inputers
iW y
1 l
>,v.
r - "i
De school in de toekomst!
iail op school
Het raport voor de juf
Ik ben ook op jou
ten-*
De school
zonder
boeken
933
inzendingen van hoog niveau
line van Over- maakte van mooi geïllustreerde verslagen van een
jviteit en origi- schoolkamp in Brabant, maar het was niet helemaal
veel leesple- de bedoeling. Ook een ontroerend gedicht over een
allend was het overleden oma haalde het niet.
De tien winnende schrijvers drukken wij hierbij af.
ivan hoog ni- Tot slot willen we het originele (maar niet winnen-
prijzen. Prach- de) verhaal van de 11-jarige Matthijs Stikkelorum uit
ersmeteenal- Leiderdorp (De Driemaster) niet onvermeld laten:
ze nog nooit „Ik hou niet zo van werken, ik zit altijd te dromen in
aeesters, voor- de klas. En toen we de opdracht voor het 'griffelver-
s, schoolbus- haal' kregen en moesten werken, heb ik het volgen
ds het aantal de zitten dromen: (er volgt een gigantisch wit
typt had inge- vlak.) Hij besluit: „Toen we de blaadjes moesten in-
ouders?). De leveren, schrok ik weer wakker van de stem van
denken van meester Evert. Zo leverde ik mijn blaadje in." Die
jongen komt er wel.
idracht. Fraai CAROLINE VAN OVERBEEKE
basisschool pe gepubliceerde inzendingen zijn letterlijk overgeno-
yiUt
Julr
9
U- i
«l.W
Sproeijfiï
ANNEMIEK UTSMA
Se een boekje men, inclusief schrijffouten.
Ik zit op school, we zijn bezig
met geschiedenis, het g@@t over Er@smus
en Luther.
Wat k@n mij die Er@smus en Luther sche
len!
Ik denk liever @@n de toekomst op school.
Daar denk ik dus ook @@n.
Al gauw hoor en zie ik niets meer v@n ge
schiedenis.
Ik denk niet eens dat er later nog scholen
Elke ochtend g@ ik @chter de computer
zitten en d@n verschijnt mijn juf in
beeld. De juf legt @lles uit en leest ook nog
voor.
Tussendoor heb ik natuurlijk ook cont@ct
met kl@sgenootjes, want
ik kan niet @lleen de juf zien, ik zie ook
mijn vriendinnetjes. Helaas kan de juf
mij en mijn kl@sgenootjes ook @llemaal
tegelijk zien en horen.
De juf kan zien of we wel h@rd genog wer
ken en met E-mail k@n ze n@tuurlijk
ook je werk n@kijken.
De r@pporten krijg ik vi@ E-m@il, en d@n
kun je ze uitprinten en
opls@@n en @@n mijn familie E-m@ilen.
Er is ook een p@uze, die is om met vrien
dinnen te chatten.
We m@ken d@n @fspraken en bespreken
@Ilerlei leuke dingen.
We krijgen ook computers v@n een speci@
le wizz-juf. Zij zegt d@n hoe je zo snel
mogelijk moet typen en snel kunt surfen
over het internet.
Aan het eind van de d@g de d@g zoek ik
ltijd de web-site van de om# van mijn va
der
op w@nt zij zet @ltijd leuke verh@@ltjes
op.
In ged@chten loop ik met mijn vriendin
nen l@ngs ons oude schoolgebouw. Daar
is nu het bej@@rdentehuis voor oude juf
fen en meesters.
Ik g@ er vast en zeker een keer op bezoek,
het wordt daar vast erg gezellig!
Zou juf Ton er ook bij zitten?
Hoe zou het bejaardenhuis gaan heten?
Anouk...dit is de derde en de laatste keer!
(de juf)
Wat is de Renaissance?
Het Bronckhorst bejaar
den tehuis voor oude juf
fen en meesters, (dacht
ik)
@nouk H@rms
10 j@@r
Noordwijk
Bronckhorstschool
het grootste deel had ik al gehad,
in de teamkamer aan het klet-
de juf iets op de computer opzoe-
's avonds, ik moest op school na- Hé, waarom staat hier: betreden op eigen risico?
ik had het tippex potje over de jufs Nou daar trap ik niet in. Mijn angst overwint het.
En dan...
Help me!!!! De hele gang zit vol met apen. Dus
toch. Ik had dit beter niet kunnen doen.
Hoe moet ik die beesten voor zeven uur terug
krijgen in de computer, ik heb nog maar vijf mi
nuten.
Dan zijn de meesters en juffen klaar met verga
deren.
Oh ja, mijn vader heeft wel eens gezegd dat ik ze
eerst allemaal in de computer moet krijgen
en dan internet afsluiten.
Ja gelukt!
Ze zitten allemaal weer
in een apenkooi.
Net op tijd.
Nou dat betekent voor
mij-
Ik zit nu al te popelen tot
de volgende keer op
school nablijven!
Op een dag zij eervjuf: nu zacht
jes aan je sommen beginnen.
