KERNENERGIE biedt kansen op
prachtige
carriere
——EXPOSITIE
OVER BEROEPEN
IN AMSTERDAM
NIEUW LEERPLAN BIJ HET V.G.L.O.
onheidsspecialiste
populair beroep
DERDE KLASSERS GAAN
PRAKTISCHE ERVARING
OPDOEN IN BEDRIJVEN
EN beroep dat
de laatste ja
ren zeer in de
populariteit is
gestegen in Ne
derland, is dat van
schoonheidsspeci
aliste. Nadat name
lijk in 1957 28 kandi
daten voor het
examen slaagden wa
ren er in 1961 287 Paar
vrouwen, die het ves- m®e*"
tigingsdiploma ontvin
gen. Wél een bewijs,
dat de Nederlandse
vrouwen „schoon-
heid?bewust" gaan
als
cjaliste geplaatst te
kunnen worden in een
kapsalon, kunnen be
ter achter toonbank
of schrijfmachine blij
ven. Voor haar is
er in ons land nog
Een van de moeilijkste onderdelen van het vak schoonheids
specialiste is het selecteren en combineren der make up-kleuren.
EEN beroep dat afgestudeerden en
de laatste ja- gediplomeerden de
ren zeer in de kans krijgen nadat
ongeveer duizend gul
den op tafel is gelegd
voor opleiding en
examen, moet men
ook nog eens kunnen
beschikken over be- geen mogelijkheid om
drijfskapitaal tóch op dit terrein voet
ontstonden erin een aan de grond te krij-
jaar tijd al gen. Desondanks
dan dui- groeit de schoonheids-
zend schoonheidssa- branche in Nederland.
Ion, in Nederland. Sedert enkele jaren
Maar de markt bestaat er ook een er
van schoonheidsspe- kénde opleiding op dit
cialistes is overladen, gebied. Er is er ech-
worden. Goede en Het aanbod is groter ter meer dan één en
minder goede oplei- dan de vraag en de het feit dat deze op-
dingsinstituten vlie- jonge meisje* die niet leiding erkend is, wil
gen als paddestoelen beschikken over be- nog niet zeggen dat
uit de grond en hoe- drijfskapitaal of een alle andere met wan-
wel lang nog niet al- .kruiwagen" om trouwen moeten wor
den bekeken. ATleen:
duizend gulden is
veel.Links en
rechts informeren en
controleren is beslist
geen overbodige weel
de.
De Stichting Vak
examens Schoonheids
verzorging, het „Sti-
vas", staat onder
overheidscontrole en
bij de examens, die
uitsluitend door het
„Stivas" mogen wor
den afgenomen, is
steeds een rijksge
committeerde aanwe
zig. Wil een kandida
te opgeleid worden
door een niet-Stivas-
school om het vesti
gingsdiploma te beha-
schoonheidsspe- ]en, dan zal hierover
contact moeten wor
den opgenomen met
het secretariaat van
het Stivas. Coperni-
cusstraat 204, Den
Haag. Het Stivas leidt
ook zélf op voor een
aantal diploma's.
De opleidings- en
examenkosten zijn:
voor assistente 400,
examenkosten 40;
schoonh.verz. 250.
examenkosten 40.
De complete oplei
ding voor schoon
heidsspecialiste, in
clusief inschrijfgeld,
manicuren en exa
menkosten bedraagt
circa ƒ715. De duur
van de hele opleiding
is dertien maanden.
WANNEER we zeggen, dat wetenschap
en techniek sinds de Tweede Wereldoor
log een ongelooflijk snelle ontwikkeling
te zien geven, trappen we een open deur in.
Voor jongelui met aanleg en belangstelling
voor de exacte vakken ligt een onafzienbaar
arbeidsterrein open zodra zij hun diploma in
de zak hebben. En dat heus niet alleen voor
hen, die na de middelbare school eerst hoger
onderwijs gaan volgen om daardoor te kun
nen doordringen in de „hogere regionen".
