Oppervlakkig examen toerisme
Studie der moedertaal onthooft!
Bewondering voor Theo Borstprothe
omdat hij zo doorvecht
Schrijvende Lezers
Wiskunde op ééi
bij klachtenlijn
AMENS
Soms is een bericht een ware puzzel
Antwoorden examen^
WOENSDAG 31 MEI 1995
OMBUDSMAN
LEIDSCH DAGBLAD
Helderheid, eenvoud en volle
digheid - ze horen de basis te
vormen van elk nieuwsbericht
in de krant. Iedere journalist
weet het, maar dat betekent
niet dat er in de praktijk ook al
tijd uitvoering aan wordt gege
ven. Journalisten hebben soms
mooie of aardige zinsconstruc
ties in het hoofd en willen die
per se gebruiken. Het is op zich
zelf goed dat zij proberen de
platgetreden paden te mijden,
maar als dat ten koste gaat van
duidelijkheid of begrijpelijkheid
schieten zij hun doel voorbij.
De lezer moet niet gedwongen'
worden iets twee keer te lezen
om er achter te komen wat er
nu eigenlijk staat. Een ander eu
vel is dat journalisten bij de le
zer te veel dingen bekend ver
onderstellen en allerlei verbin
dende zinnen weglaten. Voor in
de materie niet al te ingevoerde
lezers sjflfit dan te verwarring
toe.
Op 20 mei stond op de voor
pagina onder het bovenschrift
Ajax-fans dreigen huldiging te
missen het volgende bericht:
De Ajax-supporters van buiten
Amsterdam maken zich op voor
de strijd. Niet in Wenen, waar
Ajax woensdag AC Milaan treft
in de finale van de Champions
League, maar in de hoofdstad
zelf De fans die met de bus de
reis maken, dreigen de eventuele
huldiging op het Museumplein,
donderdagmiddag om 16.00 uur
te missen.
Hennie Reijinga uit Almere
weet waarover ze praat. Als
moeder en echtgenote van twee
leden van de 'harde kern' is ze
een kruistocht begonnen tegen
de autoriteiten. De gemeente
Amsterdam heeft ze 'platgebeld',
het antwoordapparaat van
Ajax-voorzitter Van Praag staat
vol en een gesprek met politie
woordvoerder Klaas Wilting is
reeds gepland.
„Die jongens pikken het niet
dat ze niet op tijd in Amsterdam
kunnen zijn. Wij voorzien grote
problemen. Als er geen oplossing
komt. worden er folders ver
spreid in de bussen. Daarin
wordt opgeroepen met z'n allen
naar Amsterdam te gaan". Vol
gens Klaas Wilting zal het zo'n
vaart niet lopen. „Overal is reke
ning mee gehouden
Een lezer schrijft mij dat hij
'weinig of niets' van
dit bericht begrijpt.
Hij stelt daarbij een
aantal vragen: 1)
Voor welke strijd
maken de Ajax-sup
porters zich op? 2)
Om welke belangrij
ke reden dreigen de
fans de huldiging op
het Museumplein
mis te lopen? 3) Wat
wordt in dit geval
bedoeld met de
'harde kern'? 4)
Hennie Reijinga is
een kruistocht be
gonnen tegen de
autoriteiten. Wat hebben zij nu
eigenlijk misdaan? Daar lees ik
niets over. 5) Waarom is er
reeds een gesprek met Klaas
Wilting gepland? Waarover wil
men met hem discussiëren? 6)
In het bericht is niet te ontdek
ken waarom die jongens niet op
tijd in Amsterdam kunnen zijn.
Wie houdt ze dan tegen en wie
is dus de veroorzaker van voor
ziene grote problemen? 7) Zo
nodig zal in folders worden op
geroepen met z'n allen naar
Amsterdam te gaan. Als er geen
oplossing komt, zullen deze fol
ders worden verspreid in de
bussen. Maar die bussen gaan
toch al naar Amsterdam? Van
waar dan die oproep? Of heb
ben deze bussen een geheel an
dere bestemming en wordt on
derweg via de folders gevraagd
naar Amsterdam af te reizen?
Wie weet mag't zeggen.
,,Wat heeft men de lezer nu in
feite willen vertellen?", vraagt
deze lezer tot slot. ,,Dat is aller
minst duidelijk geworden. Weg
lating van het bericht ware wel
licht beter geweest".
