OORSPRONKELIJK EN GEGAPT WERK VAN THE BEATLES
The Cats
WAT VINDEN LEIDSE SCHOOLLEREN VAN DE S.B.O.?
OOK
VOOR
JOU
HERMAN VAN VEEN
De kinderen
vertellen
ZATERDAG 7 DECEMBER 1968
JOHN LENNON
PAUL MCARTNEV
BINGO STARR
GEORGE HARRISON
Een nieuwe LP van de Beatles onder
werpen aan een kritisch onderzoek,
is een vrij moeilijke, zo niet bijna on
mogelijke taak, aangezien er geen
vergelijkingsmateriaal om handen is.
De Beatles bekleden na „Revolver"
en „Sergeant Pepper" een eenzame
positie in het popw ezen, omdat de pro-
dukten van bun belangrijkste concur
renten ln mnzikaal-technisch opzicht
niet kunnen tippen aan die van hen.
Daarom zullen we de handen in de
wijde Beatleboezem moeten steken
0111 enige zinnige woorden te kunnen
schrijven over de nieuwe dubbel-Ll',
die kortweg „The Beatles" genaamd
werd en die vorige maand ln de han
del kwam.
In vergelijking met byvoorbeeld „Ser
geant Pepper" moeten we opmerken,
dat beide LP's byzonder weinig oor
spronkelijk werk bevatten. Een be
hoorlijk aantal nummers zijn gelijk
luidend aan songs, die eertijds door
de Beatles zelf reeds op de plaat
werden gezet. Voorbeelden zien we
met „Dear Prudence", dat veel over
eenkomst vertoont met „Hey Judo";
„Happiness is a warm gun", dat
doet terugdenken aan ,,I'n the wall-
russ"; „Birthday", dat gebaseerd is
op onder andere „Long tall Sally" en
..Everybody's got something to hide
except me and my monkey", dat de
zelfde sfeer ademt als „Twist and
shoiit". Dit is niet verwonderlijk als
we beseffen, dat de Beatles sinds
„Lady Madonna" een loopje nemen
met het eigen werk. Voor ons niet zo
heel erg geslaagd, omdat we echt niet
zitten te wachten op wat modieuze
uitvoeringen van oude nummers, die
al eens eerder op de hitparade hebben
gestaan van dezelfde groep.
Behalve met hun eigen vroegere mu
zikale produkten, nemen de Beatles
op deze dubbel-LP een loopje met de
sound van andere artiesten, die in
liet verleden hoogtij vierden. Zo wor
den de Beach Boys uit de tijd van
„Surfin" USA" nageiiapt in „Back in
the USSR", Elvis Presley en Jerry
Lee Lewis uit de tijd van „Jall house
rock" opnieuw tot leven geroepen in
„Yer Blues" (het middenstukje) en
„Happiness Is a warm gun" (het
laatste stukje). Naast enkele over
duidelijke missers, „Heiter Skelter",
„Revolution 9" en „Wild honey pie",
kent deze nieuwe dubbel-LP echter
ook een aantal grandioze composities,
die zich uitstekend lenen voor liit-
vertolkingen door byv. P. P. Arnold,
David en Jonathan en Ray Charles:
„I'm so tired", een heerlijk zeurderig,
knap vermoeiend werkje; „Black
bird", een zeer melodieuze composi
tie die uitstekend gezongen wordt
door Paul; „Piggies", een lekker gek
nummertje met een goede tekst; „I
will" en „Julia", de twee beste num
mers van de plaat, uitstekend van
sfeer en melodie. Tussen de 30 num
mers vinden we tenslotte ook nog
wat bewerkingen van aloude tradi
tionals, zoals „Martha my dear" (het
Intro doet sterk terugdenken aan het
spel van pianist Charlie Kunz)
Rocky Racoon" en „Don't pass me
by", twee heerlijke oude honky-tonk-
melodietjes; „Honey pie", een Engels
talig Willy Derbynummer en „Ob-la-
di, ob-li-da", een Zuidafrikaans wijsje.
