Stedelijk Gymnasium: talent verpliclf
REGIO
Hirsi Aii kan beter zeggen
dat elke religie achterlijk is
Waren alle allochtonen maar als Hirsi
NAVRAAG
Het ideale gezin telt in Nederland nog steeds twee kinderen. Dat
maakte het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) gisteren bekend.
Ook gezinnen met drie
•Ieder kind is bij ons
van harte welkom'
moeder van zes kinderen.
DINSDAG 4 FEBRUARI 20q
Verbaast het u, die aanhoudende voorkeur voor gezinnen met
tu>ee kinderen?
„Nee, want ik zie overal om mij heen gezinnen met twee of drie
kinderen. Toch geef ik alle zes mijn kinderen de volgende raad
mee: stop niet bij
twee kinderen, want
gezinnen met drie
kinderen of meer zijn
veel leuker."
Bevindt u zich als
groot gezin in een
uitzonderingspositie
of- met andere
woorden - sterft het
grote gezin in Neder
land uit?
„Die indruk heb ik
helemaal niet. Ik ken
in Woerden een ge
zin met tien kinde
ren en hier in Leider
dorp een met acht.
Bovendien reageert de buitenwereld altijd positief op ons grote ge
zin. Als er al sprake zou zijn van kritiek, dan gebeurt dat achter on
ze rug om. Ik hoor nooit negatieve geluiden."
Vroeger drong meneer pastoor in rooms-katholieke kringen nog
al eens aan op gezinsuitbreiding. Heeft u een speciaal motief
voor een groot gezin
„Wij zijn gewoon rooms-katholiek. Ieder kind beschouwen wij als
een geschenk en is van harte welkom. Wij hebben dan ook niets
gedaan om het kindertal te beperken. Maar wat de pastoor ervan
vindt, daarvan trek ik mij niet zo veel aan."
Een praktische vraag tot slot: hoe speelt u met zijn allen Mono
poly, een gezelschapsspel voor zes personen?
„Zulke spelletjes doen wij niet zo vaak met zijn allen, hooguit op
oudejaarsavond. Maar dat lost zich vanzelf op. Zo schaken twee
van de kinderen graag en kloppen daarvoor aan bij mijn man. Ook
het leeftijdsverschil heeft zo zijn charme. Met oudste dochter van
19 heeft een vriend van 25. Als hij met haar meekomt, wil de jong
ste van vijf dat hij en niemand anders dan hij hem naar bed
brengt. Dat vind ik ontzettend leuk."
tekst: Tim Brouwer de Koning foto: Ton Kastermans
UIT DE ARCHIEVEN
ANNO 1953, Woensdag 4 Februari
OVERSTROOMD GEBIED - De vierde dag na de rampzalige
stormnacht, die chaos en ellende bracht in Zuidwest Nederland: nog
steeds onzekerheid over het aantal doden, nog steeds vele honderden
in een benard isolement, nog steeds benauwende onzekerheid van
duizenden over familie en bekenden. Maar ook: een grootscheepse
reddingsoperatie is op gang gekomen. Een luchtbrug en een evacua-
tievloot brengen verlichting, de ongekende offerbereidheid van het
Nederlandse volk stelt in staat de eerste nood te lenigen. Met het op
volle gang komen van het reddingswerk in het geteisterde gebied is
een enigszins globaal overzicht van de situatie mogelijk geworden,
doordat thans overal in tot dusverre grote geïsoleerde streken contact
met de buitenwereld is gelegd. Het zwaarst blijkt de ramp het dorpje
Stavenisse aan de Westelijke punt van het ernstig geteisterde Tholen
getroffen te hebben. Helaas zijn de aanvankelijk nog vage berichten,
dat daar honderden mensen om het leven zouden zijn gekomen, be
waarheid. In totaal heeft de ramp in Zuid-West Nederland minstens
1223 doden geëist. Naar schatting zijn 175.000 hectare polderland
ten offer gevallen aan het water, waarbij duizenden stuks vee het le
ven lieten. De schade wordt geschat op honderden millioenen gul
dens.
ANNO 1978, zaterdag 4 februari
LEIDEN - Leerlingen en leerkrachten van het Visser 't Hooft Lyceum
hebben gisteren op feestelijke wijze een themaweek over het onder
werp 'Werk' beëindigd. De week omvatte diverse programma-onder
delen, waaronder een demonstratie van oude ambachten.