Van sommige punten kan
men zeggen dat deze lezer een
beetje naar de bekende weg
vraagt. Hij is blijkbaar geen in
gewijde, maar dat hoeft hij ook
niet te zijn. Ook voor hem moet
het bericht glashelder zijn en
dat is het niet. Zelf moest ik de
passage die met De jongens pik
ken het niet begint twee keer le
zen alvorens te vermoeden wat
er werd bedoeld.
Maar er zijn meer bezwaren
aan te voeren. In een nieuwsbe
richt behoort de lezer r
worden geinformeerd
RUUD PAAUW
kern van de zaak.
Hier weet hij na
twee zinnen nog al
tijd niet wat er pre
cies aan de hand is.
Op welke wijze had
het bericht duidelij
ker kunnen zijn? Ik
denk (vermoed) zo:
Ajax-supporters van
buiten Amsterdam
die voor de Europa
Cup finale per bus
naar Wenen gaan
Ajax, een dag later
de huldiging van de
roodwitten in de
hoofdstad te zullen missen. Ge
zien de zeer lange busreis den
ken zij dadrvoor niet op tijd te
rug te zijn. Als Ajax zou zegevie
ren wordt de ploeg donderdag
middag om vier uur gehuldigd
op het Museumplein.
Hennie Reijinga uit Almere,
moeder en echtgenote van twee
leden van de harde supporters
kern, is een actie begonnen om
de autoriteiten ertoe te bewegen
de huldiging daar een later tijd
stip te verplaatsen. Ze heeft
daartoe de gemeente Amsterdam
'platgebeld' en het antwoord-ap-
paraat van Ajax-voorzitter Van
Praag volgepraat. Met politie
woordvoerder Wilting heeft ze al
een afspraak voor een gesprek
gemaakt.
„Die jongens pikken het niet
dat ze niet op tijd in Amsterdam
kunnen zijn. Wij voorzien dan
grote problemen. Als er geen op
lossing komt, worden er folders
verspreid in de bussen. Daarin
wordt opgeroepen met de bussen
niet eerst terug te gaan naar de
vertrekpunten in Nederland van
de buiten Amsterdam wonende
Ajax-fans maar direct door te
reizen naar de hoofdstad". Ten
minste, ik vermoed dat zo die
laatste passage moet worden
gelezen. Raadselachtig blijft het
ook nu nog. want wat is dan het
probleem? Mogelijke ruzie met
de chauffeurs? Onenigheid on
derling? Dreigende (verkeers
chaos in Amsterdam?
Te veel vraagtekens bij een
gewoon bericht.
Jaartal
Prof. Fortuyn wordt in zijn co
lumns met arendsogen gevolgd
door de lezers. Dat is zo zoetjes
aan wel bekend. De eerste ali
nea van zijn artikel Christendom
en islam wacht confrontatie in
de krant van 24 mei heeft twee
vormen van kritiek opgeleverd.
Hij zegt daarin de joodse jaar
telling als 'een folklore' te be
schouwen 'die we de joden van
harte gunnen'.
Die term folklore vindt een le
zer in dit verband uitermate be
ledigend voor het joodse volk.
„Hoe komt Fortuyn erbij. Het
gaat hier om een der hoogste
joodse feestdagen, overal ter
wereld door joden gevierd'. Dat
het een bijzondere feestdag is,
zal ik niet ontkennen, maar of
overal ter wereld de joden in het
dagelijks leven ook die eigen
jaartelling zullen aanhouden,
waag ik te betwijfelen. Afgezien
daarvan: Fortuyn mag als co
lumnist het een folklore vinden.
Die vrijheid heeft hij.
Ook zegt hij: Nog maar 4,5
jaar te gaan en we arriveren in
het jaar 2000. We beginnen dan
niet alleen aan een
eeuw, maar bovendien ac
nieuw millenium"
Nee, zegt een lezer, dit
veelgemaakte fout. De
eeuw begint niet met het jaar
2000, dat gebeurt pas met het
jaar 2001. „Met het jaar 1 begint
De bezuinigingsplannen voor
de Leidse faculteit der letteren
hebben al tijdens de jaarverga
dering van de Maatschappij der
Nederlandse Letterkunde op 20
mei jl. ontsteltenis gewekt. Be
grijpelijk. want juist bij de neer
landici vallen onverwachte
klappen, zoals de krant van 22
mei al meldde. Slachtoffer is de
Nederlandse taalkunde, die bei
de hoogleraren en een van de
twee docenten moet verliezen.
