kIk e
Gemeente koopt gebouw
en helpt Stokkermans
MEDEDELING
'Geen objectiviteit
in geschiedschrijving'
NATUURLIJK ZIJN WIJ 00K OP MAANDAGAVOND
OPEN TOT 21.00 UUR DE REST VAN DE WEEK Hlillïl
ZATERDAG 27 NOVEMBER 1982
LEIDEN - Bij de deur pakt
de jongen spontaan de
meester vast. Slaat ver
volgens wat ongecoördi
neerd de handen om zijn
nek en geeft hem een dik
ke zoen. Als het hoofd
van de school zijn boven
ste wervels weer enigs
zins in de goede stand
heeft gebracht loopt de
leerling nog te kirren van
plezier.
Op de Korte Vlietschool is
dit geen ongewoon tafe
reel. Integendeel. Het is
haast een ceremonieel,
waar zelfs bezoekers niet
aan ontkomen. De leer
lingen die op deze school
zitten gedragen zich wat
dat betreft hartverwar
mend.
Een impresssie van de
'Korte Vliet' aan de Schu-
bertlaan, waar onderwijs
wordt gegeven aan Zeer
Moeilijk Lerende Kinde
ren (ZMLK). Dit ter gele
genheid van het twaalfe-
neenhalf jarie bestaan.
Elke dag stoppen er tussen
kwart over acht en kwart
voor negen twintig busjes
of taxi's voor de school
deur. Daaruit klimmen
honderddertig kinderen.
De elf leerkrachten en vijf
assistenten staan dan al in
aula klaar om de groep op
te ontvangen.
De leerlingen komen uit 26 ge
meentes, Leiden en omgeving.
Wat ze bindt is hun geestelijke
handicap en de daaruit voort
vloeiende geringe verstandelijke
vermogens. De problemen die de
kinderen hebben, lopen overi
gens sterk uiteen. Er zijn bij
voorbeeld licht-spastische-,
mongoloïde-, epileptische-,
slechtziende- en slechthorende
leerlingen. Andere moeilijkhe
den die kunnen ontstaan zijn:
contactstoornissen, sterke ang
sten, emotionele problemen, snel
afgeleid of vlug prikkelbaar.
Als iedereen binnen is en de jassen
uit zijn, gaan ze in groepen naar
de lokalen. Zo op het eerste oog
een chaotisch geheel; de lamme
helpt de blinde. Een dag rondkij
ken leert dat er wel degelijk
structuur zit in dit onderwijs.
Toch zul je nooit een speld horen
vallen.
De kinderen zijn verdeeld over elf
groepen, elk bestaand uit tien tot
veertien kinderen. Op grond van
een ruim genomen leeftijdscrite
rium zijn er twee begingroepen;
vier middengroepen en vijf eind
groepen. De school telt 130 leer
lingen variërend in de leeftijd
van zes tot twintig jaar, elf leer
krachten en vijf assistenten.
Niet alleen het bijbrengen van schoolse vaardigheden staat bij het les geven op de
Korte Vliet centraal; ook worden de kinderen voorbereid op een leven i
werkplaats of dagverblijf.
De speelplaats. De kinderen nemen geen aanstoot a
onverstoorbaar gaan zij hun gang.
i eikaars gedragingen,
(Foto's Holvast)
Zelfstandig
John is dertien jaar. Hij weet pre
cies dat onder de veel bezongen
bloem het woordje roos moet ko
men te staan. Hij kan zo ook
muur en nog veel meer woorden
plaatsen. Toch zal John nooit be
trapt kunnen worden op het on
schuldige feit dat hij stiekem
met de zaklamp onder de dekens
ligt te lezen.
Op de 'Korte Vliet' gaat het er alle
maal wat anders aan toe dan op
een normale school. Het doel van
dit onderwijs is de leerlingen
voor te bereiden op een zo zelf
standig mogelijk leven. Uit
gangspunt bij dit streven is, dat
de eigenheid van het kind voor
op staat én wordt gerespecteerd.
