1 HAARLEMMERSTRAAT 134-136
VER60ÖWINGS-EIITVERK0ÖP
De enorme drukte gedurende den uitverkoop is
voor ons het beste bewijs, dat onze prijzen
ver beneden elke concurrentie zijn.
Mod, osbloemil Voile Datnesliloüsen 1.05, Damesjaponnen 3.75
i A. WAALS, Haarl.straat 134—136.
.meer belasting zou moeten betalen;
iemand met 40 gld. 4.32; iemand met 60
gld. 7.98 enz. (gerekend dus dat het hui
dige heffingspercentage van 1.1 zou moe
ten worden verhoogd).
En nu willen we veronderstellen, dat
iemand 35 meter per maand verbruikt,
dus bij het voorstel-v. Eek 35 X 1 x 12
ƒ4.20 voordeel zou hebben-
Als men dan nog beschouwt, dat het een
gemeenschap s-belang is, de be
lasting zoo laag mogelijk te doen zijn; dat
men bovendien gemakkelijker in kleinig
heden betaalt, dan zal men het met ons
eens zijn, dat de heer v. Eek wel wat te
hard van den toren blies, toen hij het ar
beidersbelang in deze zoo warm be
pleitte.
Over het voorstel-v. Eek slaakten do
stemmen; de volgende vergadering her
stemming.
Tn de avondzitting is de Raad begon
nen. met de voorstellen inzake de reor
ganisatie van het onderwijs; daarvan mor
gen meer.
GEMEENTERAAD. vi
Avondvergadering. 7
De heer Schoneveld is thans aanwezig.
Aan de orde komt:
17o. Voorstel in zake de reorganisatie
van het Openbaar Lager Onderwijs.
De V o o r z. geeft gelegenheid tot het houden
van algemeene beschouwingen, waarbij dan te
vens de voorstellen inzake uitstel kunnen wor
den besproken.
De heer S ij t s m a (V.D.) heeft met genoegen
kennis genomen van dit voorstel. Steeds heeft
aii in de hier aangegeven richting gewerkt. Al
leen epijt het hem dat de tegenstanders toon niet
wat meer hebben meegewerkt aan de democra
tiseering van het onderwijs.
B. en W. zoggen, dat het onderwijs door dit
voorstel niet beter zal worden Spreker meent
echter het tegendeel, daar de ontwikkelingsmo
gelijkheid nu beter wordt bevorderd door het
onderwijs tot het zesde leerjaar gelijk to doen
zijn Daarna kan dan de meest geschikte rich
ting worden gekozéh.
De heer t. Hamel (V.B.) meent dat ex al
leszins reden is deze zaak uit te stellen We
weten volstrekt niet welke plannen de Minister
heeft en evenmin hoe de Kamer er na de ver
kiezing zal uitzien Bovendien ziet spreker de
dringende noodzakelijkheid van kardinale wijzi
gingen niet in. Daarbij komt, dat men alles des
organiseert als op deze beslissing terug geko
men zal moeten worden, wat zeer waarschijnlijk
is, daar de splitsing niet in het belang vai
onderwijs is Bovendien meent spreker, dat d«
reorganisatie z. i. toch niet op 1 Sept gereed
kan zijn.
Dp heer M e ij n e n (C. H.) heeft zich bij zijn
voorstel tot uitstel beperkt tot die pun en, die
betrekking hebben op de splitsing der scholen.
We weten nog niet wai de technische herziening
zal inhouden, maa- de bedoeling is zeeT
aanzienlijk te bezuinigen. Wij welen niet
wat die voorstellen zullen inhouden. Maar het
is duidelijk dat er iets gedaan moet worden, en
dat waarschijnlijk de voorgeschreven splitsing
zal vervallen Als het mogelijk is de splitsin;
moeten doen, niet alleen om de kosten maar
ook om bezwaren van blijven den aard. Er moe
ten meer hoofden zijn, we zullen dubbele stel
len^ -ermiddelen moeten hebben en bovendienzul
len .wee hoofden met verschillende inzichten
moeten werken. Nu bestaai de mogelijkheid dat
straks blijkt dat de splitsing niet noodig was en
dat de bezwaren kunnen worden voorkomen.
Spreker is het niet eens.met den heer v. Hamel,
dat er weinig urgentie in deze voorstellen is.