In de vorige eeuw werd Lei
den de geboorteplaats van de
neerlandistiek. Prof. Matthijs de
Vries zette het reusachtige
Woordenboek der Nederlandse
Taal op, zijn leerling Jacob Ver
dam schreef hier het indruk
wekkende Middelnederlandseh
Woordenboek, Leiden bleef in
de twintigste eeuw het bolwerk
van de lexicografie van het Ne
derlands.
Volgens de nieuwe plannen
zal de studie der moedertaal in
haar oudste vestiging onthoofd
worden. Dissertaties zullen niet
kunnen worden begeleid, een
medewerker zal aan eerste- en
tweedejaars misschien college
geven over de wording van onze
taal, ja, men beweert dat er ge
opperd is, dit onderdeel over te
laten aan een docent van de
vakgroep Engels! Historici, en
ook de letterkundige leden van
de eigen vakgroep die vragen
hebben over een middeleeuwse
of 17de-eeuwse of ook wel jon
gere tekst, zullen zich tot des
kundigen van een andere uni
versiteit in Nederland of België
moeten wenden. In welk wes
ters land zal men zo'n houding
tegenover de landstaal (en te
genover haar studiecentrurfi,
dat in zijn U.B. een ongeëve
naarde verzameling handschrif
ten bezit) vinden?
Verbijstering bevangt de lezer
van het Lèidsch Dagblad nu als
hij op 23 mei in een rood kader
een kop ziet: „leerstoel taalkun
de blijft". Over welke gaat het?
De decaan van de faculteit, een
van de opstellers van het bezui
nigingsplan, spreekt dan van
de leerstoel Nederlandse taal
kunde" en beperkt de onthoof
ding tot het professoraat in de
historische taalkunde, het ander
onverlet latend. En dat andj,
dus dat voor de hedenda
grammatica enz., zal voor
bezuiniging een nieuwe b
man krijgen, namelijk de
derlandse taalbeheersing,
zoals ieder weet, een ander
is. De conclusie van de de<
uit deze tegespraken is, dat
in Leiden wél zal kun
„afstuderen in de Nederlai
taalkunde". Afstuderen is
hetzelfde als promoveren,
beheersing is niet hetzelfde
taalkunde, een is niet hetze
als twee. Het is wel gewenst
er aan het licht komt wat er
dit alles waar is.
C.A. Zaalb
de
het
jaar nul. En het jaar 100 hoort
nog bij de eerste eeuw. Zo hoort
ook het jaar 2000 nog bij de
twintigste eeuw". Het is een
discussie die al menigmaal is
gevoerd.
Formeel gesproken heeft deze
lezer gelijk. Je begint met 1 en
met 10 maak je het eerste tien
tal vol, heb üc in dit verband
ooit als ezelsbruggetje geleerd:
10 hoort dus bij het eerste en
niet bij het tweede tiental.
Ik heb echter ook wel horen
beweren dat 2000 wel degelijk
het omslagpunt is, weliswaar
niet aan het begin van het jaar,
maar pas aan het eind. Ook dan
is het nog altijd 2000 en niet
2001. Duizelig word ik hiervan.
Zelf denk ik dat de algemene
opvatting geheel langs de re
kenkundige juistheid heengaat.
De 1 (in 1999) wordt na een jaar
een 2 (000) en dat wordt een
voudig beschouwd als hèt nieu
we gezichtspunt.
Toen ik het stuk van Theo van
Seggelen in uw krant van 20
mei jl. las, kwamen er een hele
boel herinneringen naar boven.
21 mei was het 5 jaar geleden
dat mijn man aan kanker is
overleden, ook hij was een
vechter, maar moest het toelf
opgeven, want hoe hard je ook
knokt, als deze ziekte je hele li
chaam heeft aangetast, zelfs je
hart, dan moet je het opgeven.
Ik heb ook bewondering voor
Theo, hoe hij ondanks alles zo
doorvecht, maar zoals hij al
schrijft, komt dit waarschijnlijk
mede doordat hij het idee heeft,
dat dit leven alles is, dus dat je
er ook alles uit moet halen.
Daarom stuur ik deze brief in,
hij leeft nog en ik hoop nog heel
lang en velen met hem zullen
op dit moment ip dezelfde situ
atie zitten.
Maar voor een ieder komt er
een eind aan dit leven op deze
aarde.