De meeste leerüngen (90%) gaan
na deze school naar een dagver
blijf voor ouderen. Anderen kun
nen naar een sociale werkplaats.
De mogelijkheden worden per
leerling bekeken. Je moet niet
raar staan te kijken als er in een
groep de een aan het timmeren
is, de ander met de tong uit de
mond gebogen zit over een werk
je om te leren klokkijken, terwijl
een derde in een hoekje zit te
spelen. De leerkrachten hebben
geen minuut rust. Zelfs een leek
kan zien dat ze eigenlijk tijd te
kort komen.
Echte officiële lesmethodes zijn er
nauwelijks. Veel wordt door de
leerkrachten zelf ontwikkeld.
Daarom zijn de assistenten er.
Op verschillende uren van de
dag helpen zij de docent. Wim
van Dorp kan zich op woensdag
morgen elf uur bij voorbeeld be
zighouden met een van zijn leer
lingen die deze ochtend zeer ang
stig is. Om de paar minuten
slaakt ze vreemde gilletjes. Haar
hoofd gaat dan op en neer, ter
wijl de handen tegen de oren
worden geplaatst. De anderen
nemen er geen aanstoot aan, on
verstoorbaar gaan zij door met
de muziekles. Eikaars rariteiten
worden geaccepteerd.
De gangen in het gebouw worden
benut om af te koelen. Klaas, een
spichtig goedlachs mannetje, is
af en toe veel te druk met zichzelf
bezig en accepteert dan geen op
drachten. Tja, ook hier geldt het
aloude gezegde wie niet leren wil
moet maar voelen.
Voor een buitenstaander lijkt het
een meelijwekkend stelletje. El
ke omarming is aandoenlijk en
elke stomp kan worden uitge
legd als een uiting van ongecoör
dineerd gedrag. De leerkrachten
willen wel af van het misver
stand dat de geestelijk gehandi
capten geen kwaad kunnen
doen. Zeer stellig verklaren zij te
maken te hebben met mensen
die een eigen wil en een eigen
mening hebben; ook al kunnen
woon onderwijs, terwijl de assis
tenten een studie jeugd- en kin
derverzorging achter de rug heb-
ben.
de leerlingen dat niet altijd even Assistente Angela leert de jongsten
door
Saskia Stoetinga
goed duidelijk maken.
Een gevecht om een skelter op de
speelplaats eindigt in een dood
gewone ruzie die uitgepraat of
bestraft dient te worden. Alleen
oorvijgen worden er niet gege
ven. Dat de schuldige donders
goed weet wat hij heeft gedaan
blijkt even later als hij de zaak
het liedje: Mis poes, malle malle
mis poes. Als het grammofoon
plaatje opstaat en zij met het
koor meedoen klinkt het heel
aardig. Wanneer ze alleen moe
ten zingen is het geluid nog erg
mager. Maar ja, het zijn ook de
laatste vijf minuten van de
schooldag.
afkoopt door de tegenpartij een In de begingroepen wordt vooral
bloem aan te bieden. Én dat i
pas echt aandoenlijk.
Het spreekt haast vanzelf dat des
kundigheid op deze school niet
mag ontbreken. De ortho-peda-
goge test de leerlingen, begeleidt
leerkrachten en geeft pedagogi
sche adviezen aan eenieder die
daar belang bij heeft. De logope
diste houdt de spraakontwikke-
ling van de kinderen in de gaten
en oefent ze in spraakvaardig
heid. De vakdocenten gymnas
tiek en ritmiek houden nauw
keurig de beweeglijkheid van
het skelet in de gaten. Om het
verhaal compleet te maken: de
leerkrachten hebben zich na de
pedagogische academie allemaal
grondig verdiept in het buitenge-
aandacht geschonken aan socia
le vaardigheden, zoals: aan- en
uitkleden, het zich leren gedra
gen in het verkeer, leven in een
groep, tas inpakken, veters strik
ken. In de middengroepen wordt
meer aandacht besteed aan de
schoolse vaardigheden rekenen,
schrijven en taal. In de eindgroe
pen worden de leerlingen voor
bereid op het leven in een gezins
vervangend tehuis, een dagver
blijf of sociale werkplaats.