Verschillende dingen, bijv. de bevolking
scholen, vragen om oplossing en moeten als zeer
urgent worden beschounwd. Spreker wil 't uit
stel beperken tot de splitsing. Spreker wijst er
nog op dat de hoofden uitspreken dat zij in
het belang van het onderwijs de splitsing be
treuren.
De heer Groeneveld zegt, dat B. en W.
hun voorstel hebben gedaan omdat de wet het
nu eenmaal voorschrijft. Ze hebben 't blijkbaar
met tegenzin gedaan en het voorstel lijkt dan
ook meer op ontduiking van dc wet, dan
op uitvoering. B. en W. trachten zoo
veel mogelijk het bestaande te handhaven. Dit
blijkt uit het systeem opleidingsscholen, waar
door de standenscholen feitelijk blijven bestaan.
Men wil de leerlingen nu scheiden naar de ont
wikkelingsmogelijkheden. maar dat is op dien
leeftijd absoluut onmogelijk. Spreker voorziet
een grooten drang naar de opleidingsscholen,
dok wordt getracht het ambulantisme zooveel
mogelijk te doen blijven bestaan Verder vraagt
spreker hoe B. en W. zich de regeling van de
M. U L. O. denken. Uitstel acht spreker niet ge-
wenscht Het is niet noodig en bovendien zal
uitstel groote kosten met zich brengen.
Do heer Oost dam (R K.) had veel meer
belangstelling verwacht van de zijde der onder
wijzers. Verder is eprekeT het geheel oneens
inet den heer Groeneveld dat B. en W. de wed
zouden willen saboteeren Zij hebben zeer goed
werk geleverd, wat ook blijkt uit een brief van.
den Bond van N. 0 De Bond wil van alle kin
deren één leerplan maar bij zegt verder dat de
bedoeling niet mag zgn het onderwijs te niveü-
leeren. Spreker geeft toe, dat B. en W. laat zijn,
«taar het heeft dit voordeel, dat we ons allicht
gemakkelijk kunnen aanpassen aan de nieuwe
wet Van twee zijden is hiér uitstel bepleit Spr.
meent dat we of alles moeten aanhouden of
niets. Wo kunnen niet een paar raderen uit
het geheel wegnemen Met het voorstel Meijnen
kan spreker dus niet meegaan. Omtrent dat van
den heer Van Hamel wil hij het oordeel van
B en W afwachten.
De heer Knuttel (Comm.) zegt, dat de
lang aangekondigde voorstellen nu eindelijk ge
komen zijn Er is steeds g-zegd dat zo moesten
brengen de eenheidssehool. Het lijkt er echter
niets op. Spreker was benieuwd op welke wijze
B. en W. de wetsvoorschriften zouden ontwij
ken, Deze voorstellen staan op een treurig laag
noil Dat blijkt al dadelijk uit de voordeden die
non er van verwacht We behouden niet alleen
-Je splitsing in de standenscholen, maar de
"glit -r:g is door het talmen zelfs grooter gewor-
«.Ti. door deoprichting van de Eerste Leidscbe
-ehoolvereeniging. Spreker is het met den heer
groeneveld, die zich zeer slap uitdrukte cn niets
geen verontwaardiging aan den dag legde, go-
«ieel eens Het verder gaand onderwijs wordt
zcoveel mogelijk voor de beter gesitueerden ge-
«eaerveerd. Dit blijkt wel hieruit dat men
•Jeohts één opleidingsschool heeft gedacht. Men
zal wel achterdeurtjes weten te vinden om
gewenschte elementen te weren. Een bezwaar
is voor spreker voorts, dat in alle voorstellen
woTdit vastgehouden aan de drilschool. Desa
wet laat geen jgroTvdige verbetering ;oe. Ook
wraakt spieker de door de S D. A P. gewilde
afechaïTLng van het Fransch.
Mevr Dubbeldeman: Hè!
De heer Knuttel: Ja, hè. Men had bet
Fransch, nog steeds de meest verbreide taal,
voor alle scholen verplichtend moeten stellen.
Spreker betreurt het. dat belangrijke vraag
stukken, als deze bier, al lachend worden be
handeld. Spreker zot dan verder de groote be
teek enis van het aanleer en van een tweede taal
in hert licht Nu het in de eerste klas niet mo
gelijk is, wil spreker het in elk geval in de
zevende en de achtste klasse. In dit verband be
pleit spreker kleine kassen Er is, zegt spreker,
tenslotte bij deze voorstellen op geen enkele ver
betering van het onderwijs gerekend.