Juist omdat ik mag weten dat
er één God is die ons gemaakt
heeft, van ons houdt en een
doel heeft met ons leven, heb ik
de moed om door te gaan, on
danks de dingen die ik niet be
grijp, bijv. het op jonge leeftijd
overlijden van mijn man. Deze
wereld is niet volmaakt, er is
oorlog, pijn, verdriet en dood.
Maar juist daarom mogen wij
uitzien naar een wereld waar
vrede en gerechtigheid heerst,
waar geen ziekte en dood meer
is, waar ik mijn man weer terug
zal zien, omdat ook hij dat
mocht geloven. Het heeft hem
gesteund te weten dat de dood
niet het einde was, maar eigen
lijk een drempel naar een ander
(beter) leven. Dit klinkt heel
mooi, maar natutirlijk was er
ook bij ons veel verdrieten
strijd en zeker nu het gemis.
Maar als God niet zo'n grote
plaats in mijn leven innam en
Hij mijn hoop en kracht niet
was, zou ik het niet volftuden.
Zo ik lees, is Theo een sterk per
soon die alles voor elkaar had
totdat er nu iets gebeurt dat hij
niet in de hand heeft. Echter
juist als wij zwak zijn, is God
sterk in ons.
Ik hoop dat een ieder die in
deze situatie zit, hierover wil
nadenken want zolang wij le
ven, kunnen wij nog kiezen. Stel
dat de bijbel gelijk heeft en er
wel een leven is na de dood: het
gaat niet om mijn gelijk, maar
om jullie eeuwig leven.
'Want God heeft zo veel liefde
voor de wereld, dat Hij Zijn eni
ge Zoon heeft gegeven, zodat
een ieder die in Hem gelooft,
niet verloren gaat maar eeuwig
leven heeft' (de bijbel, Johannes
3: vers 16).
igero
l tb to
,Oi
"Heeft u de borstprothese alilang
voeld, zo'n doorschijne lgeni
blubberige substantie, alsoimjc
net een kwal uit de Noonfid. H
hebt gevist."
Artikel uit het L.D. van 15
door Judy Nihof.
ll )te c
lieg
I léSp
II Arg<"
.(irenl
Drai
necl
,ige
ding
rlan
Ik wel, en niet omdat ik v
graag op het strand wil lig
met, in mijn geval één b
omhoog.
Beseft u wel, dat u met
schrijven veel vrouwe
heeft bezorgd. Wij moeten e
prothese dragen omdat v
kanker onze borst verloren h ^*1
ben. htr
Door dit schrijven hoop ik
u enig besef krijgt wat het yOG
betekent met dit
driet verder te leven. Ik
ook adviseren u voortaan b n8e
te laten voorlichten - borstf !e_ft 8
theses zijn wel iets heel an<,r
dan schoonheidstransplai1-'
45.5C
Anoni
adres bij redactie
Dit
de laatste rubriek
de zomerperiode.
Hierbij wil ik even reageren op
een artikel in het Leidsch Dag
blad van vrijdag 19 mei jl. over
de overlast die bewoners zeggen
te hebben van het tennispark
Rijpwetering. In dit artikel, en
ook in andere stukjes die in het
verleden in deze én andere
kranten geschreven werden,
wordt steeds gesproken over de
Zorgvuldiger omgaan met feiten
bewoners van de Blijversweg
die beweren overlast te onder
vinden van het tenniscomplex,
de verlichting en het gebruik
van het terras.
Ik wil even duidelijk maken
dat het hier niet gaat over alle
bewoners van de Blijversweg.
De meeste bewoners aan het
begin van de Blijversweg, juist
degenen die pal aan de baan
wonen, op één uitzondering na,
hebben bij navraag aangege :rgei
nauwelijks overlast te ondeqarr
den.
Ik hoop dat de actievoen is s
in het vervolg zorgvuldiger ntat
gaan met de feiten.
Familie Alkemt
Rijp we ter
'Lenin komt me
de neus uit'
Twee leerlingen van het Boer-
haave college hebben gisteren
eindexamen Russisch gedaan.
Zij zijn daarmee de enige in Lei
den en regio. Volgens docente
Van der Zaal was het examen
behoorlijk pittig. Het examen
bestond uit zes teksten met
meerkeuzevragen. „Alle teksten
kwamen uit Russische artikelen
uit 1991. Actueel kun je de exa
menopgaven dus niet noemen.
Bovendien waren de meeste
teksten vrij saai. Eén ging bij
voorbeeld over een medewerker
van de KGB die langzaamaan
begrip begint te krijgen voor
dissidenten."
