer te vertellen kreeg,
dat waren liberalen; ook waren er
mensen die alles in het land wil
den laten zoals het was, dat waren
de conservatieven. De mensen die
't volk vertegenwoordigden waren
toen of liberalen of conservatieven.
In het begin waren er maar weinig
liberale vertegenwoordigers, maal
later werd dat anders. Een van
die liberalen was Thorbecke. Hij
was niet tevreden, omdat hij vond,
dat de mensen niet genoeg de baas
waren in het land. Hij wilde dat
veranderen en daarom maakte hij
een plannetje om de grondwet te
veranderen. In 1844 was hij klaar
met zijn plan. Toen stelde hij sa
men met acht andere liberalen voor
de grondwet te veranderen, maar
de kamer vond het niet goed. Ook
de koning was er eerst tegen, maar
toen er in 1848 in een heleboel lan
den revoluties uitbraken, werd hy
bang en vond hij het toch goed,
dat de grondwet veranderd werd.
De verandering, die er dank zij
Thorbecke gekomen is, was heel
belangrijk omdat er nu meer men
sen mochten kiezen. Ook komen
de vertegenwoordigers nu direkt
in de tweede kamer (er zyn voor
deze kamer dus geen getrapte ver
kiezingen meer). Nu is de wetge
vende macht in ons land precies
zoals die Franse geleerde het wilde.
De uitvoerende macht is nog niet
zo als hij het wilde, want de koning
kan de ministers ontslaan en be
noemen als hij dat wil. Maar toch
zien we dat de macht van de koning
steeds kleiner wordt en die van
het volk steeds groter.
De volgende keer zullen we zien
hoe de macht van de koning nog
kleiner wordt.
I De aarde komt omhoog en beweegt
II Help Dat moet een aardbeving zijn
III Wat? Een aardbeving?
IV Dag Tip en Top, ik ben het maar
