Straks (weer) naar
school: voor veel
kinderen hele stap
[PUBLIEK
Lissenaren bouwen streekfeest
VARIA
WOENSDAG 2 AUGUSTUS 1978
De nog geen jaar geleden opgerichte en inmiddels tot
190 leden uitgegroeide oudheidkundige vereniging
Rijnsburg presenteert zich deze week voor het eerst
naar buiten met een tentoonstelling in het schoolge
bouw aan de Koningin Wilhelminastraat.
zien aan het begin van üe^e
eeuw. Veel dorpsgezichten
maar ook de nodige portret
ten, onder andere van de laat
ste beheerder (weesvader)
van het voormalige Rijns-
burgse weeshuis.
Dat er in de afgelopen dertig
De hoodfdmoot van de exposi
tie bestaat uit foto's, waarvan
maar een deel behoort tot de
eigen collectie. Het gemeen
te-archief stond er de nodige
af en ook particulieren gaven
foto's in bruikleen.
De prenten laten het Rijnsburg
Onder meer dit krijgstuig is te zien op de eerste tentoonstelling
die de plaatselijke historische vereniging heeft opgezet in Rijns-
burg.
jaar in Rijnsburg enorm veel
tegen de vlakte is gegaan
komt goed tot uiting op een
overzichtskaart van gemeen
tewerken, waarop de totale
bebouwing in het dorp eind
veertiger jaren staat aangege
ven. Wat sedertdien onder de
slopershamer viel is blauw
gekleurd. Op de tentoonstel
ling zijn ook vier tegels te
zien, het enige gave kwartet
dat destijds kon worden op
gediept uit de voorraadkelder
van de lang geleden afgebro
ken raapoliemolen aan het
Rapenburg.
Rijnsburg bond vijftien jaar
geleden vriendschapsbanden
aan met het Duitse plaatsje
Siegen. Het museum daar
heeft in het kader van deze
tentoonstelling tijdelijk één
en ander afgestaan. Onder
meer een achterlader, een pi
stool, degen en hellebaard.
Niet bar groot
De oudheidkundige vereniging
mag zich weliswaar verheu
gen in een groot ledental, de
oogst aan "Rijnsburgs an
tiek", geschikt om te plaatsen
in een oudheidkamer, is tot
nu toe niet bar groot.
"Af en toe staan particulieren
iets aan ons af', zegt secreta
ris Vink, "maar alles bij elkaar
is het nog niet erg de moeite
waard. Ik denk dat we ons
eerst maar eens waar moeten
maken als vereniging en dan
wordt de animo om iets af te
staan mijns inziens vanzelf
wel groter".
De tentoonstelling is deze week
elke avond te bezichtigen tus
sen zeven en negen uur, be
halve morgen en zaterdag dan
zijn dé openingstijden tussen
tien en twaalf uur 's morgens
en twee en vijf uur 's middags.
Tips voor deze rubriek kunt U elke
morgen tot 10.00 uur aan mij kwijt, tel.
071-144941, toestel 215. U mag ook
schrijven.
Drie Lissenaren, een bollen- en
dahliakweker, een kantoor
bediende en een huisvrouw,
bieden a.s. zaterdag de inwo
ners van de bollenstreek een
culturele feestdag aan, be
taald uit eigen knip. Het trio,
Wout Ruigrok, Jan van der
Pol en Trudy van der Eerden,
mag van de gemeente Lisse
gebruik maken van het par
keerterrein aan de Grachtweg
waar die dag, van 's morgens
acht tot 's avonds acht het no
dige te beleven zal zijn.
De drie hebben het feest op po
ten gezet "om het grauwe
leefpatroon van de doorsnee-
bollenstreker voor een dag te
doorbreken". Of, zoals Jan
van der Pol het omschrijft
"om een steentje bij te dragen
aan de culturele bewustwor
ding van de streek". Volgens
hem is het daar treurig mee
gesteld, vooral in Lisse.
Hij zegt "Dat blijkt voor ons
onder meer uit het feit dat we
bij het gemeentebestuur te
vergeefs hebben aangeklopt
voor een bijdrage in de kos
ten. Je zou toch zeggen dat ze
voor zo n groot evenement
over de brug willen komen.
Per slot van rekening heeft
men er een speciaal potje
voor. Maar ons feest blijkt
daar om de één of andere
duistere reden weer net bui
ten te vallen.Nou ja, dan
draaien we zelf maar voor de
kosten op".