Foto: archief Leidsch Dagblad
Foto's in deze rubriek kunnen worden nabesteld door binnen veertien dagen na
plaatsing 2,50 (voor een exemplaar van 13 bij 18 in zwart wit) over te maken op
gironummer 57055 Ln.v. Dagbladuitgeverij Damiate b.v. Postbus 507, 2003 PA
Haarlem, onder vermelding van Leidsch Dagblad, ANNO d.d. (datum van plaatsing)
of door contante betaling aan de balie van net Leidsch Dagblad, Rooseveltstraat 82
te Leiden. U krijgt de foto binnen drie weken thuisgestuurd.
COLOFON
Leidsch Dagblad
Directie: BAH. Essenberg, C P. Arnold
W.MJ. Bouterse (adjunct)
E-mail: directie@damiate.hdc.nl
Hoofdredactie: Jan Geert Majoor, Kees van
der Malen, Léon Klein Schiphorst (adjunct)
E-mail: redactie.ld@damiate.hdc.nl
HOOFDKANTOOR
Rooseveltstraat 82, Leiden, tel. 071-5 356 356
Postadres: Postbus 54,2300 AB Leiden.
Redactie fax 071-5 356 415
Advertentie fax 071-5 323 508
Familieberichten fax 023-5 '5° 5*>7
ADVERTENTIES
071-5356300
Sprinters (rubrieksadv.): 072-519 6868
ABONNEESERVICE
071-5128 030
E-mail: abonneeservice@hdc.nl
ABONNEMENTEN
Bij vooruitbetaling (acceptgiro)
p/m €19,60 (alleen aut. ine)
p/kw €55,00 p/j €210,60
Abonnees die ons een machtiging verstrekken
tot het automatisch afschrijven van het
abonnementsgeld ontvangen €0,50 korting
per betaling.
VERZENDING PER POST
Voor abonnementen die per post (binnenland)
worden verzonden geldt een toeslag van €0,50
aan portokosten per verschijndag.
GEEN KRANT ONTVANGEN?
Voor nabezorging: 071-5128 030
ma t/m vr: 18-19.30 uur, za: 10-13 uur
AUTEURSRECHTEN
Alle auteursrechten en databankrechten ten
aanzien van (de inhoud van) deze uitgave
worden uitdrukkelijk voorbehouden. Deze
rechten berusten bij HDC Uitgeverij Zuid BV
cq. de betreffende auteur.
HDC Uitgeverij Zuid BV, 2003
De publicatierechten van werken van
beeldende kunstenaars aangesloten bij een
CISAC-organisatie zijn geregeld met Stichting
Beeldrecht te Amstelveen.
HDC Uitgeverij Zuid BV is belast met de
verwerking van gegevens van abonnees van
dit dagblad. Deze gegevens kunnen tevens
worden gebruikt om gerichte informatie over
voordeelaanbiedingen te geven, zowel door
onszelf als door derden. Heeft u hier bezwaar
tegen, dan kunt u dat schriftelijk laten weten
aan HDC Uitgeverij Zuid BV, Afdeling
Lezersservice, postbus 507,2003 PA Haarlem.
Het eerste uur heeft Dorian Kerklaan
(16) vrij. De dag begint voor haar
daarom 'pas' om 9.00 uur, met een les
Engels van mevrouw Montanus, te
vens haar mentor. De vijftig minuten
worden besteed aan schrijfvaardig
heid, het moeilijkste onderdeel van
het vak weet Montanus uit ervaring.
In kleine groepjes moeten de leerlin
gen fouten uit een brief halen en ver
volgens eikaars epistels corrigeren. De
lerares loopt langs, geeft aanwijzingen
en antwoord, en behandelt de stof
aan het einde van het lesuur nog even
klassikaal. De les verloopt erg soepel.
De leerlingen houden hun aandacht
erbij, stellen veel vragen en doen hun
best op de opdracht.
Kom daar maar eens om op veel an
dere scholen. Deze relatieve rust viel
rector A. Thomassen ook op toen ze
een jaar geleden op het 'gym' begon.
Natuurlijk is het tussen de lessen
door in het monumentale schoolge
bouw aan de Fruinlaan ook zeer druk
op de gangen en in de trappenhui
zen. Een kleine duizend leerlingen
moeten tenslotte naar een ander lo
kaal. Maar al met al verloopt dat re
delijk geordend. Niemand delft het
onderspit in het gedrang, en gevloek
en geschreeuw blijft eveneens achter
wege.