De mogelijkheden om leerlingen
van achttien of negentien jaar el
ders te plaatsen worden overi
gens steeds moeilijker. Het
hoofd van de school, J.A.M. Ou-
werkerk ziet de toekomst zorge
lijk tegemoet. "We zitten in een
cirkel die moeilijk is te doorbre
ken. Alles zit praktisch vol
Doorschuiving is er nauwelijks.
En in tijden van bezuiniging hoef
je er natuurlijk niet op te reke
nen dat er dagverblijven uit de
grond worden gestampt".
Gevolg is dat de 'Korte Vliet' af en
toe gedwongen is de leerlingen
langer binnen de school te hou
den. Er zal meer en meer gezocht
moeten worden naar andersoor
tige projecten. En af en toe lukt
dat. Zo gaan aan het eind van het
jaar twee leerlingen naar een spe
ciale leefgemeenschap op een
boerderij in Alphen. Leerlingen
die daarvoor geschikt zyn en het
heel leuk vinden om op het land
te werken.
In de eindgroep wordt driftig over
legd wat er vandaag gegeten zal
gaan worden. De kookles staat
op het programma. Vier leerün
gen worden er op uitgestuurd
om inkopen te doen. De rest
houdt zich bezig met de voorbe
reidingen in de keuken. De prak
tijk. Wouter weet op weg naar de
winkel veel te vertellen. Hu
kletst je de oren van het hoofd.
Gisteravond is hij druk bezig ge
weest met zijn 'bakkie'. Via zijn
zender heeft hij met veel mensen
kunnen praten, zegt hij.
Als na een lange en leerzame wan
deling door de supermarkt (de
begeleider legt heel veel uit) de
groep bij de kassa is aangeland,
houdt Wouter zich stil. Voor
geen goud gaat hij afrekenen
Van geld en getallen heeft hij
geen verstand.
Wat in de praktijk bij 'normale'
scholen nog steeds een groot
struikelblok is: het samengaan
van geloofsrichtingen, levert op
de 'Korte Vliet' geen enkel pro
bleem op. Zowel openbaar, pro
testants christelijk als kathoüek
zun in het bestuur vertegenwoor
digd. Tot ruzies heeft dit nimmer
geleid. Elke klas krijgt eenmaal
in de week bijbelles.
De interesse van de ouders voor de
school is groot. Omdat de kinde
ren niet zo goed in staat zijn te
vertellen wat ze op een dag alle
maal hebben geleerd en gedaan
krijgen ze een schriftje mee,
waarin de leerkracht het een en
ander schrijft. Ook de ouders
kunnen op deze manier de
school op de hoogte brengen van
de vorderingen thuis.
Als de schooldag om kwart over
drie is afgelopen en de kinderen
allemaal weer op weg naar huis
zijn komen de leerkrachten nog
even bijeen. Niet alleen om pro
blemen of aardigheden over de
kinderen uit te wisselen, maar
ook wordt het leven van alledag
in de gaten gehouden. Ouwer
kerk vindt dat de sfeer op school
goed moet zijn, wil je de leerün
gen echt iets te bieden hebben.
Zijn collega's ondersteunen deze
visie. Hoewel ze niet dagelijks bü
elkaar op de stoep staan, menen
ze te kunnen spreken van een
hecht team.
De voornaamste drijfveer om op
zo'n school les te geven is - zo
blijkt uit de gesprekken - de aan
trekkingskracht die deze geeste
lijk gehandicapte leerüngen uit
oefenen. "De warmte en open
heid, ze verbloemen niets. Je
weet precies wat je aan ze hebt".