De tweede tekst ging over het
pas ontdekte geboortehuis van
Lenin in het vroegere stadje Si-
birsk. „Een van de twee eind
examenkandidaten heeft deze
tekst maar vlug overgeslagen,
toen hij de naam Lenin zag
staan. Die kwam hem zo lang
zamerhand zijn neus uit. Wel
begrijpelijk, want in de eindexa
menbundel die we doorgeno
men hadden, stond één en al
Spaans over
culturele
reizigers
Het allerlaatste
de leerlingen van de afdeling
MTRO van het Holtlant col
lege was Spaans. Het examen
bestond uit twee delen, een
tekst uit een Spaanse krant
de
het
aantal toeristen, vooral de
cultuurminnende reizigers
en verschillende vragen over
een lijstje met tips voor
Spanjegangers. Het tweede
deel was een schrijfopdracht
in de vorm van een brief aan
een Spaanse reisorganisatie.
„De meeste leerlingen von
den het examen moeilijk",
zegt docente Mathijsen.
„Toch vond ik die vooral de
briefopdracht een goede op
gave. Hij was zeer beroeps
gericht."
VWO SPAANS
2 C
3 B
4 C
5 B
6 B
7 D
8 A
9 D
10 C
11 D
12 A
13 D
14 A
15 D
16 A
17 B
18 A
19 C
20 D
21 C
22 D
23 A
24 A
25 A
26 B
27 D
28 C
29 C
30 C
31 D
32 C
33 A
34 C
35 B
36 B
37 C
38 C
39 B
40 B
41 C
42 D
43 A
44 B
45 B
46 C
47 C
48 A
49 B
50 B
HAVO SPAANS
IA 14 C
2 B 15 B
3 C 16 C
10 B
11 C
12 B
13 B
20 B
21 D
22 A
23 D
24 C
25 D
26 A
27 C
28 A
29 C
30 C
31 A
32 B
33 C
34 B
35 A
36 D
37 A
38 A
39 D
zijn nu
echt voorbij voor de
leerlingen van het
Holtlant-college.
FOTO
HENK BOUWMAN
VWO RUSSISCH
1 D 14 D 27 B 40 D
2 A 15 B 28 C 41 C
3 A 16 E 29 B 42 D
4 C 17 B 30 A 43 B
5 D 18 A 31 C 44 A
6 C 19 A 32 D 45 E
7 B 20 A 33 B 46 B
8 B 21 A 34 E 47 A'
9 C 22 D 35 B 48 B
10 D 23 A 36 B 49 A
11 A 24 A 37 B 50 B
12 D 25 A 38 A
13 B 26 D 39 C
HAVO RUSSISCH
1 D 14 C 27 1
2D 15 D 28
3 A 16 C 29 I
5 D 18 E
6 B 19 B
7 A 20 D
8 A 21 B
9 C 22 C
10 B 23 D
11 A 24 B
12 C 25 D
13 B 26 A
37 D
38 B
39 B
LEIDEN PAULIEN KOOPMANS
De laatste examens zitten erop. Sommige eindexamen
leerlingen van het MTRO (toerisme en recreatie) kun
nen zich de laatste dag nog maar moeilijk concentre
ren. Hun hoofd staat veel meer naar de stages, die op 1
juni beginnen. Kelly is al druk bezig met inpakken.
Morgen vertrekt zij voor vijf maanden naar de Belgi
sche badplaats Oostende om daar achter de receptie
van het Acces-hotel gasten in te checken en van allerlei
informatie te voorzien.
Het examen Tourisme en Recreatie was volgens do
cent P. Henry heel goed te maken. Enkele vragen over
het berekenen van reissommen waren zelfs voorspel
baar. De leerlingen, moesten bijvoorbeeld uitrekenen
hoe groot het bedrag is dat de familie Van Raavenswaay
moet neertellen voor een vliegtikket naar Venezuela
met een aansluitend verblijf van een week op Isla de
Margerita. „Dit soort vragen over vliegtickets, verzeke
ringen, inentingen en geldigheidsduur van paspoorten
zijn in de lessen uitgebreid behandeld."
Ook voor Sander had het examen weinig verrassin
gen in petto. Casper plaatst een kritische noot aan het
adres van de examenmakers. „Ik vind de vragen veel te
oppervlakkig. Met een beetje domweg leren, heb je dit
examen makkelijk in je zak. Echte kennis of ervaring
wordt er nauwelijks getoetst."