Het is, gezien de uitgebreidheid en de ver
scheidenheid, ondoenlijk zelfs maar een glo
baal overzicht te geven van de mogelij Wie
den, die de techniek biedt. Daarom hebben
we één speciaal terrein uitgekozen, dat zich
van de meeste andere onderscheidt doordat
het nog maar kort bestaat en dus vooral
graag betreden zal worden door jongeren die niet de gebaan
de wegen willen volgen doch de voorkeur geven aan „pionie
ren": het terrein van het atoom, de „kerntechniek".
TWEE uitspraken: „Het ls een gelukkig verschijnsel dat er on
der de jongeren een grote natuurlijke belangstelling bestaat voor
een carrière in de kerntechniek", en „Wat iemand in de kern
techniek kan bereiken hangt helemaal van hem zelf af. Intelligentie,
doorzettingsvermogen, vasthoodenheid, liefde voor het vak bepalen het
succes en de maatschappelijke positie niet een aantal dienstjaren of
een loonschaal".
DEZE uitspraken zijn van drs. R. W. R. Dee, hoofd van de afde
ling algemene zaken en opleiding van het Reactor Centrum Ne
derland. Hij deed ze tijdens een gesprek, dat we hadden met hem
en met de chef van het bureau personeelszaken van het R.C.N., de
heer J. EL Tekenbroek, over de mogelijkheden, die de vreedzame toe
passing van de kernenergie de jongeren biedt. Op het ogenblik is het
R.C.N. in ons land de grootste werkgever in de kerntechniek. Over een
aantal jaren echter zal er een grotere kerntechnische industrie zijn ont
staan, zullen er wellicht een of meer kernenergiecentrales komen ook
in ons land, zullen vervaardiging en toepassing van radio-isotopen een
belangrijke tak van techniek worden. Het R.C.N. bijt momenteel in vele
opzichten het spit af; vandaar dat de concrete mogelijkheden, die de
heren Dee en Tekenbroek noemen, in de eerste plaats weliswaar op het
R.C.N. zelf betrekking hebben, doch ook algemeen van grote waarde
zijn.
OP het terrein van de kerntechniek moeten deze mogelijkheden in
drie klassen worden verdeeld:
RESEARCH. Wie onderzoekwerk wil doen kan dat b.v. als che-
misch-, fysisch- of medisch-biologisch assistent, als analist, rekenaar,
meettechnicus, elektronicus. Mensen met kundigheden op dit terrein
zijn er nog maar weinig. Radiochemische analisten bij voorbeeld zijn
schaars. Vandaar dat het R.C.N. de opleiding op sommige gebieden
zelf ter hand heeft genomen; het heeft hiervoor interne cursussen en
betaalt in enkele gevallen mee aan cursussen, die werknemers elders
volgen, waaronder schriftelijke. Jongelui met diploma HTS, HBS-B, of
Gymnasium B kunnen hier goede kansen krijgen. Niet alleen in de
genoemde beroepen, doch ook als radiotechnicus, als rekenaar en als
programmeur voor wetenschappelijke rekenprogramma's, die aan elek
tronische machines worden toegevoerd. Aan de Hogere Technische
Scholen in Dordrecht, Amsterdam en Breda wordt in de normale op
leiding sinds enige jaren extra aandacht geschonken aan de kerntech
niek, doch voor wat de research aangaat komt de opleiding niettemin
in belangrijke mate neer op „training on the job".
TTET is voor jonge mensen een hele opgave te
11 beslissen in welk beroep zij zich willen bekwa
men als de schoolopleiding achter de rug is. Een
beroep is immers niet alleen maar een middel om
geld te verdienen, maar het kan het verschil uit
maken tussen een geslaagd en een mislukt leven.
