avo-scholen
erken met
nbevoegde
eerkrachten
Kunstzinnige vorming' is
geen snoepje van de week
el/iouder Paats ziet toekomst somber
Alphenaar schrijft schoolwiskundeboekje voor ouders
n2\
Het gaat mis met
scholenbouw in
Alphen a. d. Rijn
Jeugd gaat
verkeersvrij
naar school
ALPHEN LOOPT LANDELIJK GEZIEN VOOROP
t irtGINA
EXTRA
ZATERDAG 4 DECEMBER 1971
JpHEN aan DEN RIJN Snelle
jideringen hebben ertoe geleld,
ouders hun kinderen, die mid-
onderwijs volgen, amper
adviseren, laat staan bij-
ïgen bij het maken van het
iwerk. Met talen wil het af en
Uog wel eens lukken, maar als
een handje met wiskunde moet
jden geholpen, geeft men meestal
•t thuis".
r heeft de Alphenaar ,3en Frey
tudoniem) nu iets aan gedaan.
134-Jarige marketing-man in de
autobranche heeft zijn hobby, wis
kunde, in een boekwerkje (honderd
veertig pagina's) neergelegd, dat
uitsluitend voor ouders is bestemd.
En het resultaat is verbluffend.
„Schoolwiskunde van vandaag" is
voor iedereen te begrijpen. Binnen
zeer korte tijd voelt men zich thuis
ln de wiskunde en zal het beslist
geen al te grote problemen meer
opleveren om zoon of dochter bij
het moeilijke vak te assisteren.
„Frey" toetst de wiskunde aan de
dingen die dagelijks voorvallen.
Hij zegt dan ook: „Wiskunde bete
kent voor mij het doorzien van da
gelijkse redeneringen. Dat geldt
voor de vrouw, die haar inkopen
moet doen maar ook voor de man
die op het punt staat om een huis
te kopen".
Opgepept
Hoe bent u er toe gekomen een
wiskundehoekje te gaan schrijven?
„In de eerste plaats ben ik opge
pept door mensen die de wiskunde
niet interessant vinden, omdat ze er
niets van begrijpen. In mijn mar-
keting-vak zyn tekstschrijvers, die
technische gegevens in leesbare taal
moeten omzetten. Ik heb eigenlijk
precies hetzelfde met de wiskunde
gedaan. Hierbij heeft de gedachte
aan de ouders, die hun kinderen
wel willen helpen maar het niet
kunnen, vanzelfsprekend de hoofd
rol gespeeld".
Ben Frey heeft een half Jaar 'sa-
vonds aan het boekje gewerkt en
een maand hele dagen. Als school
jongen voelde hij zich al sterk tot
de wiskunde aangetrokken. En toen
stond het voor hem al vast, dat hij
wiskundeleraar zou worden. Toen
hij van school kwam, kreeg hij met
zoveel bedrijfstakken te maken, dat
hij deze gedachte maar aan de
kant heeft geschoven en als marke
ting-man ging werken.
„Wiskunde van vandaag" is bijzon
der geschikt voor mensen die een
cursus volgen. Op de scholen zal
het naast de normale leerboeken
niet kunnen worden gebruikt. Wel
zal het als leesboek kunnen funge
ren. Om het zoveel mogelijk op de
schoolprogramma's af te stemmen
heeft Ben Frey alle boekjes, die de
laatste Jaren op de scholen zijn ge
bruikt, gelezen. Daaruit heeft hij
zijn gegevens geput en is een lees
bare vorm in een boek samenge
bracht.
Waarom hebt u het niet onder uw
eigen naam geschreven?
„Ik snijd mezelf in de vingers als
ik dat zou hebben gedaan. Dan zou
ik mijn hele leven te horen krijgen,
dat ik wiskundige ben. En dat wil
ik niet. Daarnaast is het schrijven
van dit boekje voor een groot deel
tot stand gekomen door uit andere
werkjes te putten. Het is niet iets
nieuws. Op het ogenblik ben ik be
zig met het schrijven van een boek
over marketing en logica. Dit zal ik
wel onder mijn eigen naam publice
ren".
„Schoolwiskunde van vandaag"
wordt binnenkort uitgegeven door
Agon Elsevier. Het verschijnt ln een
oplage van tienduizend stuks en
kost f 14.75 per exemplaar.