Iets moeilijker vond Sander de opgaven met twee be
weringen, waarbij aangegeven moest worden of deze
juist of onjuist zijn. Op een afbeelding bij opgave 29
stond een lidmaatschapskaart voor jeugdherbergen.
Daarbij werd het volgende gesteld: „1 Deze kaart is al
leen bedoeld voor personen t/m 20 jaar. II Deze kaart
wordt verkocht bij een VW-A kantoor."
De eerste opgave was een vraag waarmee de meeste
leerlingen wel wat moeite hadden. Het ging hier om de
ligging van ski-pistes. Het verradelijke van deze waag
was dat een helling op het zuiden niet per se in de zon
ligt. Dat is voor ieder gebergte verschillend en boven
dien moet rekening gehouden worden met het seizoen.
In de Alpen kan daarom een noordhelling zonnig zijn
en kunnen zuidhellingen in de schaduw liggen.
Ook al zijn de examens voor de MTRO-leerlingen nu
afgelopen, hun diploma krijgen ze voorlopig nog niet.
De eindexamens zijn een afsluiting van drie jaar theo
rie. Het praktijkgedeelte volgt nog. De leerlingen moe
ten verplicht twee stages lopen die alle twee voldoende
dienen te zijn. De ene helft van de leerlingen begint 1
juni met hun stage, de andere helft 1 augustus.
Casper is vandaag op pad naar Brussel. Daar heeft hij
een sollicitatiegesprek in het Sheraton hotel, onderdee;
van een grote Amerikaanse keten. „Als het goed is, kan
ik bij de afdeling 'sales' terecht. Deze afdeling verkoopt
hotelkamers voor grote groepen in heel Europa. Ik
hoop dat de stage doorgaat. Ik heb er al lang naar uitge
keken. Met een stage ben je tenminste echt met touris
me bezig, niet alleen in boeken."
Sander is van plan om stage te gaan lopen bij Inter-
reps in Rijswijk. Omslachtig probeert hij uit te leggen
wat dit voor instelling is. „Het bedrijf bestaat uit zes on
derdelen, waaronder een verkeersbureau voor Bonaire,
enkele hotels op Aruba en een duikclub. Verder weet ik
het nog niet precies." Zijn klasgenoten kijken hem niet
begrijpend aan. Het is hen nog niet geheel en al duide
lijk wat Sander bedoelt.
Kelly pakt vandaag haar laatste spullen in en neemt
alvast afscheid van familie en vrienden. Casper en San-
der gaan nu hun laatste examen erop zit eerst flink va
kantie-vieren. Hun vak in praktijk brengen, heet dat.
Bijna 1900 scholleren hebben
de afgelopen twee weken de
eindexamenlijn van het IAKS
(Landelijk Aktie Komitee Scho
lieren) gebeld. Na het vwo-exa-
men wiskunde B grepen de
meeste scholieren boos en te
leurgesteld de telefoon om te
klagen bij het LAKS.
Vorig jaar belden ongeveer
1500 scholieren. Paul van Ach
terberg van het LAKS schrijft de
stijging dit jaar toe aan de
moeilijke examens en een gro
tere bekendheid van de lijn.
Wiskunde B van het vwo
sloeg alles, zegt Van Achterberg.
Niet alleen scholieren klaagden
maar ook 35 docenten klom
men in de pen om hun onge
noegen kenbaar te maken aan
staatssecretaris Netelenbos (on
derwijs). Van Achterberg ver
wacht dat er wel „iets" met het
zal gaan gebeuren zo
dat scholieren niet de
worden van een „verkeenj
toets.
Het LAKS kreeg naast klat"
ten over lawaai rond de e|
menzaal, hitte en ander
mak veel klachten binnen oj
de moeilijkheidsgraad
vwo-examens geschiedenis
scheikunde en de examen:
derlands van zowel vwo,
als mavo/vbo.
De eindexamens zitten
Ruim 200.000 leerlingen i
voortgezet onderwijs
mee. Hekkesluiters waren
dag veertien havo- en
vwo-leerlingen die Fries i
ten doen. Eerder op de dag 11
gen vwo-kandidaten zich
over filosofie, Russisch
Spaans. Voor de havo-scho^
ren stonden de talen Russty
en Spaans op het prograrr
Deze laatste loodjes
volgens het LAKS geen
menswaardige klachten op.