„Er is weieens een ruzietje hoor",
weet Thomassen. „Zo wereldvreemd
is het Stedelijk Gymnasium nu ook
weer niet. Maar het komt inderdaad
niet vaak voor dat er ingegrepen
moet worden. Leerlingen hebben
respect voor elkaar", concludeert ze
tevreden. Iets waar de school ook
grote nadruk op legt bij haar leerlin
gen door hen op hun verantwoorde
lijkheden te wijzen en hen aan te
sporen elkaar te helpen.
Dat dat niet alleen met de mond
wordt beleden, blijkt niet alleen in de
gangen maar ook tijdens de pauzes.
Op het gym vind je geen ingewikkel
de indeling in sporty's, nerds, alto's,
aso's, beauty's en boekenwurmen.
Geen dominante subculturen dus die
elkaar negeren of irriteren. Het enige
onderscheid dat tijdens de pauze op
valt is dat tussen de jongere en oude
re leerlingen. De jongeren eten hun
lunch aan de grote tafels in de aula.
De ouderen hangen in de centrale
hal bij de uitgang omdat alleen bui
ten mag worden gerookt.
Die kloof tussen jong en oud wordt
deels gedicht door oudere leerlingen
aan te stellen als hulpmentor van
brugklassen. Ook geven leerlingen uit
de bovenbouw onderbouwers tegen
betaling bijlessen. Zo snijdt het mes
aan twee kanten. De jongere krijgt de
nodige extra uitleg om mee te kun
nen komen en de oudere heeft een
bijbaantje dat goed te combineren is
met school en waarmee hij verant
woordelijkheid op zich neemt.
Na de pauze volgt het vak geschiede
nis bij mevrouw Van Es - voornamen
worden zelden gebruikt door leerlin
gen en van gejij en gejou is ook geen
sprake. Vandaag houden de leerlin
gen zich in groepen bezig met het ge-
meenteraadspel. Elke club vertegen
woordigt een fractie uit de Leidse ge
meenteraad. Dorian, Pepijn, Ronald,
Fabian en Koosje zijn de PvdA. Ze
moeten zich verdiepen in het gedach
tegoed van deze partij, vervolgens een
typisch PvdA-onderwerp kiezen,
daarover een nota schrijven, en deze
verdedigen in een raadvergadering.
De keuze is gevallen op de wijkont
wikkeling in Leiden-Noord, van ouds
her een arbeiderswijk en dus 'van de
PvdA', is de logische redenatie. Maar
waar doe je deze multiculturele wijk
nou een plezier mee. Taalonderwijs,
vraagt Pepijn zich af. Hij weet het niet
en heeft ook niet iemand aan wie hij
het snel kan vragen. „Deze school
heeft afgerond nul procent allochto
nen!"
Of het echt afgerond nul procent is
durft Thomassen niet te stellen, maar
het zijn er inderdaad helaas slechts
een paar. Dit komt volgens haar om
dat het Grieks en Latijn erbij, net een
paar talen teveel is. .Allochtone leer
lingen hebben over het algemeen de
meeste moeite met talen. Ze kiezen
dus als ze vwo-advies krijgen vaker
voor het atheneum in plaats van het
gymnasium."
Maar dit gaat de komende jaren ver
anderen verwacht Thomassen. Op
het Rotterdamse gymnasium is al
dertig procent van buitenlandse af
komst. En ook in de andere grote ste
den groeit hun aandeel snel. „In Lei
den duurt het misschien wat langer
maar ook hier zal deze trend zich
aandienen."
Dorian wil na haar eindexamen ge
neeskunde gaan studeren. Daar heeft
ze nooit aan getwijfeld. Na de derde
klas heeft ze daarom het profiel na
tuur en gezondheid gekozen. Naast de
profielvakken zijn er ook nog de ver
plichte vakken (onder andere Neder
lands en Engels en Latijn of Grieks) en
Een school kiezen is niet
gemakkelijk. Veel ouders staan
op het punt hun zoon of dochter
in te schrijven voor het schooljaar
2003/2004. Wordt het een grote
of een kleine school? Ver weg of
dichtbij? Een school met veel
leuke, extra activiteiten of liever
een plek waar de leerling zoveel
mogelijk kennis opdoet? Het
Leidsch Dagblad portretteert vijf
scholen en vraagt zich vervolgens
af in hoeverre je kunt spreken
van 'goede' en 'slechte' scholen.