Momenteel, nu er een groot tekort aan werk
krachten is, vinden jonge mensen vrijwel alle
deuren van de bedrijven open staan en in verre
weg de meeste gevallen zullen ze met open ar
men ontvangen worden. Maar het werk dat ze
gaan doen bepaalt voor een groot deel hun levens
geluk. Een man of een vrouw, die iedere dag weer
met plezier aan het werk gaat, ook al brengt de
arbeid misschien veel moeilijkheden met zich mede,
is een gelukkig mens.
Vandaar dat het in Amsterdam gevestigde Ne
derlands Instituut voor Nijverheid en Techniek jon
ge mensen, die binnenkort de schoolbanken verla
ten, wil helpen het beroep te kiezen dat de groot
ste mogelijkheden biedt voor hun aanleg en be
kwaamheid. Want dit is niet alleen van groot be
lang voor de jongen of het meisje zelf, maar ooh
voor de maatschappij, die in de toekomst de voort
brengselen van hun geest en handen zal gaan ge
bruiken.
TTET Nederlands Instituut voor Nijverheid en
jtl Techniek heeft een beroepententoonstelling ge
organiseerd, in zijn instituut, Rozengracht 224,
Amsterdam, waar de mogelijkheden van 80 ver
schillende beroepen zo goed mogelijk worden be
licht. Men heeft getracht de sfeer van ieder be
roep zo dicht mogelijk te benaderen, zodat de jon
ge mens deze in zich op kan nemen en voor zich
zelf kan beslissen of dit nu het beroep is, waarvan
hij of zij meer zou willen weten.
Deze tentoonstelling werd door het Nederlands
Instituut voor Nijverheid en Techniek georgani
seerd in samenwerking met het Gewestelijk Ar
beidsbureau en het zijn dan ook medewerkers van
deze laatste instantie, die de jeugd rondleiden en
de nodige inlichtingen verschaffen.
Wie beseft dat ieder jaar ongeveer een kwart
miljoen jonge mensen de leeftijd van zestien jaar
bereikt, zal inzien van hoeveel waarde deze ten
toonstelling, die men tot een jaarlijkse traditie wÜ
maken, voor de jongeren en hun ouders kan zijn.
Het zien van de mogelijkheden, die een bepaald
beroep biedt, is van veel groter betekenis dan een
mondelinge voorlichting ooit zijn kan.
\TU is het natuurlijk geenszins de bedoeling van
IV het Nederlands Instituut voor Nijverheid en
Techniek te treden op het terrein van de bonafide
beroepskeuzebureaus. Men wil door een onbewuste
beïnvloeding de jongen of het meisje wijzen in de
richting van hun belangstelling. Als het goed is,
dan kiest het beroep ons en niet wij het beroep,
is de mening van de directeur van het Nederlands
Instituut voor Nijverheid en Techniek, de heer W.
Heidoorn.
Er is inmiddels met een groot aantal scholen
contact opgenomen en het is wel zeker, dat zeer
vele jongeren, meestal in klasseverband, deze in
teressante tentoonstelling zullen bezoeken. De groe
pen die worden rondgeleid, zullen niet groter zijn
dan vijfentwintig jongens en meisjes.
Er wordt geen entree geheven en de Nederland
se Spoorwegen hebben hun medewerking aan het
welslagen van deze tentoonstelling willen geven
door aan groepen jongeren van buiten Amsterdam
een reductie van 60 pet. op de treinkosten toe te
staan. In verband met de grote belangstelling is
het wel nodig, dat groepen die de tentoonstelling
willen bezoeken, zich tevoren aanmelden bij het
Gewestelijk Arbeidsbureau of bij het Néder lands
Instituut voor Nijverheid en Techniek.