Onverdeeld enthousiast kunnen we
niet zijn over deze muzikale presta
tie van John. Paul, Ringo en George.
De dubbel-LP is immers, door al deze
gegapte composities, weinig oor
spronkelijk. En dat hadden we toch
wel mogen verwachten nadat do
Beatles bjjua een jaar niets van zich
hebben laten horen op het LP-front.
En dan rekenen we de mini-LP „Ma
gical Mystery Tour" nog als volwas
sen meesterwerk, anders wordt de
wachttijd ruim anderhalf jaar. Na-
tnurlijk blijft dit album met kop en
schouders uitsteken boven hetgeen
hun collega's presteren, maar geme
ten naar Beatlesmaatstaven is-ie ei
genlijk weinig enerverend. Niettemin
volgt hieronder voor de vele Beatles-
fans een opsomming van de nummers,
die op deze twee zwarte schijven te
vinden zyn:
Kant 1: „Back in the USSR", „Dear
Prudence", „Glass onions", „Ob-la-di,
ob-la-da", „Wild honey pie", „The
confining story of Bungalow Bill",
„While my guitar weeps" en „Ilappi-
is i
i gun"..
Kant 2: „Martha my dear", „I'm so
tired", „Blackbird", „Piggies", „Roc-
key Racoon", „Don't pass me by",
„Why I don't we do it in the road",
„I will" en „Julia".
Kant 3: „Birthday", „Yer Blues",
„Mothers nature son", „Everybody's
got to hide something except me and
my monkey", „Sexie Sadie", „Heiter
skelter" en „Long, long, long".
Kant 4: „Revolution 1", „Honey pie",
„Savoy truffle". „Cry baby cry", „Re
volution 9" en „Good night".
Herman van Veen i« zo langzamerliund wel bekend. Toon Hermans zap
hem als enipe man die het in het buitenland ..wel zou kunnen maken 4. De
grappen en liedjes van Van Veen worden gebracht met een geweldige vaart
en souplesse, één brok vitaliteit. Zo ook de l.p. die van hem op de markt is
gebracht: „Herman van Veen". De plaat iets geweldigs, een totale komische
chaos van indrukken, fijn uitgewerkt en goed gebracht.
De suksesnummer8 van Herman zijn er alle op te vinden. Te beginnen met
..Drie schuintamboers" en ,J)e neus". Ook .Jlondje" en "De lianden van
Geertruida" ontbreken niet.
Voor de cabaretliefhebbers is deze pluat niet te missen! Verdere
o.a. harlekijn" (het gedicht met de éénlettergrepige nietsbetekenende
den maar met
shows en de plaat.
bekende klank), het openingsnummer
de
Naar aanleiding van het weinig succesvoile congres van de SBO
(Scholieren Belangen Organisatie), dat in Utrecht werd gehouden
met als thema „een kritische analyse van het onderwijs van onder
uit; dus vanuit de leerlingen", hebben we een aantal rectoren en
leerlingen met bestuursfunkties van diverse middelbare scholen
in Leiden gevraagd hoe ze tegenover de instelling SBO, die uitge
gaan is van de 17-jarige Utrechtse scholiere Marjan Oosterman,
stonden. Zoals bekend is de SBO opgericht nadat het maandblad
„Kis" werd opgeheven; het zal overigens het volgend jaar opnieuw
verschijnen.
De reakties waren verschillend,
maar kwamen nagenoeg niet „in de
buurt van het onredelijke".
DE RECTOREN
De direkteur van de Barbaraschool
(ulo), de heer C. E. Janssens, wilde
geen kommentaar geven. „Er is bij
ons geen schoolvereniging: er is ook
nooit geklaagd over de leraren of zo.
Ik vind het sop de kool niet waard".
Het Agneslyceum heeft wél een
schoolvereniging, „Oase".