Vandaag, in aflevering 2, wordt
Dorian Kerklaan uit de vijfde klas
van het Stedelijk Gymnasium in
Leiden gevolgd.
de vrije vakken die de leerlingen zelf
kunnen kiezen. Bijvoorbeeld het wis
kunde b2 dat Dorian als aanvullend
vak heeft gekozen en vandaag als der
de vak op het rooster staat. Exacter
kun je het niet krijgen, legt docent
Van Beelen uit. Waar de overige lera
ren al niet te klagen hebben over de
participatie tijdens de les ligt die bij
het ingewikkelde wiskunde b2 zelfs
nog hoger. „Het is echt een pittig vak
en dat maakt het voor sommige leer
lingen heel interessant", verklaart Van
Beelen de belangstelling voor zijn vak.
„Soms zitten we hier met zijn allen op
opgaven te puzzelen. Komen we er af
zonderlijk niet uit, mezelf incluis. Dat
is leuk werken.
De leerlingen intellectueel zoveel
mogelijk uitdagen is een van de doel
stellingen van het lerarencorps. Ta
lent verplicht, is het credo. Als leer
lingen er met de pet naar gooien,
krijgen ze dat ook te horen. Zij moe
ten beseffen dat ze bevoorrecht zijn
met hun intellectueel vermogen en
daar moeten zij zich ook naar gedra
gen. En dan niet op de snobistische
manier, benadrukt Thomassen, maar
door verantwoordelijkheid te nemen
en anderen te helpen. Dat daar een
zekere wederkerigheid in zit, is de
docenten het afgelopen decennium
ook niet ontgaan.
De moderne grotestedenproblema-
tiek mag het Stedelijk Gymnasium
dan grotendeels ontgaan zijn, een
ander kenmerk van de tijdgeest, de
kritische consument, heeft de school
wel degelijk op het bordje gekregen.
Zowel de leerlingen als de ouders
stellen steeds hogere eisen aan de
docenten. Als zij hun zaken niet op
orde hebben en hun lessen niet goed
voorbereiden, krijgen ze het heel
moeilijk bij de gymnasiasten.
En dan zijn er ook nog de ouders die
zich in toenemende mate zijn gaan
bemoeien met de scholing van hun
kroost. Waar de school het vroeger
wel vaak het beste wist, zitten de ou
ders er tegenwoordig bovenop. Tho
massen: „Dat kun je lastig vinden,
maar je kunt er ook je voordeel mee
doen en voor dat laatste hebben wij
gekozen." Elke klas heeft nu zijn ei
gen twee klasse-ouders. Betrokken
vaders en moeders die als aanspreek
punt voor andere ouders dienen en
weten bij wie ze wat moeten aan
kaarten binnen schooL
„Dit systeem werkt naar volle tevre
denheid. Wij horen snel wat er onder
ouders leeft en zij worden goed op de
hoogte gehouden van wat er binnen
school gebeurt. Zo vergroot je de be
trokkenheid bij de school en daar
profiteer je weer van als je hulp nodig
hebt bij een activiteit."
Maar dat niets menselijks de toekom
stige leiders vreemd is blijkt tijdens de
les klassieke culturele vorming. Na de
behandeling van Platos zijnsleer
staat de film Matrix op het program
ma. Maar dat gaat niet door want die
is gepikt legt docente Van den Bergh
uit. Hadden jullie de kast maar op
slot moeten doen, merkt Paul op. Dat
ziet mevrouw Van den Bergh anders.
„We doen de klasdeuren al op slot.
Dat moet genoeg zijn. Normen en
waarden mensen! Denk daar aan.
Daarmee is de filmvertoning echter
niet gered en dus biedt Paul aan zijn
eigen Matrix-video volgende week
mee te nemen.
Het Stedelijk Gymnasium dat zijn bij
na 1400 leerlingen onderwijst in de
hoofdvestiging aan de Fruinlaan en
de dependance in het oude Boer-
haave gebouw aan het Noordeinde-
plein, heeft een behoorlijke reputatie
opgebouwd. Voor het zoveelste jaar
op rij scoren ze zeer goed in de on
derzoeken van de onderwijsinspectie
J Op
en de diverse schooltesten di$jaa
op zijn gebaseerd. Het slagingoO
centage is hoog, het uitvalper<eifs
laag. Behalve aan het niveau v
onderwijs is dit ook te danken
het feit dat je op het Stedelijk
nasium niet afkunt zakken. Je
niet zoals op een scholengem^".