(De namen in dit artikel zijn gefin
geerd)
ADVER^NTIE
ook koopavond
op maandag 29 november
tot 21.00 uur
in de Leidse binnenstad
LEIDEN - De gemeente heeft met
de firma Stokkermans Chroom
industrie overeenstemming be
reikt over de aankoop van het
pand Van der Werfstraat 88. De
gemeente heeft spoed achter de
aankoop gezet om het in finan
ciële moeilijkheden verkerende
bedrijf hulp te bieden.
Het pand in de Van der Werfstraat
staat al jaren op de nominatie om
te worden aangekocht. In het
verbeteringsplan voor de wijk
Prof. De Jong op Cleveringalezing:
Maredorp is voor de verwerving
ervan geld uitgetrokken.
Het bestemmingsplan Maredorp
geeft aan dat er op deze plaats
ruimte is voor de bouw van een
parkeergarage (stallingsgarage
voor de wijkbewoners). Verwe
zenlijking van dit plan wordt
evenwel niet op korte termijn
LEIDEN - "Er bestaat geen objec
tieve, dat wil zeggen voor allen
en voor alle tijden geldige ge
schiedschrijving. Geschied
schrijving heeft geen absolute,
maar steeds een relatieve waar
de". Prof.dr. L. de Jong, die de
geschiedenis van Het Koninkrijk
der Nederlanden in de Tweede
Wereldoorlog schrijft, sprak gis
termiddag in Leiden ter gelegen
heid van de jaarlijkse herden
king van het protest van prof.
mr. R.P. Cleveringa tegen de
Duitse bezetters.
De Jong onderstreepte de histori
sche betekenis van dat protest
van de toenmaüge decaan van de
juridische faculteit tegen de jo
denvervolging op 26 november
1940. Een groot deel van zijn
voordracht was gewijd aan het
thema de relativiteit van de ge
schiedschrijving. De Jong: "Ik
wil vooral proberen om het stem
pel te verwijderen dat soms op
mijn werk wordt gedrukt. Het
heet dan een standaardwerk, het
heet definitieve geschiedschrij
ving. De geschiedschrijving kent
evenwel geen werken die absolu
te geldigheid bezitten en zij is
nooit definitief'.
Intussen, zo vervolgde De Jong,
zijn de bronnen op het terrein
van de geschiedsbeoefening van
de eigen tijd zo overvloedig dat
wie op dat terrein werkzaam is,
zelf slechts een klein deel er van
kan bestuderen. "Ook bij het ge
bruik maken van het werk van
anderen, de beroeps- en de vaak
niet genoeg te waarderen ama
teur-historici, is grote beperking
onvermijdelijk".
Het pand is in gebruik bij de Gal-
vano-afdeüng van de onderne
ming. Na de aankoop mag het
bedrijf nog een jaar van het on
derkomen gebruik blijven ma
ken. Het hoofdgebouw van Stok
kermans is gevestigd aan de Zoe-
terwoudseweg.
De aankoop van het pand door de
gemeente gebeurt op voorwaar
de dat het voortbestaan van het
bedrijf door de banken wordt ge
waarborgd. Vorige week verleen
de de Haagse rechtbank uitstel
van betaling.
Door middel van een reorganisatie
(inkrimping) van de onderne
ming, waarbij 27 van de 77 perso
neelsleden hun baan verliezen,
hoopt de directie Stokkermans
van de ondergang te redden.
De reorganisatie gaat gepaard met
een uitbreiding van de rendabele
activiteiten. Hiervoor zijn nieu
we investeringen nodig. Met een
snelle aankoop van het pand
hoopt de gemeente een bijdrage
te kunnen leveren aan de hier
voor benodigde financiën.
Met de transactie is een bedrag van
enkele tonnen gemoeid. Hierin is
een schadeloosstelling voor be-
drijfsverplaatsing inbegrepen.