TTET Instituut organiseert regelmatig tentoon-
11 stellingen, zelfs binnenkort op het gebied van
de kernenergie. Sedert oktober 1961 beschikt het
ook over een „technoscoop"waar filmvoorstellin
gen gegeven worden. Voorlopig zijn deze voorstel
lingen, die tegen een geringe entreeprijs vele inte
ressante onderwerpen op het gebied van nijver
heid en techniek behandelen, alleen op woensdag
avond. In de naaste toekomst, ah de belangstel
ling toeneemt, zal zowel het programma als de
frequentie van de voorstellingen worden uitgebreid.
Als het schooljaar ten einde loopt, zullen veel
jongens en meisjes weer voor de veelal moeilijltfe
keuze staan in welk beroep zij in de toekomst
hun werkkracht zullen geven. Het Nederlands In
stituut voor Nijverheid en Techniek te Amsterdam
wil deze jongeren leiden naar een verantwoorde
keuze. De beroepententoonstelling is tot 1 juli open.
1.
2 BEDRIJFSVOERING. Deze biedt mogelijkheden aan bedieningsper-
soneel voor reactoren, werkplaats- en onderhoudstechnici, instru
mentmakers, glasblazers, monteurs en dergelijke. Een reactor be
dienen, aldus de heer Dee, wil zeker niet zeggen: alleen maar aan de
knoppen draaien. Een bedieningsvakman („operator") moet een sto
ring kunnen verhelpen, hetgeen betekent dat hij vertrouwd moet zijn
met alle reactoronderdelen. Hetgeen dus betekent, dat deze mensen de menselijke samenleving.
EEN VAN DE TAKEN VAN EEN
„OPERATOR" VAN DE KERNREACTOR
IN PETTEN IS HET VERVANGEN VAN
SPLIJTSTOFELEMENTEN. MET LANGE
HENGELS WORDEN DE STAVEN DIEP
ONDER WATER IN DE DAARVOOR BE
STEMDE KANALEN GEBRACHT, EEN
WERKJE DAT HEEL WAT
HANDIGHEID EIST.
ook in interne cursussen moeten worden opgeleid. (Een belangrijk
hulpmiddel daarbij is de lage-fluxreactor in Petten). Jongelui met el
ke soort van opleiding van Lagere Technische School af kunnen hier
boeiend werk vinden; grondige, goede scholing is een eerste eis.
W ONTWERP EN ONTWIKKELING. Het ontwerpen en vervaardi-
gen van nieuwe apparaten voor de toepassing van kernenergie is
een van de belangrijkste en belangwekkendste takken der kerntech
niek. Op dit gebied zijn werktuigbouwkundigen, mechanisch-technologen,
ingenieurs, constructeurs, elektronici, fysici, chemici, tekenaars en re
kenaars nodig. Tekenaars en rekenaars hebben een HBS- of daarmee
gelijkstaande opleiding nodig, voor de overige beroepen is op zijn
minst een HTS-diploma vereist.
DEZE opsomming is zeer schematisch. De heren Dee en Teken
broek leggen er dan ook de nadruk op, dat de zaak niet zo star
in elkaar zit als op papier misschien lijkt. Een jongeman met een
ULO-diploma, die over bijzondere capaciteiten beschikt, kan onder meer
door studie en prestaties zijn carrièremogelijkheden verbeteren en even
tueel zelfs gelijk komen te staan met medewerkers met meer diploma's.
Nogmaals: het hangt allemaal van hem zelf af.
ZIJN er voldoende banen in de kerntechniek beschikbaar? „Begin
van dit jaar had alleen het R.C.N. al 50.0 mensen in dienst; eind
van dit jaar moeten dat er 600 zijn. Nu voert onze industrie inci
dentele opdrachten voor het buitenland uit, straks zal het aantal op
drachten zeker toenemen. Straks komen er ook kernenergiecentrales.
Wellicht zullen binnen vijf tot tien jaar twee- tot driemaal zoveel men
sen in de kerntechniek nodig zijn als nu en op het ogenblik zijn het
er, in heel Nederland ruw geschat, tussen de achthonderd en duizend.
