De Thermiek biedt opleiding aan meervoudig gehandicapte kinderen uit Leidse regio
ZATERDAG
24 APRIL
2004
eioezelruimte kunnen de
en ontspannen. De grond
ct met dikke matrassen
irbedden. Door de spea-
ikt relaxte muziek. Sanne
de spiegel samen met
met blokken te spelen,
e kijkt ze met grote ogen
luchtbellen die in de
htige, met water gevulde
mhoog bubbelen. Paris
a jn neus op het felverlich-
Jquarium dat is inge-
in de grond. Als hij dat
1 akt hij zijn knuffel. Een
ootje van hem ligt met
i in haar mond op het
»d. Af en toe raakt ze met
Êdere hand een plaat aan
1 de wand kleeft. Op haar
)ng verspringt die van
e kinderen komen er tot
iet De Thermiek-mede-
ien Schenk.
De school van zes miljoen
>ine zes miljoen euro kostte de uitbrei-
in De Thermiek, de school voor ge-
ipte kinderen in Leiden. Afgelopen
rerden de nieuwe behandelkamers,
elruimtes, praktijklokalen en sport-
ëningen officieel in gebruik genomen,
ndgang door De Thermiek in woord en
larijn Kramp
Het ruikt er nog vers naar
nieuw laminaat, maar wie
zijn ogen de kost geeft ziet
dat het nieuwe schoolgebouw van
De Thermiek al even in gebruik is.
Aan beschadigingen in de verflaag,
daar waar de gang een hoek omgaat,
butsen in pilaren en remsporen op
het zeil, valt op een school als deze
waar veel leerlingen in een al dan
niet gemotoriseerde rolstoel zitten,
niet te ontkomen. In de brede gan
gen van de Mytylschool is het een
komen en gaan van rolstoelen in al
lerlei soorten en maten. En de be
stuurders hebben er soms flink de
vaart in.
Rakelings schieten ze langs elkaar en
dat gebeurt niet altijd in standje
twee; de maximale snelheid binnen
school. Dat is vier a vijf kilometer
per uur, schat Rick. En dat is veel te
sloom naar de mening van *de 16-ja
rige Leidenaar. Zijn wagen kan, als
hij in standje vijf rijdt, drie keer zo
hard. Nu is dat wel iets te hard voor
in school, maar buiten op het fiets
pad of op de weg kan hij er goed
mee uit de voeten. Alleen bij pech is
het lastig. ,,Dan sta je daar ineens
stil, midden op weg en kun je geen
kant op." Op dat soort momenten
komt zijn mobieltje goed van pas.
Rick zit al zijn hele schoolcarrière op
De Thermiek. Tot voor kort zat hij
op de vestiging in Katwijk. De school
verhuisde begin dit jaar in 32 vracht
wagens met oplegger naar de nieuw
bouw in Leiden. Daar trokken ze in
bij de kleinere Leidse school voor
mytylonderwijs, waarvan het pand
voor de komst van de Katwijkers fors
was uitgebreid. Het gebouw aan de
Blauwe Vogelweg, dat afgelopen
woensdag officieel werd geopend,
transformeerde van een relatief een
voudig onderkomen met zes lokalen
naar een moderne en zeer goed uit
geruste school met 24 lokalen voor
meervoudig gehandicapte leerlin
gen. Kosten van deze uitbreiding be
droegen een kleine zes miljoen euro.
De goede uitrusting komt deels voor
rekening van de sponsors. De keu
ken waarvan de aanrechtbladen in
hoogte versteld kunnen worden, de
computers die ook allerlei aangepas
te functies hebben, het zwembad, de
speelplaatsen, gymtoestellen in de
sportzaal.., veel is te danken aan de
gulle giften van charitatieve instel
lingen. En uiteraard aan de nabij
heid van het nieuwe revalidatiecen
trum aan de Wassenaarseweg.
Ben Schenk had, net als veel andere
medewerkers van de school in Kat
wijk, moeite met het afscheid van de
zee en de duinen. „Dat is natuurlijk
een heerlijke omgeving voor een
school als deze. Maar de gedachte
aan wat we er voor terug kregen -
een heel nieuw gebouw en een
prachtig modern revalidatiecentrum
letterlijk om de hoek - maakte veel
goed."
De school is met een gang verbon
den met het Rijnlands Revalidatie
Centrum en de instellingen delen
Wat de leerlingen van De Thermiek verenigt, is dat ze alle
maal een lichamelijke handicap hebben die van invloed is
op hun schoolprestaties. Sommigen zijn behalve lichame
lijk ook verstandelijk gehandicapt en leren daardoor moei
lijk. Anderen hebben een ziekte, bijvoorbeeld reuma of
een spieraandoening, waardoor ze vaak uitvallen en ach
ter lopen met hun schoolwerk. Al deze verschillende kin
deren kunnen op De Thermiek terecht omdat daar indivi
dueel gericht onderwijs gegeven wordt. Bovendien is het
onderwijs op De Thermiek te combineren met de therapie-
en die zij nodig hebben. De jongste leerlingen hebben
vaak therapie in de klas, de ouderen krijgen hun specifieke
begeleiding individueel in een van de behandelkamers.
Ook gaan veel leerlingen naar de ergo- en fysiotherapeu
ten van het revalidatiecentrum. Behalve dat op die manier
aan hun beperkingen wordt gewerkt, krijgen ze ook les in
zelfredzaamheid in de vorm van kooklessen.