Het geld wordt door het ministe
rie van ruimtelijke ordening be
schikbaar gesteld in het belang
van de stadsvernieuwing.
•gemeester Goekoop (links achter) en de onderscheiden mensen.
LEIDEN - Burgemeester Goe
koop heeft gistermiddag in het
stadhuis 28 verzetsherdenkings-
kruizen uitgereikt aan mensen
die in de Tweede Wereldoorlog
in het verzet hebben gezeten of -
in zes gevallen - aan hun nabe
staanden. De uitreiking ging ge
paard met een plechtigheid,
waarbij onder anderen het be
stuur van de Stichting 5-mei-co-
mité, de Nederlands Israëüsche
Gemeente in Leiden en de Bond
van Nederlandse Miütaire Oor-
logs- en Dienstslachtoffers aan
wezig waren.
Aan de volgende personen werd de
onderscheiding toegekend: W.
Beekman, mevrouw M. Beek
man-Baart. M. Baart (Dostuum:
Verzetskruizen
uitgereikt
uitgereikt aan diens zuster, M.
Beekman-Baart), J. Barendse,
mevrouw C. Brands-Kriek, P.W.
Foeken, mevrouw J.C. de Haas-
Hüter, C.H Heidt, J.C. van Hof
wegen, mevrouw M.C.M. Jongc-
neel-Dieben, W.K. Kisman, me
vrouw W.M. Kisman-Bink, D.C.
Kok, mevrouw A.G. Kroonen-
berg-Holthuis, mevrouw S. La-
gas-Loutier. A.F. Goutier (uitge
reikt aan diens dochter R W.
Goutier), mevrouw M.A. Meurs-
Van Run, J.W. van der Horst
(postuum; uitgereikt aan me
vrouw Meurs-Van Rijn), me
vrouw C M L Mulder-Van Ac
ker, B W. Nicolaas (postuum; uit
gereikt aan diens dochter L.A.
Jongeleen-Nicolaas), mevrouw
L.C. Nicolaas (postuum; even
eens uitgereikt aan L.A. Jonge
leen-Nicolaas), mevrouw H.
Pauw-Visser. P.W de la Rivière,
J.C. van Ruiten, J.M. van Rucke-
vorsel, P. van Schaik (postuum;
uitgereikt aan weduwe B.M. van
Schaik-Sanders), C. Sterk en A.
Voortman (postuum; uitgereikt
aan weduwe C. Voortman-Neu
teboom.
Tropische ziekte
"Verborgen kwaad in Tropisch
Water" is de titel van een film
die zondagmiddag in het mu
seum voor volkenkunde, Steen
straat 1, wordt gedraaid Deze
kleurenfilm van een half uur
laat de oorzaken en gevolgen
zien van de gevreesde tropische
ziekte Bilharziosis en hoe z\j
bestreden kan worden. Aan
vang drie uur.
EHBO
De Kantholieke Nationale Bond
voor EHBO, afdeling Leiden,
"Peerke Donders", begint 11 ja
nuari een nieuwe cursus EH
BO. De lessen worden gegeven
in de St. Josephschool aan de
Oppenheimstraat 8, 's avonds
om acht uur. Voor inlichtingen:
mevrouw CJ. van Mil-Pelten-
burg, Van 't Hoffstraat 33-33a,
tel 121866 of mevrouw A.C.
Tebarts-Fennes. Aioelaan 37,
tel 144678.
Libanon
Unicef voert een hulpactie voor
Libanon. De opbrengst van de
verkoop van wenskaarten,
postpapier, agenda's,
en dergelijke wordt I
aan deze actie. Ze zijn in Lei
den op diverse adressen ver
krijgbaar, o.a. bij Verbum Dei
(de heer Van Diest), Plantage
16. tel 121988 en bij De Zaai
ling, Hooigracht 41, tel 146917
ADVERTENTIE
ALLE ZAKEN VAN