HET terrein van het atoom is voorlopig nog onafzien
baar. Het is een gebied waar slagen en falen, succes
en mislukking, vlak naast elkaar liggen. Heel wat we
tenschappelijke problemen en technische moeilijkheden wach
ten nog op oplossingen. Zo er in de wereld van wetenschap
en techniek, de wereld van het logische, exate denken, er
gens carrière gemaakt kan worden door jonge mensen, dan
is dat op het gebied van het onzichtbaar kleine, dat zo'n
zichtbaar grote invloed zal krijgen op heel het terrein van
Leiden telt behalve een nomisch-administratieve sec-
groot aantal lagere scholen tor, 2) onderwijs te geven aan
vier scholen voor voortgezet die leerlingen, die na het ver-
lager onderwijs: een openbare, laten van de school geen andere
een hervormde en twee rooms- school voor voortgezet onder-
katholieke. Dat deze scholen wijs zullen bezoeken, 3) door-
in een grote behoefte voorzien, stromingsmogelijkheden te bie-
blijkt wel uit het aantal leer- den naar en van andere in-
lingen. Het bedraagt n.l. ruim richtingen van voortgezet
vijfhonderd. onderwijs, 4) als rijpingsschool
Het v.g.l.o. beweegt zich de
laatste jaren in de richting van
het economisch-administratief
onderwijs, terwijl ook de andere
taken niet worden verwaar
loosd. Zowel de (openbare)
Albert Schweitzer-school als de
(hervormde) Prins Maurits-
school hopen in het komende
cursusjaar een nieuwe onder
wijsmethode te kunnen toe
passen. Er wordt n.l. een der
de leerjaar gevormd, waarin de
leerlingen naast theoretisch
onderwijs op school gedurende
een dag in de week in de gele
genheid worden gesteld in
kleine middenstandsbedrijven,
in grootwinkelbedrijven en op
kantoren praktische ervaring
op te doen.
Wat is het doel van een
voortgezet lager onderwijs
Een dergelijke school dient
1) eenvoudig, beroepsgericht
onderwijs te geven in de eco-
te fungeren voor die leerlingen,
die geestelijk nog niet rijp zijn
voor het volgen van onderwijs
aan andere inrichtingen van
voortgezet onderwijs.
Wat de laatste twee punten
betreft, een groot deel van de
leerlingen, die op 11 a 12-jarige
leeftijd op de v.g.l.o.-school
komen, gaat na het doorlopen
van de eerste klas naar een
ambachtsschool, een tuinbouw
school of een ulo-school. De
jongens uit de eerste klas gaan
één keer in de week naar de
ambachtsschool. Bevalt het
hun op deze school, dan kun
nen ze daar toelatingsexamen
doen voor de tweede klas.
De jongens en meisjes, die
op de v.g.l.o.-school blijven,
kunnen zich, afgezien van de
lessen in Nederlandse taal,
rekenen en kennis van ons
land, welke kern van leervak
ken voor alle leerlingen gelijk
is, verder bekwamen in keuze
vakken, waarbij de intellectuele
prestaties centraal zijn (Engels,
boekhouden en bedrijfsreke-
nen, natuur- en scheikunde,
kantoorkennis, maatschappe
lijke verkenning, bedrijf sver-
kenning en verkeerskennis) of
in keuzevakken, waarbij niet-
intellectuele vaardigheden cen
traal worden gesteld (typen,
spreekvaardigheid, vaardigheid
in de huishouding, vaardigheid
met naald en schaar, hand
vaardigheid, verzorging van
plant en dier, kunstvaardig
heid, lichamelijke vaardigheid,
schrijfvaardigheid, vaardigheid
in het koken, omgangsvormen
en E.H.B.O.)
Bovendien zullen, zoals ge
zegd, de derdeklassers eens per
week kennis gaan maken met
de praktijk, door middel van
het stage lopen bij verschillen
de ïstellingen en bedrijven.