De heer Wilbrink zou willen vragen
waarom die z. g. eerste klasse scholen in stand
moeten worden gehouden
De Vootz. wil dit bij die artikelen behande
len.
De Voorz. moet ecarleeren wat omtrent
de inrichting van de scholen in 'bet midden ia
gebracht. Dat komt bij de amendementen.
De heer Sijtsma, zegt spreker, ziet in deze
voorstellen werkelijk een verbetering Spreker
hoopt dat dit naderhand zal blijken, maar hij
kan het tot zijn leedwezen niet inzien. Daar is
bijv. de splitsing van do scholen die spr. niet
in 't belang van X onderwijs acht, evenmin als de
afschaffing van het Fransch Spreker begrijpt
niet, hoe met name de Soc. Dem. het Framsoh
steeds bestrijden.
Sprker hoopt echter dat hij het mis heeft.
De heer Groeneveld heeft gezegd dat B.
W met tegenzin vooretellen hebben gedaan. Tot
op zekere hoogte is dat juist. Er is echter geen
sprake van dat zij de wet hebban willen ont
duiken. Spreker vestigt er nog de aandacht op
dat de kwestie van de Standenscholen in de
mer -niet heslist is. Hij merkt hierbij op dat
Standenscholen alleen kan worden gesproken,
als bepaalde leerlingen worden genoemd. Daar
is hier echter, nu het schoolgeld gelijk is, geen
sprake van Spreker ontkent voorts, dat hij
door zijne plannen niet bekend te maken,
stichting van een bijz neutrale school ia
hand: heeft gewerkt. Hij heeft steeds overal zijn
plannen bekend gemaakt en hij bedoeld bestuur
op uitstel aangedrongen.
Wat de voorstellen tot uitstel betreft sluit hij
zich aan bij de opmerking van den heer Oost-
dam. We moeten een van twee. Spreker gevoelt
veel voor hert voorstel van Hamel, er is voor
uitstel zeer veel te zeggen Toch kunnen B. en
W niet adviseeren bet voorstel Van Hamel aan
te nemen. Hier Tijzen groote pTaetische bezwa
ren. We weten nog niets van de plannen we
weten niet of deze minister aanblijft en wan
neer eventueole voorstellen zullen worden be
handeld. Voorts acht spreker hot niet waar
schijnlijk, dat de splitsing dde hij niet in het
belang van de school acht voorkomen
worden. Daartoe zouden in de wet zeer ingrij
pende wijziging noodig zijn. Hier
komt nog bij, dat als we dit plam aanhouden,
we met de reorganisatie nog een jaar zullen
moeten wachten, tot den aanvang van een vol-
pensatie inzake het ambulantisme vervallen.
Het zevende leerjaar moet op 1 Maart klaar
zijn. Waar moeten we die leerlingen onderbren
gen. Om al deze redenen acht spreker uitstel
niet verantwoord Komt er een wetswijziging,
waarmede deze besluiten in strijd zijn, dan zul
len daaraan zeker overgangs- en dispensatie-
bepalingen zijn verbonden B. enW. moeten
dus de voorstellen tot uitstel afwijzen.
De heer Meijnen zegt, er niet op "te staan,
dat zijn voorstel wordt aangenomen, indien mèt
de uitvoering van die punten gewacht wordt, tot
wijzigingsvoorstellen bekend zijn Spreker
trekt zijn voorstel in.
De Voorz. zegt, dat misschien nog gewacht
zou kunnen worden met de verbouwing aan de
scholen De splitsing zelf moet echter doorgaan.
Tegen het denkbeeld van den heer Oosldam, de
datum van uitvoering aan B. en W. oveT te laten
heeft spreker geen bezwaar mits men niet ver
wacht, dat zij zullen wachten op de wijzigings
voorstellen Is dat de bedoeling dan is hot maar
beter dat tot uitstel wordt besloten.
Dhr. M e ij n e n vraagt of men de benoeming
van hoofden en de splitsing wil laten doorgaan
De V o o r z antwoordt toestemmend.