schap een niveautje lager gaa^
der je schoolvrienden te verliep-
De leerlingen moeten hier wel
Thomassen vast, daarnaast bi^
wij ze tal van mogelijkheden o di
diploma ook daadwerkelijk te w0
Een gymnasium moet je dan czeg
vergelijken met een scholenger>
schap, vindt zij. „Wij bieden oon|
wijs aan de twee drie slimstfygj,
ren van alle groepen acht. Aarych
veel selectere club dus, dan scq p
gemeenschappen doen. Dan bbre
vind ik, uit dit soort onderzoeljOI1
ter naar voren te komen dan e00,
scholengemeenschappen. Als.r n
als gymnasium niet lukt, ben ji
bezig." j—-
Het laatste uur vandaag is sclu
van meneer Van Rooden. De le
gen krijgen een eerdere toets tet
klassikaal nog even wordt nagi
Dorian heeft negentig punten g
haald. Een negen dus. Als ze dé
van de docent aanhoort, ontddau
een fout in de correctie. Hij heat p
vergelijking over het hoofd gezt, u
wordt uiteindelijk een 9.6. I kc
akt
Dorian haalt vaak cijfers boveifin;
acht. Maar daar doet ze ook wakti
voor, benadrukt ze. Het is niet' al
het haar aankomt waaien. Ze Lres
gierig, vindt school ook echt lei, di
Daarom heeft ze vijf jaar geledjerl
voor het Stedelijk Gymnasiumkei
zen. „Voordat ik hier kwam voiiwl
het best wel een eliteclub dat She
lijk Gymnasium en dat vind ik lat
steeds wel hoor. Iedereen hier hei
tenslotte hartstikke goed lerenfrs
leerlingen komen ook uit een
nest. Maar kak is het hier niet. t
meeste mensen zijn juist heel idu
laxed, vind ik. Dat wist ik toen
gens nog niet hoor. Wat bij mi
tijds de doorslag gaf, en wat ik
steeds super vind, zijn de mog
heden die je hier worden gebo
En dan bedoel ik niet alleen d(
maar ook de al die buitenscho
activiteiten die leerlingen hier
seren. Dat maakt dat je hier ec
kunt opsteken."
Marijn Kramp
lin
SCHRIJVENDE LEZERS
Het is begrijpelijk dat
moslims verontwaardigd
reageren op de provoce
rende uitspraken van Ay-
aan Hirsi Ali. Haar discri
minerende uitlatingen
over de islam onder
schrijven dat zij van reli
gie in ieder geval weinig
verstand heeft. Natuur
rampen buiten beschou
wing gelaten zijn gods
diensten namelijk de
grootste oorzaak van alle
ellende in de wereld. JHet— kinggëeft tenminste
zou dan ook verstandiger ruimte voor 'wie de
zijn geweest wanneer
Hirsi Ali had gezegd dat
élke vorm van religie
achterlijk is. Zo'n opmer-
WD-Kamer-
lid Ayaan
Hirsi Ali.
Foto: GPD/
Harmen de
Jong
schoen past...' en voor
komt onnodige polarisa
tie.
Leo Cozijn,
Noordwijkerhout.
In het hoofdreactioneel commentaar op
de voorpagina van de krant van maandag
27 januari beëindigt Hugo Schneider zijn
kritiek op WD-Kamerlid Ayaan Hirsi Ali
met: 'ze is een ongeleid projectiel, dat
nog eens grote politieke schade gaat aan
richten'.
Zulke helderziendheid lijkt mij van het
-kortzichtige type. Nederland heeft hard
iemand nodig die de binnenkant van de
islam kent en de gevaarlijke kantel
van blootstelt. Daarom stemde ik,
anderen met mij, op Ayaan.
Ayaan, bedankt dat je er bent. Ik v
alle allochtonen zoveel inzet en opi
tigheid toonden als jij. Dan waren i
mij betreft allemaal welkom.
de
'Iedereen hier kan hartstikke goed leren en veel leerlingen komen uit een goed nest, maar kak is het hier niefp
a w 1
jAl tl
aaiv
-.1 de r
var
tie, r
zich
brva
eer
met
aar c
ider
jg is ei
I eLi
B etei
H rst s
ten.
ant
B de c
ar ie
B vei
Op het Stedelijk Gymnasium vind je geen ingewikkelde indeling in sporty's, nerds, alto's, aso's, beauty's en boekenwurmen,
algemeen juist erg relaxed. Foto: Hielco Kuipers
Dorian Kerklaan (staand in het midden) vindt de mensen op school ove^j
li hi