ALPHEN AAN DEN RIJN De mavo-scholen in Alphen kampen met een tekort
n leerkrachten. Niet alleen in de Rijnstad speelt dit probleem. Vooral in het westen van
is land is het bijzonder moeilijk leraren aan te trekken.
Esi
5t is nog wel eens slechter ge-
ist", zegt wethouder Paats (36)
leraar Nederlands aan het
rlstelijk Lyceum in Alphen. „Er
steeds wel één of twee vacatu-
Dle worden dan wel tijdelijk
evuld, maar daar schiet Je in
en weinig mee op. Met name
r het vak Duits is het moeilijk
iemand aan te trekken. Je
dt er als het ware toe gedwön-
om met onbevoegde leerkrach-
te werken",
istri it hierbij ook om de hoek komt
en, is het woningprobleem. Je
t niet alle eengezinswoningen
het onderwijzend personeel toe-
en. Desondanks kan er worden
eld, dat er aan de openbare
0 goed werk wordt geleverd. Als
voldoende sollicitanten zouden
ben, zouden we met drie eerste
Jeen kunnen werken. De school
^leit namelijk erg hard".
Moeilijk
zal dit probleem in de toe-
lOriist moeten worden opgelost?
it is moeilijk te zeggen. Neem
het vak geschiedenis. Enkele
1 geleden was er een overvloed
leerkrachten. Nu is er een te-
Bij het basisonderwijs zou het
aen niet al te lange tijd ook wel
|s spaak kunnen lopen. De mees
onderwijzers, die van de kweek
ool komen, gaan verder studeren
moeten na hun studie in militai-
dlenst. Er is nu al een duidelijke
dens, dat de vrouwelijke onder-
de basisscholen gaan
rheersen. In grotere steden voelt
deze tekorten nog erger. Het
leurt geregeld, dat er dertig of
rtig klassen naar huis worden
tuurd omdat er geen leraar is.
»r wij hebben het tot nog toe,
het met kunst en vliegwerk, nog
rdig kunnen opvangen".
Ik heb al gezegd, dat het aantal
rllngen, dat de mavo bezoekt,
groeit. Het gebouw, waarin de
olieren nu zijn ondergebracht, is
klein. We hebben nieuwbouw-
nnen (in de omgeving van het
tjnoord" ziekenhuis) waarvoor de
aister dit Jaar zijn goedkeuring
ia3" gegeven. Op het ogenblik zijn
druk bezig om deze plannen van
grond te krijgen".
Ridderveld
denken aan nieuwbouw in
Idderveld". Er wordt gedacht aan
stichting van een scholenge-
enschap (haov/atheneum/mavo)
vraag is echter wanneer mag er
havo/atheneum worden ge-
üwd. Alphen staat op de verdeel-
van het COGVO (Centraal Or-
Gemeentelijk Voortgezet On-
s). Het is echter niet overge-
en op het rijksscholenplan 1971,
'73. Het gemeentebestuur heeft
an gedacht om bij de
n in beroep te gaan. COGVO
echter geadviseerd dit niet te
omdat het een zinloze zaak
zijn".
„De vraag, waar burgemeester en
wethouders zich geruime tijd heb
ben beziggehouden, was, moeten we
wachten tot dat er een havo mag
worden gesticht om een scholenge
meenschap te bouwen, of moeten
we een nieuw gebouw voor de mavo
neerzetten. Omdat de nood in de
mavo steeds stijgt, is er tot het
laatste besloten".
„Het plan zal zo worden opgezet,
dat de mavo later tot een scholen
gemeenschap kan worden uitge
breid. Op het moment, dat Je be
gint te bouwen, is de school eigen
lijk al weer te klein. Vandaar dat
het verzoek aan de minister wordt
gericht om het aantal lokalen te
mogen uitbreiden".
(Foto Dijkman)
ALPHEN AAN DEN RIJN Er zullen gauw kredieten moeten
afkomen, anders gaat het mis met de scholenbouw in Alphen. Bij
het kleuteronderwijs knelt dit het ergste. Er zijn veel te weinig
lokalen en er kunnen geen kinderen meer worden geaccepteerd. Men
zal alles in het werk stellen om te voorkomen, dat kinderen met
bussen moeten worden vervoerd om in een andere wijk een school
te bezoeken.
Met smart wordt er gewacht tot de goedkeuring afkomt voor de
bouw van een zesde lagere school. Over de Herenweg moeten de
zevende, achtste en negende basisscholen komen. Nu kunnen er nog
leerlingen worden opgevangen door de Oudshoornse school. Maar
als hier geen plaats meer is, loopt het spaak met het onderwijs in
Alphen.