De heer Oostdam stelt voor in punt 19 te
lezen, dat de reorganisatie zal ingaan op een
door B. en W te bepalen tijdstip.
De heer v. Hamel meent, dat men zich wat
de bezuiniging betreft illusies maakt. De ver-
bouwingskosten zullen veel hooger zijn dan be-
gToot word. Ook zullen de reserve-onderwijzers
voor 1600 niet te krijgen zijn. Spreker wil oen
afwachtende houding aannemen.
De Voorz. zegt, dat zijn hood argument vol
strekt niet was de financieele zijde. Er zijn
II er lei praetische bezwaren.
Het voorstel van den heer v. Hamel in
stemming gebracht wordt verworpen met
op een na algemeene stemmen.
De algemeene beschouwingen worden ge
sloten.
De Voorz. stelt thans eerst aan de orde
het voorstel van den heer Knuttel
De heer Knuttel heeft weinig (er toelich
ting te zeggen, na wat 'hij Teeds gezegd 'heeft.
De heer Groeneveld beeft dit bezwaar
dat Gymnasium en H B S. hun eischen stel
len, waarmee toch gerekend moet worden.
De heer M e ij n e n spreekt zijn voldoening
;t voor den gelukkigen greep, diendeWeth. met
dit voorstel deed, daar op deze wijze heel veel
bezwaren tegen de eenheidssehool worden on
dervangen.
Er is een weinig gespot mot het woord ont
wikkel ings mogelijkheid. Hiervan is echter oen
geheel verkeerde voorstelling gegeven. Spr. acht
het een gelukkig woord Wanneer we de kinde
ren van de verschillende stralen vergelijken dan
zien wo verschillen. Sommigen, hebben een
ichai aan ontwikkelings-materiaal, wat anderen
nissen. Do kinderen van de eene groep zijn
inders, hebben een v.o or sprong, door
lat ze in een meer ontwikkelde omgeving leven
m er aan hunne opvoeding meer zorg kon
worden besteed. Door nu al die kinderen bij
elkaar te brengen zou men een groote paeda-
gogische fout begaan en de belangen van geen
der kinderen bevorderen. Een eerste eiscb voor
het onderwijs is zich aan te sluiten aan de
werkelijkheid We zouden de kinderen uit de
achterbuurten zeker geen dienst bewijzen door
ze met andexen uit een geheel anderen stand i
a:s,.-/ astjvwaa ifcW/M2s£\wsfiiK\ws*a B£\\
WAALS
AFDEELING KINDERKLEEDING.
Mooie Zephir Kinderjurk 129
Modern geruite Kinderjurken
van prima crêpe stof 219
Pracht wit molting Kinderjurken 249
Meisjes matrozenjurken van
prima cheviot 6.90
Zijden Napolitains in moderne
kleuren 2430 ct.
Jongensblouses van prima dril 167V2
Jongenspakjes 285
Jongenspakjes van prima
Khaki met matrozenkraag 365
Prima blauw cheviot broekje
met gevoerd lijfje 229
Batiste kapjes met zijden lint 37Va
Badhanddoeken
27VS—42
Prima Theedoeken
11V2
Grauwe afdroogdoeken
17V2
"Witte blokhanddoeken
27'/o
Mooie servetten
36
Tafellakens vanaf
-89
9/8 Ruw hemden katoen I8V3
Dubb. br. ruw katoen v. lakens 4:7
Extra mooie zachte flanel 27V2
Mooie jaeger molton 29
Zware badstof 89
Graslinnen voor lakens 54:V2
AFDEELING BEDDEN en TAPIJTEN.
Extra breed geschulpt Vitrage 46
Mooie zware dubbel Pluchette
v. Gordijnen enTafelkleeden 184
Gebloemde Slaapk.-Kleedjes
maat 55 X 100 197Va
Moderne Pluche Tafelkleeden, in
alle kleuren, iets bijzonders 14,90
Zware Cocos Gangmat
Zware Cocos v. Gangloopers
Slaapkamermatten, zeer fijne
kwaliteit
Groote gekleurde wollen
Zomerdekens
Gevulde Bedkussens, pr. Tijk
Gedurende den Uitverkoop van 12-2 uur gesloten
door een te meDgen. Men moet rekenen met dc
sfeer waarin ze leven, met het millieir.