De weinig toeschietelijke op
stelling van de gemeente Lis
se betekent overigens niet dat
de drie kans lopen zich met
hun culturele feestdag finan
cieel behoorlijk in de vingers
te snijden. De post "uitgaven"
op hun begroting vermeldt
een bedrag van slechts drie
honderd gulden. Dat komt
omdat geen van de deelne
mende artiesten een honora
rium heeft bedongen.
Het organiserende trio heeft
zich verzekerd van een non
stop muzikaal achtergrondje.
Daar staan zaterdag borg voor
de Noordwijkse formatie
Tranquillitas, de groep Graag
uit Amsterdam en Gazeuse,
vijf muzikale Lissenaren die
kortgeleden hun eerste
plaatje lieten persen. In de
tussentijd kunnen belang
stellenden goochelaar Jos
Bemelman aan het werk zien
of kijken naar de in Lisse wo
nende cabaretier Cees van
Ooyen.
Expositie
Voorts is er een expositie van
werken van Lissese kunste
naars, men kan volksdansen,
er is een poppenspel, demon
straties weven en spinnen en
Trudy van der Eerden reser
veert op het parkeerterrein
een hoek waarin men zich
creatief kan uitleven met klei,
1 verf, wol, plaksel en krijt. De
Lissese horeca heeft toege
zegd kelen te komen smeren
met Oud-hollandse drankjes.
Tijdens de culturele feestdag
wordt ook het boekje "bol
lenstreek ballaads" ten hoop
gehouden, een kleine verza
meling gedachtebrouwsels
van de drie schrijvende Lis
senaren Willem Ruigrok,
Wout Ruigrok en Gerard
Schoenmaker.
Veel zal zaterdag afhangen van
het weer. Bij regen valt het
festijn bijna zo goed als zeker
in het water. Er is geen alter
natief. Er is nog wel uitgeke
ken naar een geschikt over
dekt onderkomen. Maar al
leen de bloembollenveilingen
Hobaho en HBG kwamen in
aanmerking. Die kunnen ech
ter in deze drukke bollentijd
geen vierkante meter missen.
Chris Koomen
..hoofd-arrangeur
Streekgenoten
maken "show"
in Zweden
De Vereniging Nederlandse
Bloemisterij heeft vier ar
rangeurs uitgenodigd om
binnenkort aan de slag te
gaan op een in het Zweedse
Malmö te houden interna
tionale bloemen- en bomen-
tentoonstelling.
Tot hoofdarrangeur over de
bloemisterijprodukten
(hieronder valt bijna het to
tale assortiment aan wat in
Nederland op bolbloemge-
bied wordt geproduceerd) is
aangesteld Warmonder
Chris Koomen. Hij krijgt as
sistentie van onder andere
Noordwijker Willem Sieme-
rink en Hazerswoudenaar
Dick Baelde. Een arrangeur
uit Zoetermeer completeert
het kwartet.
De vier verzorgen de presenta
tie van 200 vierkante meter
tentoonstellingsruimte. Op
18 augustus wordt de ten
toonstelling geopend. Om
dat de arrangementen re
gelmatig moeten worden
ververst blijven de vier tot
aan de sluiting op de 27e, in
Malmö.
DEN HAAG - Het kan nog een paar weken aanlopen, maar
onherroepelijk komt het moment naderbjj dat de
schoolbel weer dwingend gaat luiden en de grote
vakantie wordt opgeslagen in de herinnering. Duizen
den leerlingen maken zich gereed om aan een nieuw
schooljaar te beginnen. Voor velen is dat gewoon over
gaan. Het merendeel kent het ritme vakantie-school,
weet ongeveer wat er te verwachten is.
Maar er zijn ook kinderen voor wie
dat nieuwe schooljaar een grote
zwarte vlek is, vol onzekerheden.
Voor de kleuters bijvoorbeeld die
hun vertrouwde spellokaal, juf en
soms klasgenootjes moeten op
geven, omdat de overstap naar de
lagere school moet worden ge
maakt. En voor de ex-zesdeklas-
sertjes die hun vaste onderwijs
kracht en regelmatige schooltij
den inruilen voor wisselende
aantallen docenten en dito lesu-
Extra moeite
Dergelijke overgangen kunnen
voor kinderen bergen van de eer
ste categorie zijn waar levens
groot tegenop wordt gezien. Een
goede communicatie tussen ou
ders, kind en school voorkomt
echter een hoop narigheid, is es
sentieel voor de ontwikkeling
van het kind, zeggen de onder
wijsdeskundigen drs. Marian
Polderman en Harrie van den
Hout van het Haags Centrum
voor Onderwijsbegeleiding.