Conrector (de rector was niet te
bereiken op het moment dat we op
belden) W. W. Sanders had niets ge
merkt van een streven naar het
stichten van een onderafdeling van de
SBO. ..We hebben nog geprobeerd
iemand van de schoolkrant naar
Utrecht te sturen, maar er was geen
belangstelling voor. Dat was iemand
van de schoolkrant. Er is op elke
school wel eens een konflikt, maar
excessen zijn hier nooit voorgekomen.
Ik ben niet tegen de SBO, ik neem
een afwachtende houding aan. Mis
schien gaat het idee over een tijd wat
meer leven, denk ik".
Het St.-Bonaventura Lyceum heeft
dra. A. P. Th. Overeem als rector.
Pater Overeem vond dat de SBO
verkeerd van start was gegaan door
eerst met een overkoepelende orga
nisatie te beginnen in plaats van op
de scholen zelf te beginnen. „Dat
heeft volgens mij nog weinig zin.
Hier hebben we een schoolbestuur
Bonaventura Leerlingen Gemeen
schap) en een leerlingenparlement,
dat ik zelf heb opgericht. Eén leer
ling per klas is daarin afgevaardigde.
Er is een lerarenraad opgericht, be
staande uit zes leraren, die op gezette
tijden met het parlement vergadert.
Voorstellen komen zo direkt in de
leraren-vergadering, via de leraren-
„Ende dispereert niet" is de ver
eniging van de Louise de Coligny-
scholengemeenschap. Direktrice van
de scholengemeenschap is mevr. H.
A. M. Nijweide-Vintges. „Er is nie
mand van de leerlingen naar Utrecht
geweest, hoewel we wel toestemming
gegeven hebben daartoe. Er is bij ons
ook geen probleem betreffende de in
spraak, die is er al; we hebben een ei
gen leerlingenraad, die bestaat
uit enkele leerlingen en een docent als
adviseur. Die docent blijft twee jaar
aan, waarna een andere docent zijn
(of haar) taak overneemt. De leerlin
genraad kan voorstellen indienen bij
de schoolleiding".
De scholengemeenschap Lfeiden
Zuid-west, w.o. het Chr. Lyceum
Schubertlaan, heeft als direkteur de
heer als direkteur de heer J. W. H.
heer J. W. H. Rotteveel en als leer
lingenvereniging „Intermezzo".
De heer Rotteveel acht de SBO een
modeverschijnsel, „overgewaaid van
de universiteit".
„Wij hebben geen leerlingenraad of
parlement of hoe je het noemen wilt.
Ik zal plannen in die richting niet
tegenhouden, maar ik acht het niet
op mijn weg liggen zelf een voorstel
tot oprichting ervan in te dienen. Dat
moet van de leerlingen zelf uitgaan.
Uiteraard is het daarbuiten altijd
mogelijk te praten met leerlingen of
schooldirektie, wat we kortgeleden
nog hebben gedaan betreffende het
houden van soosavondjes".
Dr. J. W. Blom, rector van het
Rembrandt-Lyceum, meent dat de
SBO zich teveel optrekt aan de stu
dentenorganisaties „Ik ben bang, dat
de studenten teveel invloed gaan krij
gen, maar daar kan ik natuurlijk niet
exact over oordelen. Wij hebben een
schoolraad, die bestaat uit vertegen
woordigers van de 3e, 4e, 5e en 6e
klassen met een lèraar als adviseur.
Deze schoolraad kan voorstellen doen
aan de rector, die deze dan in de le
rarenvergadering brengt. De raad
heeft geen rechtsgeldigheid".
In oprichting is een scholieren-
parlement bij het Stedelijk Gymna
sium. De rector is daaimee begonnen.
De rector, drs. A. N. Coebergh van
den Braak, deelde tevens mede. dat
van de SBO een brief is ontvangen,
gericht aan de rector. „De leerlingen
hebben alleen een algemene uitnodi
ging ontvangen van de SBO".
„Overigens zy opgemerkt, dat meer
dere rectoren hebben gezegd, dat er
een brief van de SBO aan ben ge
richt was. Wat dus de bewering van
Marjan Oosterman, dat rectoren brie
ven die voor leerlingen waren be-
DE LEERLINGEN
Hoe vinden de leerlingen de SBO?