Foto's: Mark Lamers
voorzieningen als het zwembad en
de sportzaal. Ook volgen veel van de
leerlingen van De Thermiek therapie
bij het revalidatiecentrum. Voor veel
ouders, vertelt directeur Annelies
Kuijper, is dit een belangrijke reden
om hun kind op De Thermiek te
houden in plaats van in het reguliere
onderwijs. Dat laatste is sinds de in
voering van het zogenoemde rug
zakje, het leerlinggebonden budget,
mogelijk. Maar die keuze wordt door
nog maar weinig ouders gemaakt,
weet Schenk.
„Het is voor veel van de ouders van
wie het kind in aanmerking komt
voor een plek in het reguliere onder
wijs, vaak te omslachtig. Op zich is
het natuurlijk prettig als een school
in de buurt dusdanig aangepast kan
worden dat jouw gehandicapte kind
er ook heen kan, maar als je dan nog
1 een paar keer per week na schooltijd
heen en weer moet rijden voor de
therapieën die het kind moet volgen
aan de Wassenaarseweg, wordt het
vaak erg ingewikkeld.
Op De Thermiek zitten 220 leerlin
gen tussen de 4 en 20 jaar. Een klein
deel van deze leerlingen volgt les op
de dependance aan de Marnixstraat.
De Thermiek bestrijkt de hele Leidse
en Alphense regio en de Duin- en
Bollenstreek. In 46 taxibussen wor
den de leerlingen elke ochtend aan
gevoerd. Voor sommigen is dat een
hele reis, weet Kuijper. „Kinderen uit
Bodegraven zitten soms wel twee
uur per dag in de bus. Want behalve
de rit zelf, neemt het ophalen en af
zetten van de leerlingen in totaal ook
nog eens een uur in beslag."
De 16-jarige Edwin heeft de dage
lijkse reistijd vanuit Hoofddorp er
graag voor over. Hij heeft het net als
klasgenoot Rick prima naar zijn zin
op De Thermiek. Ricks moeder daar
entegen wilde hem een paar jaar ge
leden graag op een reguliere school
hebben. „Ze dacht dat dat beter was
voor mij. Waarom weet ik niet. Want
ik ga hier juist graag naar toe. Op
een normale school hebben ze les in
groepen van 24 leerlingen. Dat zag ik
echt niet zitten. Bovendien heb ik
hier meer mogelijkheden. Dus ik heb
net zo lang aan mijn moeders hoofd
gezeurd totdat ze het goed vond dat
ik hier bleef."
We hadden zelfs al van school af
kunnen zijn, vertelt Edwin. „Want
het vmbo hebben we af. Maar we
hebben nog geen werk kunnen vin
den." Edwin wil graag iets met com
puters doen en Rick wil kok worden,
maar de banen liggen in deze tijd
niet voor het oprapen, weet Rick.
„Dus dan kunnen we beter hier nog
wat langer blijven doorleren dan dat
we ergens maar een beetje gaan
hangen."
heeft De Thermiek in totaal. Eentje voor kleuters, eentje voor meervou-
ndicapten en eentje die de wat mobielere oudere leerlingen uitdaagt. Daar staat
jbalkooi en is een brede houten brug gemaakt waar leerlingen overheen kunnen
i. Op de speelplaats voor meervoudig gehandicapten staan veel bewegende toe-
)p eentje is een cirkel met allerlei kleurtjes gemonteerd. Leerlingen mogen daar
n zwieper aan geven. De ronddraaiende kleurtjes fascineren hen. Ook is er een
gemaakt en staan er een ligschommel en een waterpomp,
lenhandig bellenblazen, zoals Fabian doet, blijft natuurlijk ook altijd erg leuk.
Het zwembad in het revalidatiecentrum heeft dezelfde rustgevende uitwerking op de leerlin
gen als de snoezelruimte. In de armen van een vrijwilliger uit de Vogelwijk - een stagiair van
het ID College of een van de ouders - krijgen de leerlingen één op één zwemles. Of beter: drijf-
les. Het doel is namelijk niet om de leerlingen te leren zwemmen, aangezien dat vaak niet tot
de mogelijkheden van het kind behoort. Coördinatrice Miranda van Bemmel is zeer te spreken
over de vorderingen die de leerlingen maken. „In Katwijk hadden we ook een bad en kregen
ze ook één op één les, maar daar ging het lang niet zo goed. Waarschijnlijk omdat de groepen
hier kleiner zijn, hebben ze er veel meer lol in. Sommigen durven nu zelfs onder water."
Gym is net als zwemmen een favoriet onderdeel voor veel leerlingen. In de enorme
sporthal van het revalidatiecentrum is er voor elk wat wils. Wie dat kan gaat achter Nel-
leke aan de bok over, anderen balanceren op een bank die tussen twee touwen hangt
en weer anderen klimmen tegen een opstaande bank. Verderop in de gymzaal is een
parcours uitgezet voor de rolstoelers. Op armkracht of op de motor moeten de leerlin
gen zo snel mogelijk met hun wagen allerlei hindernissen nemen. De tijd wordt geklokt.
De leerlingen strijden om het hardst. Het scheelt niet veel of de wielen komen los van
de grond als ze een heuvel nemen.