De mogelijkheid wordt onderzocht om in „Het Kasteel" nog wat
leerlingen te huisvesten. Maar ook hier zit al een klas in. Voorts
zal er een noodlokaal aan de Lupinesingel worden geplaatst. Dit is
noodzakelijk, omdat binnen niet al te lange tijd een complex ABP-
woningen gereed komt. De kinderen van de bewoners van deze hui
zen, kunnen dan voorlopig in eigen omgeving naar school.
De plannen voor de scholenbouw zijn klaar. De urgentie is ook
aangetoond. Het zit alleen vast op vaste financiering. Dat heeft
Alphen niet. Sinds mei van het vorige jaar heeft men geen geld
gekregen voor de bouw van nieuwe objecten. Er is een lijst van
zes vellen opgesteld, waarop zo'n honderd zaken voorkomen, waar
voor geen geld aanwezig is. De scholenbouw prijkt bovenaan deze
lijst. Maar het ziet er toch wel somber uit. Ongetwijfeld loopt het
binnen een niet al te lange tijd fout. Een betreurenwaardige zaak.
Een heel andere zaak is het feit, dat Alphen er naar streeft om
de kinderen verkeersvrij naar de school te kunnen laten gaan. Als
er straks leerlingen uit Ridderveld scholen moeten gaan bezoeken,
die aan de andere kant van de Herenweg liggen, wordt dat een
gevaarlijke zaak. Voor grote steden is het verkeersvrij van wegen
oversteken voor scholiertjes slechts een illusie. In Engeland zijn
wat plaatsen waar men de leerlingen verkeersvrij naar school kan
laten gaan.
Maar hoe zit het bijvoorbeeld in Alphen. Als de situatie in Rid
derveld is volgroeid, zit het niet zo bar ver meer van het ideaal,
dat kinderen naar school kunnen zonder dat zij een drukke ver
keersweg moeten kruisen. Wat de mogelijkheid voor de Herenweg
betreft wordt gedacht aan de moederbrigade, een voetgangersbrug
of aan een bescheiden stoplichteninstallatie.
Over die voetgangersbrug is men het nog lang niet eens. Deze
moet zo worden gesitueerd, dat zij voor ieder kind gemakkelijk te
bereiken is. Zou dit niet het geval zijn, dan wordt toch de drukke
Herenweg over gestoken en lopen de kinderen de kans om aan
gereden te worden.
In de plannen van openbare werken is al rekening gehouden,
dat de jeugd in de toekomst verkeersvrij naar school kan. In het
Eurowoningen-gebied is dit al gerealiseerd. - Als Ridderveld II tot
ontwikkeling komt hoopt men over de Kennedylaan een brug te
leggen, die dan tevens dienst kan doen als oversteek naar het te
bouwen nieuwe winkelcentrum.
Alphen moet groeien en dat ge
beurt ook. Maar alleen door het
bouwen van huizen komt men er
niet. Er zullen ook voorzieningen
moeten worden getroffen. Vooral op
onderwijsgebied. Veel Jonge gezin
nen vestigen zich in de Rijnstad en
de kinderen van deze mensen zullen
toch in de omgeving waar zij wo
nen. een school moeten kunnen be
zoeken.
Scholenbouw is dus erg belangrijk.
Maar zolang Gedeputeerde Staten
geen geld voor deze projecten be
schikbaar stellen, kan een gemeente
niets ondernemen. Zoals de zaken
er in Alphen nu voorstaan, ziet het
er naar uit, dat het binnen niet al
te lange tijd wel eens spaak zou
kunnen lopen. Basisonderwijs is
verplicht, dat is wettelijk vastge
steld. Wat moet Alphen doen als de
scholen straks geen leerlingen meer
kunnen accepteren? Toch bouwen,
ook al is er geen goedkeuring van
GS? Ook in Limburg heeft men het
eenmaal gepresteerd een school te
gaan bouwen, voordat GS hun fiat
daarvoor hadden gegeven. Er is
toen zelfs gedreigd met stoplegging
van de bouw.
Wat de gedeputeerden ook zouden
kunnen zeggen is, breek de boel
maar af of wat nog erger is. be
taal het complex zelf maar. Ten
slotte is het college van B. en W.
verantwoordelijk voor wat er in
zijn gemeente gebeurt.