Wim Wiggers (18), penningmeester
van de schoolvereniging „Intermezzo"
van het Chr. Lyceum aan de Schu
bertlaan (dat deel uitmaakt van de
scholengemeenschap Leiden Zuid
west). ziet de noodzaak er niet van
in. ..Ze blazen de zaak volgens mij
wat op. Ze moeten de fout niet ma
ken te denken, dat ze volwassen zijn.
Wij hebben hier geen moeilijkheden
met de rector. Met fuiven is hij altijd
heel schappelijk; we hebben alleen 'n
klein beetje censuur op de school
krant „Raak".
„Wij hebben zo'n 500 leerlingen op
school. waSrvun er zes aktief zijn in
het bestuur; daarbij komt dan nog de
redaktie van de schoolkrant. Ja, ik
Vind dat wel genoeg, "n. school: kun je
gemakkelijk niet zes man „aan". Van
ons is Leo Vreeke van de schoolkrant
naar het congres in Utrecht geweest.
Hij vond dat er teveel langs elkaar
heen werd gepraat en is ook na an
derhalf uur of zo weggegaan. Ik ge
loof dat de leerlingen niet toe zijn
aan meer inspraak. Er zitten op de
hele school misschien maar vijftig
man van 18 jaar en ouder: die kan je
toch niet laten meebeslissen?"
Dat de studenten op het congres 'n
leidende funktie hadden, vindt Wim
niet erg; „Iedereen mag zeggen wat
hij wil.
Lieke van Werkhoven, presidente
van „Ende dispereert niet", heeft nog
geen mening over de &BO. „Wij heb
ben er nagenoeg niets mee te maken.
Kontakt is er ook niet. Die onderaf
deling die Yvonne Verlindt van het
Rembrandt-Lyceum hier wil stich
ten, ja, dat heb ik gelezen. We wach
ten af. wat er van komt. Er leven na
tuurlijk wel wensen bij ons. maar die
De hoes van de nieuwe Cats-LP ge
tuigt niet van de grote successen, die
deze Volendamsc formatie momenteel
ten deel vallen. W'at somber en dro
merig staan ze rond een antieke
stoel, die voor deze gelegenheid naar
de Bovenin-studio ln Heehistede is
gebaald. Men kan de enigszins
emstlgge pose van deze hitscorers ook
verklaren aan de band van de songs
die op de langspeler staat gegroefd.
Verscheidene van de vele solo's
(steeds meer gaan de Cats over van
samenhang „What a crazy life"
naar bel solow.erkjehebben een
treurige inhoud. Een huilend meisje
aan wie gevraagd wordt wat er gaan
de is: „I gotta know what's going
on". Een terugblik naar het verle
den, dat zo mooi was: „Remem
ber the good times". Dat wil echter
niet zeggen dat er alleen maar ge
rouwd wordt op „Cats". Dat zeker
niet. Het is een mengeling geworden
van ernst en vreugde en dat alles op
een zeer verzorgde en góede wijze
gebracht. Hoewel de Cats al meer
dere nialeri bewuzen hebben ook zelf
knappe componisten te zijn vermeldt
de .elpee slechts vier eigen werkjes.
Naast de top-40 hit „Lea" en de flip-
side daarvan „1 gotta know what's
going on", zyn dat „Remember the
good times" eu „I've always tried to
understand". Werkjes van Cees Veer-
man en Arnold MUhrens, Namen tot
dusver alleen Cees Veerman en diens
naamgenoot Piet plaats achter de
microfoon, op deze plaat is ook Ar
nold Mühren in een solonummer te
beluisteren: „Excuse me". Het wach
ten Is op de solistische verrichtingen
van drumnier Theo Klouwer en slag-
gitarist Jaap Schilder. Dat de Oats
geen beginnelingen zijn waar het com
poneren betreft, bewees Cees Veer
man overduidelijk toen hij daags voor
bet opnemen van „Lea" te boren
kreeg van arrangeur Wim Jongbloed,
dat „Rainbow tree" uit commercieel
oogpunt niet zo geschikt was om als
keerzijde te dienen. Binnen 24 uur
moest „De Poes" een vervangend lied
zien te creëren, in welke, opdracht by
voortreffelijk slaagde. Daar ook an
dere nummers als „Vaya con dios"
en „Lies" de kwaliteiten van deze
vyf jongens goed weergeven kan
„Cats" een sterke opvolger genoemd
worden van de eerste elpee ..Cats as
wachten nog af. Misschien, als er wen
sen kenbaar worden gemaakt, gaan
we binnenkort een vergadering be
leggen of er een aktie nodig Is, Wat
echter niet zeker is".