Een' tweede punt is het Joel van hot on
derwijs. Dat is iets anders dan het bepalen van
de beroepskeus. In X algemeen ziet men, dat
de kinderen een beroep kiezen uit dein gerïchts-
kring dier familie. En nu is het verstandig met
de verschillende doeleinden die men heeft
voortgezet onderwijs, ambacktson eter wijs enz
te rekenen.
De leerlingen, die voortgezet onderwijs moeten
ontvangen, hebben in sommige opzichten an
der spr. zegt niet beter onderwijs noo
dig dan zij die b.v. naar de ambachtsschool
gaan. Wie talen moet leeren heeft geheel ander
onderwijs noodig, dan anderen waarbij meer op
de levenspraotijk kan worden gelet De moge
lijkheid voor variatie is dan beslist noodig. Spr.
is er daarom niet voor alles te nivelleeren en
met geen omstandigheden rekening te houden.
Voorts moet het mogelijk zijn, dat een kind. dat
ander onderwijs noodig heeft, naar een andere
school kan worden overgeplaatst. Spr. acht
ook daarom het voorstel van B en W. zeer ge
lukkig, daan het op die wijze mogelijk is, dat
ieder kind zijn sfeer vindt. SpT. zal dus met
het voorstel-Knuttel niet meegaan.
De heer Oostdam zegt dat B. on W. met
hun voorstel dn goed gezelschap verkeeren B.
en W. van Amsterdam etaan blijkbaar op het
zelfde standpunt, die met behoud aan het
donkbeeld der eenheidssehool, B. en W.
gelegenheid willen geven de kinderen te plaat
sen in de sfeer waar ze behooren De Bond van
Ned. Onderw. waarschuwt ook tegen het ni
velleeren van het onderwijs. In do eenheids-
school zit een mooie gedachte, maar als nu
allen willen nivelleeren. dan zou het onder
in naar beneden georienteerd moeten wor
den, gaat men nu alle kinderen dooreen mengen,
zal verslechtering van het onderwijs daar
van het gevolg moeten zijn. Er is nu eenmaal
een groot verschil in ontwikkelings mogelijk
heid en het zou niet in het belang van het on
derwijs zijn, daarmee niet te rekenen. Spr.
il waarschuwen de scholen, die eindonderwijs
geven, niet het stempel van minderwaardigheid
op te drukken
Mevr. v. Itallie zegt dat haar voorstel
nu eigenlijk ook reeds besproken is waarvan ze
daarvarp ook iets wil zeggen. Spr neemt ont
wikkelingsmogelijkheid in dien zin dat die mo
gelijkheid ligt in den mensch en niet afhanke
lijk is van omstandigheden van buiten. Dc lijn
loopt dwars door do sociale klassen heen Et
is zeker verschil maa.r men vergete niet dat de
kinderen uit de lagere klasse vaaJk een veel
grooter praotisch vermogen bezitten. De vraag
nog welko vrworven eigenschappen meer
waarde hebben voor 't leven. Ook gaat 't vol
strekt niet op, dat de kinderen uit de hoogere
lassen zooveel meer meebrengen
SpT. acht het een zonde de ontwikkelings-
ogelijklieid niet te benutten, zoowel tegenover
de kinderen als tegenover de maatschappij. Is
het noodzakelijk het onderwijs naar beneden te
oriënfeeren dan zou spr. dat volstrekt geen
ramp achten, daar duidelijk blijkt, dat het on
derwijs overladen is.
Spr. geeft toe, dat er nadeden b.v inzake
manieren tegenover staan. Alleen door vermen
ging kan men echter krijgen een langzame
stijging van het beschavingspeil. In Zwitser
land is de eenheidssehool en daar ziet men
juist een meer algemeene beschaving. Spr wil
daarom voor de eerste vier jaren gelijk en dan
kan misschien beter do ontwikkelingsmogelijk
heid -worden bepaald. In de pr act ijk. zal van het
overgaan van de eene school naar de andere
naar spr. vreest niet veel terecht komen.
De heer Groeneveld zegt dat het nu
gaat over de eenheidssehool, wat ook de be
doeling is van zijn amendementen. Spr betoogt
dat B. en W feitelijk de standenschool hand
haven. De bedoeling van den heer Meijnen ie,
de Katoenfabriekers. in dezelfde plaats te laten.