De eerste klap kan nog even wor
den opgevangen. Als de scholen
in „Ridderveld" straks het bordje
„vol" op de deur hangen, kunnen
er nog wel wat leerlingen in het
centrum worden ondergebracht.
Dat is echter verre van ideaal. Er
zullen dan bussen moeten worden
ingeschakeld, die de schooljeugd
van huis naar school moet rijden.
In iedere school wordt op een an
dere wijze les gegeven. De leerling
moet zich dan eerst weer aanpas
sen en als zij dit heeft gedaan
kan het best gebeuren, dat er in
de omgeving van zijn huls een
plaatsje vrijkomt. Dan krijg Je
weer precies hetzelfde. Daarom
alleen al zouden GS er goed aan
doen, om aan gemeenten, die snel
uitbreiden, prioriteit te verlenen
bij de realisering van de noodza-
kelijkse opbjecten.
Deze pagina
werd samengesteld
en geschreven door
Jan Westerlaken
ALPHEN AAN DEN RIJN Als
één van de eerste gemeenten in ons
land wil Alphen aan den Rijn ko
men tot het opzetten van een „leer
plan kunstzinnige vorming". Een
leerplan, dat een bijdrage kan leve
ren tot een actieve deelneming van
leerlingen aan het culturele leven.
Er zijn slechts enkele plaatsen in
Nederland waar les wordt gegeven
in kunstzinnig onderwijs. Maar een
plan zoals Alphen dat denkt op te
zetten, is vrij uniek. Wel moet er
worden opgelet, dat de kunstzinnige
vorming geen snoepje van de
maand voor de leerlingen wordt. De
scholiertjes zouden de bezoeken, die
aan musea en dergelijke zullen
worden gebracht, kunnen gaan zien
als een maandelijks uitje. Dat Juist
moet worden voorkomen. Het is de
bedoeling, dat de kunstzinnige vor
ming volledig wordt geïntegreerd in
het onderwijs. En daarbij zal het
onderwijzend personeel moeten wor
den betrokken.
Het ideale zou natuurlijk zijn, als
er op iedere school een leerkracht
aanwezig zou zijn, die deskundig is
en de kinderen van vele zaken op
de hoogte zou kunnen stellen. Al
phen probeert hieraan wel iets te
doen. Als er een onderwijzer wordt
aangetrokken en er is voldoende
keuze, dan zal hij, die zich ook
enigszins op het culturele- en
kunstzinnige vlak heeft bekwaamd,
voorkeur genieten.
Opdringen
De kunstzinnige vorming op de ba
sisscholen is beslist geen zaak, die
door het gemeentebestuur wordt op
gedrongen. Alles wat er gebeurt,
moet vanuit het onderwijs zelf ko
men. Aan het leerplan wordt op het
ogenblik gedokterd. Men oriënteert
zich hoe het het beste kan worden
opgezet.
Eindhoven kent bijvoorbeeld al zo'n
soort leerplan als de Rijnstad wil
invoeren. De schoolkinderen krijgen
kant-en-klare programma's voorge
schoteld. Alphen wil de leerlingen
bij de evenementen betrekken, en
ze na een „voorstelling" laten intro
duceren. In de toekomst wil men
het wat methodlscher doen.
De achtergrond van deze activitei
ten is, dat er steeds meer behoefte
koimt aan scholing in de vrije tijd.
In dit kader passen ook de biblio-
theeklessen, die in Alphen worden
gegeven. Men wil proberen de Jon
geren zover te krijgen, dat zij zich
zelf leren creatief bezig te zijn.
Inslaan
Wethouder Paats (onderwijszaken)
verwacht, dat het leerplan kunst
zinnige vorming echt wel zal In
slaan. „We hebben onlangs een en-
quete onder een aantal leerlingen
gehouden, toen het naar een uit
voering van het Gewestelijk Orkest
was geweest. De reacties waren erg
In het kader van de kunst
zinnige vorming brachten Al-
phense scholiertjes ook een be
zoek aan het museum voor vol
kenkunde in Leiden.
positief. Er waren zelfs kinderen
bij, die het op prijs zouden stellen
als het orkest nogmaals in Alphen
zou optreden. Belangrijk is natuur
lijk ook, dat Je steeds de vinger
aan de pols houdt en Informeert
welke programma's men graag wil
zien. Dan zal het in de toekomst
zonder meer vruchten gaan afwer
pen".