Zij hebben zich over het „probleem"
voor zover er een probleem is
niet beraden, de leerlingen" van de
Louise de Coligny-HBS.
CONCLUSIE
Wij kunnen konltluderen. dat „het
voor de Leidse scholieren en rectoren
niet hoeft". De leerlingen hebben hier
over het algemeen een behoorlijke
inspraak, uiteraard zonder rechts
geldigheid. We kunnen de woorden
van Wim Wiggers nog aanhalen;
„Ze moeten de fout niet maken'te
denken, dat ze volwassen zijn".
Het „heerlijk avondje" van Sin
terklaas is weer voorbij en we zijn
allemaal heel blij met de kadootjes.
Vandaag komen er nog een paar
Sinterklaasverhaaltjes in de krant.
De kinderen van de derde klas van
de Antoniusschool hadden toch zo
veel te vertellen, want de Sint
kwam daar heel onverwacht op
bezoek en vandaag vertellen* die
kinderen me weer. dat ook de bur
gemeester bij hen in de klas ge
weest is. Ze hebben er een op
stelletje over gemaakt. Lees ze
Gerard Peerk
Sinterklaas in Leiden
Zaterdagmiddag om 1 uur heb
ben we op de t.v. gezien dat Sin
terklaas met de boot in Nederland
kwam. De Pietermannen stonden
naast hem. Ze hadden grote zak
ken met pepernoten bij zich. Gis
teren heb ik mijn schoenen neergezet
en 's morgens vond ik er een sui
kerbeestje en een chocoladeletter in.
Toén mijn broertje uit bed kwam
kreeg hij van mi.i een stukje. Hij
won de hele letter, maar die kreeg
hij niet. Mijn zusje kreeg ook twee
suikerbeestjes en een letter- Dat
vond ze fijn. Mijn vriendjes had
den die nacht ook wat in hun
schoen gekregen. De volgende
avond hebben zij weer hun schoen
gezet, maar toen zat er niets in
In mijn schoen zat een letter en die
heb ik toen gedeeld. De chocolade
was ZÓ hard, je kon het niet breken.
Dicky van Giezen
Sinterklaas
Het was dinsdagmorgen half ne
gen. Alle kinderen gingen naar
school. Na het bidden gingen we
rekenen en lezen en schrijven. Om
12 uur ging de school uit. We gin
gen naar huis om te eten. en gin
gen om kwart over één weer naar
school. We begonnen in de klas met
rekenen en opeens zagen we een
Zwarte Piet met een roe over de
speelplaats hollen. Toen kwam er
nog een Zwarte Piet en toen zagen
we Sint-Nicolaas. We begonnen da
delijk te zingen: „Sinterklaasje, kom
maar binnen met je knecht", en
toen nog veel meer liedjes. Sint-
Nicolaas en zijn knechten gingen
eerst naar de eerste en tweede klas
en toen kwamen zij bij ons. Het
kleine Pietje had een zwarte muts
met een klein pluimpje op en hij
had een leuke broek met wijde
pijpen en gele en rode strepen- Dat
was een leuk gezicht, je moest er
om lachen. Hij maakte grapjes en
een paar kinderen mochten met
hem dansen.