De heer Meijn en: absoluut onjuist! Dat is
niet mijn bedoeling
De heer Groeneveld: 't zou ook al heel
erg zijn als b.v. een Bouwelouwertje eens mr.
in de rechten werd.
De heer Groeneveld verontschuldigd!zich
verder tegenover den heer Knuttel, dat hij zich
nie.t kwaad heeft gemaakt.
De heer de lange is op dit gebied een
leek en accepteert dus, wat de deskundigen hier
zeggen. De deskundigen spreken elkaar echter
tegen en daarom houdt spr. zich bij het voorstel
van B. en W waarin alle deskundigen die er
over gehoord werden iets moois vonden, zoodat
het tenslotte een mooi geheel wordt.
Spreker heeft van wat de heer Meijnen heeft
gezegd, een heel anderen indruk dan de heer
Broeneveld. waar ontwikkelingsmogelijkheid is,
daar komt ze ook tot ontwikkeling. De geschie
denis heeft dit afdoende geleerd.
De heer Sijtsma zou door wat de heer
Meijnen gezegd heeft, bijna een voorstander zijm
geworden van het voorstel Knuttel Hij heeft
mot droefheid beluisterd, dat de heer Meijnen
de kinderen wil laten in de sfeer waar ze zich
bevinden. Spr. is jarenlang onderwijzer geweest
aan een dorpsschool en daar bleek de voortref
felijkheid van dc eenheidssehool.
De heer Meijnen zegt dat men hem dingen
laat zeggen die hij absoluut niet bedoeld beeft.
Hij heeft willen zeggen diai men bij de plaatsing
op de school rekening moet houden met het
milieu waaruit do kinderen komen, wat in de
eerste plaats in het belang van de kinderen io.
en im de tweede plaats, dat de school die kinde
ren 'moet brengen naar de sfeer waarvoor ze
bestemd zijn, blijkens hun aanleg.
De Voorz. zegt dat W9 hier bezig zijn aan
het voornaamste punt van de voorstellen. We
zullen dit punt niet kunnen afhandelen en daar
om stelt spr. voor. thans de debatten te sluiten
en deze zaak tot de volgende vergadering aan
te houden
vervolgd).
Pro!. J. C. Kapteyn. f
In den nacht van Zaterdag op Zondag
GEMEENTELIJKE AANKONDIGIfjGNE
Gemeentelijke Vischverkoop.
De Burgemeester van Leiden brengt ten
kennis van de ingezetenen, dat morgen
(Woensdag) aan de gemeentelijke Visch-
winkels (Vischmarkt en Stadshulpwerf)
verkrijgbaar is SCHELVISCH a o 16i
0.30, SCHAR a 0.11, SCHOL a o.io
32 en TARBOT a 0.48 per poncL
J. C. VAN DER LIP, Weth.,
loco-Burgemeester,,
Leiden, 20 Juni 1922.
KATHOLIEKE AGENDA
LEIDEN.
Woensdag», Hortus-bezoek kinderen leden R ICj
Volksbond, te. 2,30' uur
Woensdag tot met Zondag Tentoonstelling Gra*
fiache Kunst, Bandsgebouw
Donderdag. Repetitie „Onze éTooneelclub". afd,
It K Dioc. Vrouwenbond, Bon.dsge*
bouw, te 8,15 uur.
Zaterdag. Derde Lakenhalbezoek. R. K Volks*
bondt te 3 uur.
Zondag. Bedevaart naar Noordwjjk, R. K. Volks
bond
OEGSTGEEST.
Woensdag. ,.St Deus Dedit". Ten huize van W<
Th. Zandvliet, Wijtenbachweg 29, 8 uur
Apothekers die tot en met Zondag op
Maandagmorgen eiken nacht en des Zondag?
geopend zijn:
C. B. Duyster, Nieuwe Rijn 48, Tel. 52a
De apotheek van het Ziekenfonds tofi
Hulp der Menschheid is steeds geopend,
Telegrafisch Weerbericht.
volgens waarnemingen yerricbi in den morgen
van £0 Jani 1922, medegedeeld doorliet
Kon. NecL Meteoroligiscb. Instituut
te De Bildt
Hoogste Barometerstand: 770.6 St. JfathieU
Laagste Barometerstand: 748.0 Vestmauoet
Verwachting tot den avond van 21 Juni
Zwakke tot matige Zuidwestelijke wind,
nevelig_ tot zwaarbewolkt, weini? of geen
regen, iets warmer.
is overl-eden de bekende sterrenkundige
Prof. J. C. Kapteyn, die vooral als be
werker van de waarnemingen van vela
sterrenwachten over de geheele aarde
verspreid, grooten naam heeft gemaakt.