Omdat die drempel er nu eenmaal
nog ligt, moet in eerste instantie
veel aandacht worden besteed
aan de voorbereiding op een
nieuwe schoolvorm en vervol
gens, als het schooljaar van start
is gegaan, aan de begeleiding.
Van den Hout vindt, dat er te
genwoordig al veel extra moeite
wordt gedaan om ouders en kind
dichter bij de school te bren
gen.
„De school wil over het algemeen
geen bastion zijn en in heel Ne
derland bestaat zo langzamer
hand wel de bereidheid om on
derwijssystemen juist ten behoe
ve van het kind op elkaar te laten
aansluiten", zegt hij. Daarbij
komt het voorlopig vooral nog op
de fantasie van de scholen aan,
want een landelijke uniforme re
geling voor bijvoorbeeld de inte
gratie van het kleuter- en lager
onderwijs tot èèn nieuw basison
derwijs zal niet voor 1983 afko-
Van den Hout; „Veel scholen heb
ben zo hun eigen manieren om
drempels te slechten. Vaak laat
men de kinderen vooraf kennis
maken met de nieuwe onderwij
somgeving, vindt er een uitwis
seling plaats van werkactivitei-
ten en worden werkvormen op
elkaar afgestemd". Bovendien,
aldus Marian Polderman, kan het
lager onderwijs de overstap mi
nimaliseren door de spelsituatie
van de kleuterschool nog enige
tijd nadien te handhaven. Verder
zou de leerkracht de manier kun
nen overnemen waarop het kind
door de kleuterleidster werd be
naderd.
Van den Hout: „Een simpel voor
beeld. Een kleuterleidster ge
bruikt zelden verkleinwoorden,
spreekt nooit over jasje, pot
loodje, terwijl de onderwijs
kracht op de lagere school daar
toe sneller geneigd is. Een kind
tegemoet treden is gebruikma
ken van zijn manier van leven en
dat is nog èèn groot spel".
Belangstelling
Uiteraard is er een belangrijke rol
weggelegd voor de ouders. Zij
moeten zich echter wel realiseren
dat de school zoals zij die gekend
hebben niet meer bestaat. Het
onderwijs van vroeger is niet
meer te vergelijken met dat van
vandaag. Ook de emotionele be
leving van destijds is achter
haald, constateert Van den
Hout.
„Voor ouders van schoolgaande
kinderen geldt dat zij zich meer
dan ooit kunnen bezighouden
met het onderwijs dat hun kind
krijgt. Hun belangstelling is
daarbij hèt centrale punt. Zij
moeten hun kinderen stimuleren
en er voor zorgen dat zij thuis met
hun belevenissen en problemen
terecht kunnen". Hij zegt dat de
binding tussen ouder en school
vooral in het eerste schoolj aar vrij
groot is en dat de ouder daarom
sneller bereid is met de school
samen te werken. „Er zit veel wat
ik wil noemen: opgebolde ener
gie. Men kan die kwijt door dui
delijk aan de school te vragen
waarmee men helpen kan. Een
moderne school zal zulke vragen
zeker niet onbeantwoord la
ten".
Mevrouw Polderman en de heer
Van den Hout pleiten voor een
mogelijkheid tot voortzetting
thuis, in spelvorm en gesprekjes,
van het schoolgebeuren en voor
het samen verwerken van teleur
stellingen en belevenissen. Want:
„Lezen na èèn week kan echt nog
niet, al denken veel kinderen dat
wel. Ze gaan vol verwachting
naar school en herkennen al snel
woordjes aan het woordbeeld.
Maar dat is niet het echte lezen.
Ouders moeten ook niet te vlug
prestaties vragen, wel de produk-
ten waar de kinderen mee thuis
komen bewonderen. Geef de
school zeker in die eerste fase de
kans het kind te leren lezen, te
leren rekenen door middel van
spelsituaties en nog niet door het
opdreunen van rijtjes".
Speelhoekje
Dat zijn toch wel zaken die de ou
ders moeten weten, vinden de
mensen van het Haags Centrum.
Zij benadrukken, dat kinderen
thuis - hoe beperkt de mogelijk
heden ook mogen zijn - de be
schikking moeten hebben over
een eigen speel-, huiswerk- of re
creatiehoekje, waar ze zich even
kunnen terugtrekken in hun ei
gen leefwereld. De overstap van
lagere school naar voortgezet on
derwijs is zo mogelijk nog groter
dan de overgang van kleuter-
naar lager onderwijs. Dat geldt
zowel voor ouder als kind. Voor
het kind, omdat het nu écht uit de
vertrouwde omgeving vertrekt.