Agnes Lodder
Sinterklaas komt
op school
Verleden dinsdag stopte plotse
ling een auto bij de school en daar
slapie de Sint uit, met twee Zwarte
Pieten. We waren met de les bezig
en wisten van niets. De juffrouw
zei. dat we allemaal moesten blij
ven zitten. Maar daar kwam de Sint
al binnen met zijn knecht er achter
aan. We deden ons werk weg. De
Sint ging op de stoel van de juf
frouw zitten en Zwarte Piet rende
door de klas. De vogels werden er
bang van, ook het kleine peutertje,
het nieuwe vogeltje, schrok er van.
De juffrouw zei hem, dat hij een
beetje zachtjes#moest doen. Hij ging
pepernoten uitdelen en ik kreeg een
suikerbeestje. De juffrouw draaide
'n plaatje met Sint-Nicolaasversjes,
die we allemaal mee zongen. Ik zal
er een paar opschrijven: Sinter
klaasje bonne-bonne-bonne, Sinter
klaas is jarig, Sinterklaas kapoentje.
Zwarte Piet wou ook met een
jongen dansen, die bang was. Die
jongen wou niet dansen en daarom
tilde Zwarte Piet hem van zijn stoel
en danste met hem in het rond. De
Sint vroeg ook of we Spaans kon
den dansen. Twee kinderen hebben
dat gedaan en ook hebben twee
Bereo de Heiden
St.-Nicolaas
op school
De juffrouw was de schriften aan
het nakijken en wij zaten te reke
nen op dinsdagmiddag. Opeens riep
één van de kinderen: ,,Daar is Sin
terklaas!"
Ik schrok me een hoedje. Ineens
ging de deur open en daar kwamen
Zwarte Piet binnen; achter hem
kwam de Sint. We begonnen meteen
Sint-Nicolaasliédjes te zingen. Rudy
Romijn en José Zandvliet mochten
een versje opzeggen. Ik zelf heb ook
een versje opgezegd en een tekening
op het bord gemaakt. We kregen
allemaal een paar pepernoten, sui
kerbeestjes en chocoladebeestjes.
Zwarte Piet kwam heel dicht bij
de kooi staan. De vogeltjes werden
bang. Ze vlogen kwetterend heen
en weer. De Sint bleef van drie uur
lot kwart voor vier, toen ging de
Sint met de juffrouw mee naar huis-
Hij heeft snoepjes aan de juffrouw
gegeven. Als we lief zijn en ons best
doen, trakteert de juffrouw.
Strooiavond
De Sint zou bij ons thuis komen,
had Zwarte Piet aan mijn vader en
moeder verteld. „Dat zal leuk wor
den." zei ik, „ik wou dat het al zo
„Ze komen 4 december om 7 uur
's avonds," zei moeder. „Zeg Truus-
je komt de Sint ook bij jullie?"
vroeg ik aan mijn vriendinnetje,
toen we uit school kwamen.
„Welnee, de Sint kan toch niet
in alle gezinnen komen."
„Ja. dat is waar. Ik heb er niet
aan gedacht, dat de Sint het zo
druk heeft." Ik ging vlug naar huis.
om moeder nog wat te helpen. Na
het. eten ging ik gauw naar bed.
Eindelijk was het 4 december,
onze strooiavond. Daar werd gebeld.
„Ans ga jij eens kijken, wie er aan
deur is." Ans ging kijken.
„Komt u maar binnen Sint-Nico
laas en ook Zwarte Piet mag bin
nen komen. Moeder, de Sint komt
op bezoek!" riep ik.
„Ga jij de jongens boven roepen
en kleine Rietje halen, dan zet ik
alvast twee stoelen klaar voor dé
Sint en Zwarte Piet."
De Sint stapte binnen.
„Gaat u maar zitten," zei moeder
„en jij ook Piet."
„Zo, zo, zijn de kinderen nogal
lief?"
„Ja hoor. gelukkig wel."
„Nou Piet. strooi alvast wat pe
pernoten." Daar kwam Ans met de
kinderen al aan. Ze kwamen mid
den in de regen pepernoten. Zwarte
Piet strooide steeds maar meer. De
jongens raapten ze op en deden ze
in een zakje. Eindelijk hield Piet
op. De zak was leeg.