Toen .prof. Kapteyn den 26en Februari
1918 zijn 40-jarig jubileum als hooglee
raar vierde, bracht de geheele wetenschap
pelijke wereld hem hulde. Bij deze gele
genheid' werd den geleerde een door Jan
Veth geschilderd portret aangeboden,
waarop hij is voorgesteld in vooroverge
bogen houding, zittende aan zijn schrijf
tafel,, blijkbaar bezig een of ander pro
bleem op te lossen.
Den 19en September 1921 werd bij
Kon. Besluit eervol ontslag verleend aan
prof. dr. J. C. Kapteyn als hoogleeraar
aan de rijksuniversiteit te Groningen,
daar hij in dit jaar den 70-jarigen leeftijd
had bereikt. Maar het afscheid van Gro
ningen, en het laboratorium beteekendff
geen afscheid van de wetenschap, die hij
ook in zijn vrder leven wilde dienen. Prof.
Kapteyn aanvaardde daartoe do positie
van waarnemend adjunct-directeur van de
meridiaanafdeeling van denze'fden Leid-
sdien sterrenwacht, waar hij bijna een
halve eeuw geleden zijn loopbaan was be
gonnen; daar wilde hij zijn medewerking
verleenen aan de verwezenlijking van do
plannen van een vroeger en TeerRne.
Mem verzoekt ons er aan te ueimatreri- dat
voor brieven met geldswaarden, gericht aan
R ijk sp asp o ort enkantooT aanteekeniing verplicht
is gesteld.
Bij de heden door de Commissie van behee»
over het Krankzinnigengesticht „Endegeest"
gehouden aanbesteding van:
„Het bouwen van een Zuster- en Broederhuis
op het terrein van het gesticht „Endegeesf' te
Oogstgeest" waren ingekomen 20 inschrijvingen
t w van:
L. P. Raaymaeckers, Wouw, (N.-Brt.)
98,500.Aannemers Maatschappij; Noord-
fiolland te Heemskerk 95,400,J Wamair
93.600,— B. Massaar 93,197—, L. W.
Ruijlen, Voorburg 89,150, J Kruijthof en H.
W .Schoften Voorburg 87,900,;A. A. vam
Tienhoven, Oegstgeest 84,775,M. van der
Velden en P., G de Jong. Leiderdorp' 84,490;
M. van Oijen en B. Schreur Utrecht 82,630,
J. van Riet 80,700;, Fa. G. Barten 79,084,—;
G. Gesman en C. Zoetomeijer 78,800,A. G.
Bock wijt 76,980,W. Oudshoom en Zoon
76,900,J Saras, Oude Wetering 76,993;
A Harteveld en A. de Vrind 76,950,--; Gebrs.
A. en J. den. Ouden Alphen aan den Rijn
75,970,C Kruger on A. B. Dijkman,. Haar
lem 74,847,W. F. Maxcélis en H. ft
Heemskerk 73,825,—; F N. G J Proper,
Moerdijk 67,900,
Zooverre geen woonplaats vermeld, is deze
Leiden.
Bij beschikking van den Minister van
Onderwijs, is tijdelijk benoemd, buiten
bezwaar van 's Rijks schatkist, tot assis
tent bij de vergelijkende pathologie aan
de Rijks-Universiteit albier> de beer J.
Mnlders alhier.
De adjunct-inspecteur van politie, de
heer L. Mulder, heeft met ingang van li
Juli eervol ontslag aangevraagd als zoo
danig, Wijl hij den politiedienst gaat ver
laten.
In den korten tijd van zijn verblijf al-
hier heeft de heer Mulder zich doen ken-
nen om zijn plichtsbetrachting ten op-
zich te van zijn chefs, zijn vriendschap ten
opzichte van zijn collega's en zijn huma
niteit en welwillendheid tegenover heb
politiepersoneel.
Allen zullen hem dan ook noode zien
vertrekken en zijn heengaan zeker als
een verlies aanmerken.