Ondertussen ga ik jullie raporten
maken. Marijke steekt haar vin
ger op. Wat is er, Marijke? Waar
om heeft u geen raport? Omdat
ik nooit fouten maak. Marijke
begint aan haar sommen. Dan
denkt ze ineens, ik geloof niet
dat de juf geen fouten maakt. Ze
bladert in haar Tekenschrift.
Daar is de eerste fout al. Er staat
12-6 5 en ze rekent het goed!
Zo gaat ze haar schrift door. 5
fouten heeft ze laten zitten. Toen
vroeg Peter: wat ben je aan het
doen? Ik ben een raport aan het
maken voor de juf. Doe je mee?
Is goed. Marijke begon fouten te
gaan zoeken in haar taalschrift.
10 minuten later was iedereen
fouten aan het zoeken. Toen
keek de juf op van haar werk.
Wat zijn jullie aan het doen? We
zijn een raport voor u aan het
maken. De juf schiet in de lach.
Als je zachtjes bent mag je veder
gaan. Om half 3 begint ze de
raporten uit te delen. Nu is het
lijd voor het raport van de juf.
Dit staat er in.
Nakijken 5
Uitleggen 7
Lezen 8
Strafgeven 10
Lief zijn 6
Gym 8
Rekenen 7
Taal 7
Leuke dingen verzinnen 8+
Verjaardagen 6
Schrijven 9-
Ik ben blij dat ik nu een raport
heb. Bedankt
kids.
Thomas zit nu in groep drie.
Hij heeft een nieuwe juf.
Die juf vind ie heel erg lief.
Vorige week kwam hij bij haar in de klas.
Gisteren zei hij dat ie verliefd was tegen de juf.
De juf zei ik ben ook op jou.
Maaike hoorde het.
Ze was benieuwd of de juf echt op hem was.
Maaike ging het vragen of ze ook op hem was maar zei niks te
gen Maaike terug. De juf zei nu gaan we rekenen. Thomas was
blij. Toen <fe juf de uitleg gezegt had gingen ze schrijven wat de
juf had gezegt.Thomas begon ook hij schreef eerst 10x10=100,
60x10=60, 100x1=100, 40x1=40 en tussen die sommen zetten hij
ai lofjoe.
Toen de juf ging nakijken zei ze Thomas kom eens hier. Tho
mas kwam naar haar toe ze zei waar
om schrijf je dat. Omdat ik jou erg aar
dig vind. Toen hou jij ook van mijn?
De juf zei ja. Zullen we uit school sa
men gaan uit eten. De juf vond het
wel gezellig. Jammer genoeg hij had
het maar allemaal gedroomd, '['oen hij
wakker werd was hij erg boos omdat
het maar een droom was.
Rubina van der Tang
9 jaar
De Roelevaer
Roelofarendsveen
'het internet surfen,
en, wat zal ik opzoeken?
dat zijn namelijk mijn lievelings-
t bijna!!
door meester Jos aangesproken.
Hè, hè, net op tijd.
irgadering met de andere juffen en
)en ik helemaal alleen.
is, ga ik weer naar internet naar de
stamboom van een aap, even kij-
Michelle Mertens
11 jaar
Noordwijk
De Bronckhorstschool
FIORIENNE WESTENBERG (10 jaar; ZijlwijkschooJ)
Het was het eind van de zomervakantie. Ie
dereen ging naar school. Ook groep 5 van de
Kringloopschool. Meester Polie zat in die
klas.
Twintig dagen gingen er voorbij. En de kinde
ren hadden nog geen.één boek gezien.
Toen kwam Benny naar voren. Hij zei tegen
de meester: vorig jaar hadden wij boeken op
school. O? zei de meester. Benny loopt weer
naar zijn plaats. Achteraan zat hij.
De bel ging. Iedereen ging naar buiten. Be
halve Thomas. Die moest binnen blijven.
Omdat hij een gum in de meesters koffie
gooide en toen viel zijn koffie om. Hij moest
rekenen. Terwijl hij dat niet snapte zonder
boek. En hij werd niet geholpen.
Toen ging hij toch naar buiten. Dat had hij
niet moeten doen. Want juffrouw Ellie zag
het. En meester Polie had het tegen haar ge
zegd. Dus zij lette goed op hem. Maar ze zei
niks. Ook niet tegen meester Polie. Maar Polie
is wel een aardige man.
Toen ging de bel. Iedereen ging naar binnen.
De meester zei dat ze een werkstuk moesten
maken. Het is nou 24 septèmber en 2 oktober
moet het af zijn. In groep 4 mocht je boeken
meenemen. Maar nou zijn er geen boeken.
Alle meesters en juffrouws zeggen: hè? of o?
Alleen één meester zegt dat hij het ook niet
weet. Dat is meester Jelmers. Hij was de
meester van geschiedenis. Hij weet alles
daarvan.
Erik is erg goed in geschiedenis. Terwijl er
geen boeken zijn. De ouders weten niet dat er
geen boeken zijn. Maar in de grote pauze gin
gen de kinderen een mysterieus onderzoek
doen. Behalve Thomas,
hij deed niet mee.
De kinderen hadden
ontdekt dat de boeken
in de kelder lagen. Ze
brachten de boeken
naar de meesters en
juffen. Toen konden ze
weer gewoon werken.
Ard Freke
9 jaar
Katwijk