„Kom jij eens hier Ans," zei de
Sint. „Ik heb van de Pieten gehoofd,
dat jij altijd je moeder zo goed
helpt. Is dat waar Ans?"
„Ja. Sint-Nicolaas."
..Wat wou jij graag hebben?"
„Een pop. Sint-Nicolaas-"
„Piet kijk eens of er een pop voor
„Ja, er zitten er net nog twee in".
„Ik ook poppie." zei Rietje.
„Ja hoor. jij krijgt ook een pop."
„En nu de jongens, wat willen
jullie hebben?"
„Ik een trein, Sint-Nicolaas."
„En ik een doos met zes spellen."
„Piet kijk of er nog een trein en
een doos met zes spellen is."
„Zo, nu gaan we weer verder.
Daaaag kinderen."
„Dag Sinterklaasje, dag. dag.
dag!" zongen ze. Wat was dat een
fijne avond geweest.
Diederik de Bruin
Het bezoek van de
burgemeester
Op een keer, ik weet niet meei
precies wanneer, o ja, donderdag
middag, kwam de burgemeester bij
ons in de klas. Nou. dat vonden we
allemaal heel leuk hoor! We gingen
versjes opzeggen en daarbij de ma
nieren doen. dus déclameren. De
versjes waren: het nieuwe school
jaar en Dierendag.
De burgemeester vond het alle
maal heel mooi. We hebben eens
voor de burgemeester tekeningen
gemaakt en van die 40 tekeningen
heeft hij een boek gemaakt. Uit
dankbaarheid gaf hij aan ieder kind
een lollie. Die smaakte lekker hoor!
De burgemeester heeft ook 'n naam
aan het jonge parkietje gegeven.
Die naam is Jantje. Hij heet dus
Jantje Parkiet. De juffrouw heeft
hem op de lijst geschreven waar
alle kinderen op staan.
Op het bord stonden nog enige
tekeningen. We hebben er boven
geschreven: Welkom in de derde
klas. Voor ons aardrijkskundeschl'ift
hebben we gevraagd hoeveel in
woners Leiden heeft. Het zijn er
102.000. Veel hoor! Sommige kin
deren raadden 15.000 of 14.000.
Het parkietje was bijna uit het
broedhokje gekropen. We hoopten,
dat als de burgemeester kwam, hij
er uit zou komen, maar hij kwam
er niet uil. Toen ging de burge
meester weer weg-
José Zandvliet
De burgemeester
op school
De burgemeester had aan onze
juffrouw een brief geschreven, dat
hij in de klas zou komen op don
derdagmiddag. Dat vonden we fyn.
We hadden allemaal mooie kleren
aangetrokken. Ik mocht een poppe
tje op het bord tekenen, met een
vlaggetje in zijn hand. Er hingen
ook slingers op het bord. Hij kwam
alleen bij ons in de derde klas. Toen
de burgemeester kwam gingen we-
versjes opzeggen, met manieren er
bij. Met een meisje samen mocht ik
ook een versje opzeggen. Bij het
feest van de burgemeester hebben
we een tekening gemaakt en nu
heeft hij van die 40 tekeningen een
boek gemaakt. We kregen ieder een
lollie. De juffrouw vroeg hoeveel
inwoners Leiden heeft. De burge
meester zei: 102.000. Een kind moest
dat getal op het bord schrijven. Hij
schreef het goed.
„Wal Voor een naam zóu u het
kleine parkietje geven?" vroeg de
juffrouw. „Daar zal ik even over na
denken. Ik geloof, dat ik er een
weet." De kinderen zaten met span
ning te wachten. De burgemeester
zei: „Jantje."
Terwijl de burgemeester met de
juffrouw een kopje koffie of thee
dronk, likten wij de lollie op. Na
een uurtje ging de burgemeester
naar huis.
Dag kiriders. Tot de volgende week.
We gaan alweer over een Kerst -
verhaaltje denken. Volgende week
ook uitslag van de Sint-Nicölaas-
opgave. TANTE' JCX