Het komt terecht in een groot ge
bouw, heeft honderden mede
scholieren en krijgt les van meer
dere leerkrachten. Het zal zich
opnieuw moeten waarmaken en
soms tot de conclusie komen dat
anderen meer of minder leerstof
beheersen. Maar ook voor de ou
ders treden veel veranderingen
op en wel omdat de overgang
naar het voortgezet onderwijs te
vens een begin is van een losma-
kingsproces.
Van den Hout: „Dat is een moeilijk
moment voor de ouders. Zij zul
len door belangstelling te blijven
tonen veel kunnen opvangen.
Met name geldt dit voor nieuwe
vriendschappen. Bovendien
zullen zij ervaren dat de kinderen
hen dwingender tegemoet tre
den. Wij moeten van de school dit
of dat., en alle kinderen mo
gen..., dat soort opmerkingen.
Vergeet niet, ouders hebben een
zekere machtspositie en een kind
voelt dat en zal om z'n zin te krij
gen veel uitproberen. De vraag is
hoe je dat als ouder opvangt. Ech-
Persoonlijk contact
Een goed persoonlijk contact tus
sen ouder, kind en klassementor,
maar ook andere leerkrachten
(„iedereen is aanspreekbaar")
lost veel op, meent Marian Pol
derman. Veel feitelijke informa
tie over de school en het reilen en
zeilen is terug te vinden in de
programmaboekjes. Het is essen
tieel dat de ouders kennis nemen
van de inhoud en er met het kind
over praten, vindt zijHet kind zal
hierdoor het gevoel krijgen ver
trouwd terrein te gaan betreden
en moet zowel door ouders en
school gestimuleerd worden vra
gen te stellen als iets niet duide
lijk is.
De schoolagenda beschouwt zij als
een zeer persoonlijk bezit van het
kind. „Vaak staan er persoonlijke
notities in die niet voor anderen
bestemd zijn. Ouders zullen daar
begrip voor moeten hebben en
anderzijds duidelijk moeten ma
ken dat zij wel een zekere con
trole willen hebben op de hoe
veelheid huiswerk". Voor elk
schoolgaand kind, zo menen bei
de onderwijsdeskundigen, is een
regelmatig leven (op tijd opstaan,
rustig eten, op normale tijden
naar bed) zeer belangrijk.
Van den Hout: „In vakantietijd
raakt dat ritme weieens zoek. Dat
geeft niets, maar het is wel zaak
dat kinderen uitgerust beginnen
aan een nieuw schooljaar. Daar
moet dus zeker aan het einde van
de vakantietijd aan worden ge
werkt. Nu zie je nog vaak, dat
kinderen na een paar weken
school geestelijk en lichamelijk
al vermoeid raken wat leidt tot
een terugval in activiteit. Onre
gelmatigheid en hangerigheid
zijn meestal niet vreemd aan el
kaar".
„Ouders zijn dan teleurgesteld over
de vorderingen en gaan de school
daarop aankijken, terwijl die op
haar beurt bevoogding naar de
ouders toe wil vermijden en zo
Vette etenswaar
Terloops wijzen mevrouw Polder
man en de heer Van den Hout op
de eetgewoonten van met name
nogal wat leerlingen in het voort
gezet onderwijs. Stapels van huis
meegenomen brood verdwijnen
in vuilnisbakken. Lege magen
worden dan gevuld met veel te
vette etenswaren. „Ik denk", zegt
Van den Hout, „dat veel scholen
blij zouden zijn als ze samen met
de ouders die uit de hand gelopen
eetgewoonten zouden kunnen
reguleren".
Tot slot willen beide onderwijsbe-
geleiders nog kwijt, dat veel ou
ders die merken dat de leerstof
heel anders van opzet is dan in
hun eigen jeugd, een enorme
steun kunnen vinden bij biblio
theken. Die zijn tegenwoordig zo
goed uitgerust, dat ouder en kind
zeker dat zullen vinden wat aan
sluit bij actuele vragen.
LEERT'1 EZÉ\ SCHKV VKN CV O lEÜGD.
il£1 FR' rRBKXtTOTDK GRttOSTE VRRÜCD.
Straks luidt de schoolbel weer. Het onderwijs van vroeger is niet meer te vergelijken met dat van vandaag.
Toch blijft voor veel kinderen de eerste stap in een nieuwe school een stap in een zwarte vlek"
